課件制作人白青花,1,芝加哥學(xué)派主要代表人物,詹姆士羅蘭安吉爾,生平主要貢獻(xiàn)及觀點(diǎn),課件制作人白青花,3,安吉爾的生平（1867-1947）,詹姆斯羅蘭安吉爾（生于美國(guó)佛蒙特州）：美國(guó)心理學(xué)家、教育家；美國(guó)機(jī)能主義心理學(xué)的重要代表，芝加哥學(xué)派的主要建立者。,先在密執(zhí)安大學(xué)學(xué)習(xí)，師從杜威，然后又到哈佛大學(xué)從師詹姆士，1892年獲得碩士學(xué)位。之后到德國(guó)萊比錫大學(xué)和哈勒大學(xué)學(xué)習(xí)。在萊比錫大學(xué)師從馮特，并與屈爾佩、鐵欽納等人為同窗好友。但沒(méi)有獲博士學(xué)位便回到明尼蘇達(dá)大學(xué)。1894年到芝加哥大學(xué)同杜威一起宣傳機(jī)能主義，成為機(jī)能主義芝加哥學(xué)派的主要領(lǐng)導(dǎo)人。1906年當(dāng)選為美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席。1920年到耶魯大學(xué)任校長(zhǎng)。,課件制作人白青花,4,1896年，安吉爾發(fā)表了其關(guān)于反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)研究成果，這是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)史上的一篇重要論文，因?yàn)樗瓿闪薊.B.鐵欽納論題和J.M.鮑德溫反論題之間的黑格爾式綜合。鐵欽納提倡兩種反應(yīng)，即感覺(jué)的和運(yùn)動(dòng)的；鮑德溫提倡兩種反應(yīng)器即感覺(jué)的和反應(yīng)的。安吉爾證明，就未經(jīng)練習(xí)的被試而言，感覺(jué)型被試的反應(yīng)較為迅速，運(yùn)動(dòng)型被試的肌肉反應(yīng)較為敏捷。但是被試經(jīng)過(guò)練習(xí)后，感覺(jué)的和肌肉的期望在態(tài)度上的差異便成為主要問(wèn)題，肌肉的反應(yīng)較往常迅速了。因此，關(guān)于未經(jīng)練習(xí)的被試表現(xiàn)出個(gè)別差異鮑德溫是正確的；關(guān)于經(jīng)過(guò)練習(xí)的被試的瓜型，鐵欽納是正確的。安吉爾的這篇論文和J.杜威論射弧的文章刊布于同一期的心理學(xué)評(píng)論上,課件制作人白青花,5,1904年，安吉爾出版了一本體現(xiàn)機(jī)能主義觀點(diǎn)的心理學(xué)教科書(shū)，書(shū)中宣揚(yáng)意識(shí)的基本技能是改善有機(jī)體的活動(dòng)，而心理學(xué)必須研究心理是如何幫助有機(jī)體適應(yīng)他的環(huán)境的。1907年他在心理學(xué)評(píng)論上發(fā)表了機(jī)能主義心理學(xué)領(lǐng)域一文，該文對(duì)機(jī)能主義的概念、原則、任務(wù)極其特征做了概括。這是對(duì)心理學(xué)思想的第一個(gè)明確的表述,課件制作人白青花,6,安吉爾認(rèn)為，機(jī)能主義心理學(xué)就是要分辨并描寫(xiě)在實(shí)際生活條件下意識(shí)的典型作用，它是關(guān)于心理活動(dòng)的心理學(xué)。如果說(shuō)構(gòu)造主義心理學(xué)討論心理是什么，那么機(jī)能主義心理學(xué)則在討論心理是什么之外還要討論怎么樣和為什么,課件制作人白青花,7,安吉爾在談到任務(wù)時(shí)說(shuō)：“所以近代式的機(jī)能心理學(xué)家感興趣的不但是僅僅從自在、自受、自為方面來(lái)考慮心理過(guò)程的作用，而是更強(qiáng)烈感興趣的是作為一個(gè)更大的生物力量潮流的一部分的心理活動(dòng)這些生物力量時(shí)時(shí)刻刻在我們眼前起作用并且構(gòu)成我們世界的最重要的并最動(dòng)人的部分”,課件制作人白青花,8,在身心關(guān)系上，安吉爾認(rèn)為他所主張的機(jī)能主義心理學(xué)關(guān)于身心關(guān)系更注重從方法論的區(qū)別來(lái)處理，而非形而上學(xué)方面的存在的角度來(lái)處理，亦即不去考慮它們二者誰(shuí)覺(jué)定誰(shuí)的關(guān)系，而只是考慮決定機(jī)體的身體的部分和心理的部分的彼此的關(guān)系,課件制作人白青花,9,安吉爾將行為問(wèn)題引入心理學(xué)，盡管他尚未將意識(shí)及內(nèi)省方法排斥于心理學(xué)之外，但他認(rèn)為：我們的精神生活或許可以被規(guī)定為客觀的行為。,課件制作人白青花,10,安吉爾主張心理學(xué)屬于自然科學(xué)，而且是一門(mén)生物科學(xué)。關(guān)于心理學(xué)的研究領(lǐng)域，他主張包括對(duì)兒童的、動(dòng)物的以及變態(tài)人的心理的研究他還重視應(yīng)用心理學(xué)，如教育心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等,課件制作人白青花,11,關(guān)于機(jī)能心理學(xué)的觀點(diǎn),（1）機(jī)能心理學(xué)研究心理動(dòng)作而非內(nèi)容。機(jī)能心理學(xué)家的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)心理過(guò)程如何活動(dòng)。（2）機(jī)能心理學(xué)應(yīng)該考慮研究意識(shí)的機(jī)能效用。心理機(jī)能對(duì)環(huán)境要求的適應(yīng)性使有機(jī)體得以生存。（3）機(jī)能心理學(xué)涉及身體器官和環(huán)境之間整個(gè)心物關(guān)系。心理身之間存在永恒的相互作用。,