精心整理 來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學(xué)習(xí)參考 化工單元操作試題 使用教材：化工單元操作試題范圍：全冊 出版社：化學(xué)工業(yè)出版社版次：第一版 學(xué)校名稱： 一、 填空題 1. 化工單元操作主要包括：機(jī)械過程、物質(zhì)傳遞過程、熱力過程、 、。 2 反應(yīng)系統(tǒng)的三大平衡指的是、三大平衡。 3. 流體的粘度隨溫度而變化，流體的粘度隨溫度升高而，氣體的粘度 隨溫度的升高而。 4. 熱力學(xué)溫度和攝氏度的換算關(guān)系為。 5. 和是使氣體液化的有效手段。 6. 精餾與蒸餾的的區(qū)別在于。 7. 回流比是影響分餾操作和的重要因素。 8. 能自動排泄介質(zhì)， 防止設(shè)備或管路破壞， 壓力正常后又能自動閉合， 具有這種作用的閥門叫。 9. 相對揮發(fā)度愈大，液體混合物分離愈。 10. 在分餾塔中沸點最或最咼的組分最易從塔頂餾出。 z .、*, I Ifr.” 二、 單項選擇題 1. 有關(guān)單元操作的敘述錯誤的是（） A. 是化工生產(chǎn)過程的核心 B. 是化工單元操作的研究對象 C. 是基本物理操作 D. 用于不同的化工生產(chǎn)過程中其基本原理和作用相同 2. 化工原理中的“三傳”是指（） 精心整理 來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學(xué)習(xí)參考 A. 動能傳遞、勢能傳遞、化學(xué)能傳遞 B. 動能傳遞、內(nèi)能傳遞、物質(zhì)傳遞 C. 動量傳遞、能量傳遞、熱量傳遞 D. 動量傳遞、質(zhì)量傳遞、熱量傳遞 3. 下列操作不屬于單元操作的是（）。 A. 流體輸送 B.傳熱 C.氧化還原反應(yīng) D.過濾 4. 下列哪種設(shè)備不是屬于沉降設(shè)備（） A. 沉降槽 B.旋風(fēng)分離器 C.降塵室 D.袋濾器 5. 熱量傳遞的基本方式是（） l I ;沁 ; | （ r A. 恒溫傳熱和穩(wěn)態(tài)變溫傳熱 B. 傳導(dǎo)傳熱、對流傳熱與輻射傳熱 C. 氣化、冷凝與冷卻 D. 導(dǎo)熱給熱和熱交換 6. 在精餾塔中，加料板以上（不包括加料板）的塔部分稱為（） A. 精餾段 B.提餾段 C.進(jìn)料段 D.混合段 7. 對于一定分離任務(wù)的分餾塔，若在最小回流比下操作，所需的理論 塔板層數(shù)為（） A.最少 B.無限少 C.無限多 D.難確定 8. 下列哪個方法不能增大傳熱系數(shù) K（） A. 增大流體湍流程度 B. 采用較薄和熱導(dǎo)率大的換熱器 C. 減少污垢層厚度 D. 如果有冷凝，盡量采取一定措施促進(jìn)膜狀冷凝 9. 為了提高蒸發(fā)器的強(qiáng)度，可（） A. 采用多效蒸 精心整理 來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學(xué)習(xí)參考 B. 加大加熱蒸汽側(cè)的對流傳熱系數(shù) C. 提高沸騰側(cè)的對流傳熱系數(shù) D. 增加換熱面積 10. 精餾塔中自上而下（） A. 分為精餾段、加料板和提餾段三個部分 B. 溫度依次降低 C. 易揮發(fā)組分濃度依次降低 D.蒸汽質(zhì)量依次減少 三、多項選擇題 1. 離心泵主要由哪些部件構(gòu)成（） A.葉輪 B.泵殼 C.活塞 D.軸封裝置 2. 影響重力沉降的因素有哪些（） A.顆粒的特性 B.流體的性質(zhì) C.流體的流動狀態(tài) D.容器壁的影響 3. 采用下列方法可以提高過濾速率的有（） A.增大濾餅和介質(zhì)兩側(cè)間的壓差 B.冷卻料漿 !-,yy 讓 W I.： 7 C.加助濾劑 D.加熱料漿 4. 往復(fù)式壓縮機(jī)的工作循環(huán)包括（）過程。 A.吸氣 B.膨脹 C.壓縮 D.排氣 5. 向一杯清水中加入少許細(xì)沙構(gòu)成一非均相物系，其中沙是（） A.分散相 B.連續(xù)相 C.輕相 D.重相 6. 換熱過程中冷熱流體的流向有（） A.并流 B.逆流 C.錯流 D.折流 - ；1 . 7. 強(qiáng)化傳熱的三種途徑是（） A.增大冷熱流體流量 B.提高傳熱推動力 C.增大傳熱面積 D.提高傳熱系數(shù) 8. 影響對流傳熱膜系數(shù)的因素有（） A.流體種類 B.流動形態(tài) 精心整理 來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學(xué)習(xí)參考 C.是否發(fā)生相變 D.流體的物理性質(zhì) 9. 工業(yè)換熱方法包括（） A.間壁式換熱 B.混合式換熱 C.直接換熱 D.蓄熱式換熱 10. 下列換熱器中采取了熱補(bǔ)償措施的有() A.固定管板式列管換熱器 B.