偉大的悲劇一、學習目標1、快速默讀課文，抓住主要信息，梳理情節(jié)，感悟內容，體會情感。2、抓住關鍵語句，品讀細節(jié)中的情感。3、認識人類挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)生命價值的偉大。二、學習重點1、抓住主要信息，梳理情節(jié)，感悟內容2、抓住關鍵語句，品讀細節(jié)中的情感。三、學習難點把握文題“悲劇”的內涵，明確“偉大”的意義。四、自主學習【課前預習】斯蒂芬？茨威格 （1881 1942年）奧地利作家。他的文學活動從詩歌創(chuàng)作開始，但主要成就在傳記文 學和小說創(chuàng)作方面，他的傳記不拘泥于史實，著重表現(xiàn)人物性格。代表作二中短篇小說集最初的經歷、馬來狂人等，傳記作品有人類命運攸關的時刻人類的群星閃耀時三位大師等，還有戲劇作品耶雷米亞等。1、給下列劃線字注音。理（狂)住無收（)戰(zhàn)犯（）邈（)履_(）行耋（）負凜（)冽 ()存充火)毋（）寧羸（）弱r吞JU()如）跚告暨_（）疲憊不也（）白雪皚電_(）毛骨也（）然姍般（）來遲憂心忡也（）怏必(）不樂3、解釋詞語含義：戰(zhàn)栗：不可思議：r風餐露宿： r 毛骨悚然：耀武揚威：獵獵：.怏怏不樂：姍姍來遲：辜負：.凜冽：憂心忡忡：充沛：L毋寧：吞噬：語無倫次：踉踉蹌蹌：羸弱：蹣跚：,告罄：海市蜃樓：L4、全文是按照什么順序來寫的？5、劃出文中表示時間、地點、人物、事件的語句。6、用一句話概括全文內容7、根據(jù)故事梗概，梳理脈絡情節(jié)。8、劃分文章結構?！竞献鲗W習】1、他們歸途中所遇到的不幸有困難？請一一列舉。2、斯科特一行五人的事跡之所以是“悲劇”，主要體現(xiàn)在哪些方面?3、斯科特一行人的“偉大”之處體現(xiàn)在哪里？(要以文中的具體事件為依據(jù) )4、理解文章的題目偉大的悲劇5、誦讀課文最后一段并體會作用6、斯科特一行探險的意義何在?7、品味下列句子。(1)、對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到者什么也不是。作者在這里要表達的是什么意思? 你同意這種說法嗎？(2)、挪威國旗“耀武揚威” “洋洋得意”地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。(國旗怎么會“耀武揚威” “洋洋得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內心什么樣的復雜感情？)(3)、斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。(斯科特為什么要接受這項為他人業(yè)績作證的任務？他不接受不行嗎？(4)、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經同他 有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有人留下了話。(聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指什么？作者為什么要這樣比喻?)- r【課堂反饋】1、 讀了這篇文章，斯科特探險英雄們的事跡對你有哪一些啟發(fā)？請結合課文談一談。2、 你還知道古今中外哪些探險家的事跡?3、 4、3 / 3