2018新人教版部編本二年級下冊語文《找春天》教案
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二年級語文下冊《找春天》第二課時教案部編版第二課時一、復習導入:情境識字——藏春1、天女散花學生隨著花飄落認字;羞、遮、掩、躲[課件演示:飛落的春花中帶生字徐徐飄落(漸快)]2、連字組詞[課件演示:野、芽、樹、草、桃、枝、柳、花、嫩]3、找尋春景(1)學生意愿選景,找讀生詞:探、野花、嫩芽、小溪[課件演示;在春景中藏生詞,點擊春景顯生詞](2)你能不能用以上這幾個詞來說話?二、整體感知——找春1、配樂范讀,感受春天[課件演示;播放音樂配上春天的畫面]師:同學們,讀完之后你們感受到了什么?(生自由回答)春姑娘像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩、躲躲藏藏。她藏在哪兒呢?讓我們在文中找找春天、感受春天的美吧!2、自由讀文,找尋春天師:把你認為美的句子多讀幾遍。讀完之后請你把自己覺得美的句子有感情地讀出來和大家分享。(生自由朗讀句子)三、朗讀體驗——悟春1、根據(jù)學生找出的語句,指導朗讀感悟師:同學們朗讀的句子真美,老師也有幾個句子覺得很美想跟同學們分享一下呢!1) 小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?2) 早開的野花一朵、兩朵,那是春天的眼睛吧?3) 樹木吐出點點嫩芽,那是春天的音符吧?4) 解凍的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴聲吧?[課件演示;隨機分別出示以上句子,點擊重點詞發(fā)生變化,相機板書]3、美讀成誦整體出示以上語句,美讀后填空練習背誦;小草(),那是春天的()吧? ()野花(),那是春天的()吧?樹木(),那是春天的()吧? ()小溪(),那是春天的()吧?[課件演示:出示以上練習,隨著學生的背誦,點出括號內的詞句。]四、讀中想象——說春1、教師引讀第八自然段:春天來了!我們——,我們——,我們——,我們——。她在——,在——;她在——,在——﹍﹍2、發(fā)散補白:春天來了,我們看到了……;我們聽到了……;我們聞到了……,我們聽到了……4、想象續(xù)說:春天還在哪兒呢?請同學們聯(lián)系生活,想一想,說一說。五、自主拓展——贊春師:同學們說出了這么美的句子,你們真像小詩人,看黑板上的詞連起來就是一首優(yōu)美的詩。春天還像美麗的畫,像動聽的歌,讓我們盡情地贊美春天吧!小組合作,自主選擇其中一項:1、寫一寫春天; 2、畫一畫春天; 3、唱一唱春天。六、指導書寫師:我們用語言、圖畫和歌聲贊美了美麗的春天,也要寫一手漂亮的好字才足以與美麗的春天匹配呢!1、 解、野:提示偏旁,右窄左寬, “野” 的第七筆是提。溪:提示偏旁結構,左窄右寬,提示第十筆要寫點不要漏了。凍:提示偏旁,左右結構。 (較簡單,簡單講解)2、 師范寫,生書空,描紅 3、 展示,點評,改正。七、作業(yè)1、摘抄文中你喜歡的語句;2、背誦課文。八、板書設計 眉毛眼睛春天 找 音符 (看到、聞到、聽到、觸到)琴聲- 配套講稿:
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