浮頭式換熱器 C.U 型管式換熱器 D.具有補(bǔ)償圈的列管式換熱器 四、 判斷題 ()1 設(shè)備某處的真空壓力即為表壓，P表壓= =卩卩絕對壓力-P大氣壓力。 ()2. 一般在被測壓力穩(wěn)定的情況下，選擇壓力表量程時應(yīng)最大不超 過滿量程的四分之三。 ()3.浮閥塔板的液面落差是由于液體橫過塔板時產(chǎn)生各種阻力引起 l I / ; ( f 的。 ()4.塔內(nèi)上升蒸氣所通過和路程，即為空塔速度。 ()5.在精餾過程中，當(dāng)物料組分發(fā)生變化時應(yīng)能增減進(jìn)料量。 ()6.氣體分餾裝置產(chǎn)品的分析方法有氣相色譜和微庫侖法。 ()7.分子篩作吸附劑，可根據(jù)分子不飽和程度進(jìn)行選擇吸附，分子 的不飽和程度越大，被吸附的就越多。 ()8. 一般認(rèn)為，脫氫反應(yīng)是可逆反應(yīng)，斷鏈反應(yīng)是不可逆反應(yīng)。 ()9.所輸送的液體的性質(zhì)不同離心泵上的揚(yáng)程也不同。 ()10.汽蝕現(xiàn)象往往隨著離心泵的吸上高度的增加而增加。 五、 簡答題 -.、訂. 1. 什么是換熱設(shè)備？ 2. 浮閥塔板的降液管作用是什么？ 3. 列管換熱器有什么優(yōu)缺點？ 4. 汽液相平衡的基本原理是什么？ 精心整理 來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學(xué)習(xí)參考 5. 熱裝置常用的法蘭有哪幾種？ 6. 蒸發(fā)操作的實質(zhì)是什么？蒸發(fā)器的實質(zhì)是什么？ 7. 層流和湍流的區(qū)別有哪些？ 8. 分餾塔板的作用是什么？ 9. 什么叫換熱器的傳熱面？什么叫傳熱推動力？什么叫換熱器的熱 負(fù)荷？ 10. 什么叫物料守恒？ 【答案】 一、 填空題 1. 傳熱、流體輸送 2. 熱、壓力、物料 3降低、增大 4.T 二二（t+273.15）K l I 川/pg.F r 5降溫、加壓 I - _ .1 6. 回流 7. 操作費用、投資費用 8：./ JL 7 8. 安全閥 9. 容易 ;1 10. 低、飽和蒸汽壓 二、 單項選擇題 1 5： ADCDB10: ACDCC 三、 多項選擇題 1 5： ABD ABCD ACD ABCD AD ； - I . 610： ABCD BCD ABCD ABD BCD F、 .、 *_ I 四、 判斷題 精心整理 來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學(xué)習(xí)參考 1 5：WVxx 6 10：WWV 五、 簡答題 1. 換熱設(shè)備是把熱量從溫度較高的熱載體，傳給溫度較低的冷載體的 設(shè)備。換熱器是換熱設(shè)備的總稱。 2. 降液管的作用是引導(dǎo)上層塔板液體下流至下層塔板的擋板。 3. 優(yōu)點：兩流體始終以逆流接觸、平均溫差大，有較高的流速，傳熱 系數(shù)較大，易于拆、卸清洗、耐高壓。 缺點：單位傳熱面積所占體積大，耗鋼材多。適用范圍：流量不 大，所需傳熱面不太多的場合。 4. 根據(jù)相平衡的概念，在精餾塔的每一塊塔板上，高溫的汽相和低溫 的液相接觸時，要進(jìn)行傳熱傳質(zhì)交換，其結(jié)果是高溫氣體部分冷凝， 低溫液體部分汽化，使汽相中的輕組分濃度增加，液相中的重組分 濃度增加，當(dāng)兩相濃度達(dá)到不再變化的某一極限時， 塔板上汽相溫 度等于液相溫度，汽液兩相即處于平衡狀態(tài)。 5. 平焊法蘭，對焊法蘭，凹凸對焊法蘭。 i | #弋卜3 r飛 r 6. 蒸發(fā)操作的實質(zhì)是通過加熱方式，使含有不揮發(fā)性溶質(zhì)的溶液沸騰 汽化并移除溶劑蒸發(fā)從而提高溶液濃度的過程。 蒸發(fā)器的實質(zhì)是蒸發(fā)操作的主要設(shè)備，是一種特殊的傳熱器。 7. 流體在管內(nèi)流動時，其質(zhì)點沿著與管軸平行的方向作平滑直線運(yùn) 動。此種流動稱為 層流或滯流，亦有稱為直線流動的。 流體作不規(guī)則運(yùn)動，有垂直于流管軸線方向的分速度產(chǎn)生，這種 運(yùn)動稱為湍流，又稱為擾流或紊流。 兩者的本質(zhì)區(qū)別在于：層流無徑向脈動，而湍流有徑向脈動。 8. 分餾塔板的作用是提供氣液兩相進(jìn)行熱交換和質(zhì)交換的場所。 9. 冷熱流體之間的管壁面稱為換熱器的 傳熱面。冷熱流體之間的溫度 -. ,：1 ; 精心整理 來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學(xué)習(xí)參考 差稱為傳熱推動力。換熱器每小時所能進(jìn)行的冷熱流體之間的換熱 量Q稱為換熱器的熱負(fù)荷。 10. 物料守恒是指向設(shè)備輸入的物料質(zhì)量減去從設(shè)備輸出的物料質(zhì)量 必等于積累在設(shè)備里的物料質(zhì)量。