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1、2019最新教科版科學三上《大樹和小草》教案設(shè)計大樹和小草 一、教材簡析： 《大樹和小草》一課在植物”單元中處在承上啟下的過渡位置，教材由認識周 圍一些常見的小草”比較大樹與小草的相同和不同”利用維恩圖比較結(jié)果”三個 活動組成，在活動中是先從單一的小草入手，讓同學了解小草的特點，并用簡圖等 自己喜歡的方式進行描述，更進一步了解小草的知識，然后安排了大樹和小草的比 較,主要比較三個方面：莖的比較、果實的比較、葉的比較。大樹和小草的形態(tài) 特征區(qū)別非常明顯，生在比較過程中能夠很容易體會到兩個個體之間的巨大區(qū)別 , 從而建立起草本植物和木本植物概念的建立。在此基礎(chǔ)上再用列舉法給出草本 植物和木本植物

2、的概念。最后用一個維恩圖把學生觀察比較的結(jié)果進行梳理形 成比較明確的概念，并顯示出這些概念之間的關(guān)系，從而清晰的顯示出大樹和小草 的異同，達到了教學目的。 二、教學背景： 學生一般對高大的樹木有較深的印象，而對路旁的小草關(guān)注不多，大多數(shù)學生 甚至叫不出一種小草的名字。其次，他們的心理和生理水平還不可能從事較為獨 立、完整的科學探究，所以師讓學生利用各種感官進行細微的觀察、比較、邏輯 思考進行探究活動。當然還需要教師的特別方法 ，如用表格歸納法、畫維恩圖法 等,以促進學生的多方面發(fā)展。 三、教學設(shè)計： 教 學 目 標 （一）科學概念： 小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。

3、大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質(zhì)地。 大樹和小草都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結(jié)果，都需要水 分、陽光和空氣。 科學詞匯：草本植物、木本植物、根、木質(zhì)莖、草質(zhì)莖、葉、開花結(jié) 果、水分、陽光、空氣 （一）過程與方法： 能用簡圖畫出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達方式。 科學方法：觀察比較、記錄整理 （三）情感、態(tài)度、價值觀： 體會小草和大樹一樣，是一個個活生生的生命體，養(yǎng)成愛護小草、不踐 踏小草的習慣。 核心價值觀：生命體的共同特征認識。 教 學 重 難 學重點：找小草與大樹的相同點，體會陸生植物生命體的特征。 教學難點：看懂維恩圖的表達

4、方式。  占 八、、 教 學 準 備 教具 學具 說明與提醒 課件、小黑板3塊、錄 音機、歌曲《小草》 采集工具、放大鏡、小 刀、科學觀察記錄表 1、使用工具時注意安 全 教學流程 描述看到過的 探究小草的 探究大樹和小草的 小草 ”特點 :同 活動過程 基礎(chǔ)設(shè)計 個性設(shè)計 一、激趣導入引出問題 1、談話：同學們老師今天有個問題向大家請教，你們愿意 幫助老師嗎？你們見過樹嗎？ 學生：見過 2、播放課件：誰能幫老師描述一下這幾棵大樹？（古松、 五葉楓、銀杏樹） 3、你們發(fā)現(xiàn)這幾棵古樹有什么共同的特征嗎？ （小黑板1）適時板書：根、莖、葉等 4

5、、師：同學們描述得非常準確，看來大家都是觀察事物行 家,對嗎？那么，大家注意過我們上學的路邊、操場的邊上、 教室后面的山坡上，除了樹還有什么？ 學生：有草 5、師：誰能描述一下你看到的小草？ 學生交流 6、師：我們要想全面、準確地描述小草的特點，需要怎么 辦? 學生：仔細觀察 二、觀察探究草的特點（戶外） 1、師：今天老師想請大家到室外去觀察你喜歡的小草 ，在觀 察之前需要做什么準備、需要哪些材料？ 小組討論、制定活動計劃 2、老師為大家準備了一些材料和工具。（學生領(lǐng)取材料） 溫馨提示：a、注意安全 b、觀察啟序小組互助 c、保護好花草樹木 d、采集樣本 3、教師到各

6、觀察點巡視：參與活動作必要指導。 10分鐘后，將學牛集中到有樹后草的陰涼處。  4、展示探究成果。 生出示觀察標本、展示科學記錄表，匯報觀察結(jié)果。 5、教師有選性的板書（小黑板3）:創(chuàng)建/、同小草特征的維 恩圖。 總結(jié)歸納小草的主要特征：根、莖、葉、果實 三、探究大樹和小草的異同 1、師：我們來輕松一下，『首歌。有一個小的要求：歌中 都唱到了什么？好嗎？ 播放歌曲《小草》 2、組織匯報：傾聽別人的發(fā)言、不要重復別人的內(nèi)容。 學生匯報 3、師：小草除了沒有樹高以外，小草和大樹還有哪些不同點 和相同點？ 學生交流 4、教師板書交流的要點，根據(jù)討論結(jié)果，回顧/、同

7、小草特征 的維恩圖，師生共同完成有關(guān)小草與大樹特征的維恩圖。 （邊總結(jié)邊將1、3號小黑板上大樹與小草的共同特征移到 2號小黑板上） 四、拓展應(yīng)用 1、師：同學們，除了我們已經(jīng)研究r的樹和草以外，你還想 研究哪些植物？ 學生交流 2、你能按照我今天的研究方法，試著去研究你喜歡的植物 嗎？（教師不強行指定研究項目，研究水生植物更好） 板書設(shè)計 大樹 和 小草 粗、硬、高大 莖 細、軟、矮小 大、少 果實 小、多 木本植物 葉、種子、 草本植物 都需要土壤陽光 水、有生命 課外活動 研究1-2種自己喜歡的植物。 生 成 預 見 學生可能在觀察活動和記錄過程中會遇到困難，教師要加強巡視并作必要 指導。 課 1、學生能否運用自己的諦言正確地描述出大樹和小草的異同。 4 / 4 2、學生能否認識到大樹和小草一樣，具有生命體的共同特征