,之,學會學習,學會探究,洪澤外國語中學王偉,更多資源,致我親愛的同學們:,天空的幸福是穿一身藍,森林的幸福是披一身綠,陽光的幸福是如鉆石般耀眼,老師的幸福是因為認識了你們,愿你們,努力進取，永不言??！,洪外,王偉,溫故知新,上節(jié)課主要講了兩個重要的問題:1、學會自主學習2、學會合作學習回答：什么是自主學習和合作學習？怎樣才能做到自主學習？為什么要學會合作學習呢？,運用你的頭腦，發(fā)揮你的潛能！,設計目的：通過一系列問題考查學生的探究能力水平。要答好本題既要有豐富的課外知識和實踐經(jīng)驗，而這些也是培養(yǎng)探究能力，學會探究學習必要的。,腦筋急轉彎,1、放一本書在地上，要使任何人都無法跨過，該怎么放？,放在墻邊或墻腳,2、一個人在沙灘上行走能看見自己的腳印，這是怎么回事？,3、小明與三個朋友在街上共用一把傘，卻一點都沒有淋濕，這是什么原因？,倒過來走,天沒有下雨,4、在一個炎熱的夏天，我們在太陽底下用蹺蹺板做了一個平衡實驗。在蹺蹺板的一頭放上一個西瓜，另一頭放剛好達到一塊立方體的冰塊，結果蹺蹺板的兩邊平衡。如果在太陽底下一直下去，請問：蹺蹺板最終會向哪邊傾斜？為什么？,蹺蹺板最終恢復了平衡狀態(tài)。,1、什么是探究學習？,提出問題,分析問題,解決問題,發(fā)現(xiàn)問題,四個環(huán)節(jié)中最關鍵的是哪一個？,疑而能問，已得知識之半培根,開卷有益,善于發(fā)現(xiàn)問題,問題是探究學習的先導，是探究學習的資源和推動力。,信息點擊,怎樣發(fā)現(xiàn)問題？*觀察你周圍的世界，尤其要留意構成事物特色的東西；*對平時非常熟悉的事物多問幾個為什么；*比較相互有關聯(lián)的事物，尋找其中的差異；*想想平時和同學討論最多的是什么？*從喜歡看的書籍、文章、教科書或現(xiàn)實中找到一些關鍵詞。,提出問題,作出猜想（或假設）,制定計劃,進行實驗（或觀察、制作活動,整理信息,分析處理信息,表達和交流,探究學習的環(huán)節(jié),閱讀材料分析：有這樣一則寓言故事，講的是古時候有兄弟兩個，都很愛學習?？墒歉绺缰皇倾@在書堆里，像一條書蟲一樣，學到了好多知識，但他從來不問，所以他學到的東西都沒有消化。而弟弟一天到晚一本書也不看只是問別人許多問題，所以他最后也是一事無成?？戳诉@則寓言，在學習中我們應注意些什么？,在學習過程中只問不學和只學不問都是不對的，我們要將學和問有機結合起來。這里的“問”就是思考的結果。不思考怎么會發(fā)現(xiàn)問題呢？學會思考，在思考中學。不斷發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、探究問題，最后解決問題。,活動,心靈交流,提出問題是解決問題的先導。每個人至少提出一個自己不明白的問題，看看全班同學能提出多少問題。,嘗試解決問題,菲菲是南京某中學“生物興趣小組”成員。她發(fā)現(xiàn)草坪中雜草叢生，影響綠化效果。在老師的指導下，她尋找既能除去雜草又不傷害草坪的方法。菲菲發(fā)現(xiàn)，在冬季，草坪處于冬眠期，這時使用除草劑“克無蹤”，除去的就只是雜草，草坪不受影響。實驗證明，她的設想是可行的。南京農(nóng)業(yè)大學教授受英國捷利康有限公司農(nóng)業(yè)部委托，向她頒發(fā)獎金1000元。,根據(jù)材料中的信息，分析探究性學習的具體環(huán)節(jié)？,我來顯身手,解決問題的途徑有：查閱資料、自己獨立思考、與同學合作、請教家長或老師。,我選擇的問題是：_我準備這樣來探究解決問題：_,課堂小結,探究學習,探究學習的含義,善于發(fā)現(xiàn)問題,嘗試解決問題,探究學習的環(huán)節(jié)7個,倡導新的學習方式,自主學習合作學習探究學習,課堂大練兵,1、探究學習最關鍵的環(huán)節(jié)是（）A、良好的學習環(huán)境B、老師的正確引導C、發(fā)現(xiàn)問題D、具備相關的知識儲備,2、牛頓在一次偶然的機會看到蘋果落地，由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力。有的同學說，我也看到了蘋果落地，為什么沒有發(fā)現(xiàn)萬有引力呢？這是因為（）A、缺乏主動探究的精神B、沒有牛頓的頭腦C、不具備相關的物理知識D、沒往那方面想,C,A,3、與探究學習相對的是()A、個體學習B、被動學習C、接受學習D、消極學習4、孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！边@里的“思”主要指（）A、要善于思考問題，發(fā)現(xiàn)問題B、要善于勤奮，要善于努力C、要善于勤奮，要善于學習D、要有沉思的習慣,C,A,閱讀下列材料思考：科學之父愛因斯坦指出：“提出問題往往比解決問題更重要，因為解決一個問題也許是一個數(shù)學上的或實驗上的技能而已，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度起看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步?！崩钫淌谝舱f過：“我們學習知識，目的是要做（學問），學習，就是學會問問題；學會怎樣問問題。”請回答：1、兩位科學家的話，說明了一個什么道理？,2、你通常對“學習”是如何理解的？上述兩位科學家的治學之道，對你有什么新的啟發(fā)？,在學習中不斷提出問題是及其重要的,同學們通常認為“學習”就是到校認真聽老師講課,自覺完成老師布置的作業(yè),把不懂的知識搞懂。通過兩位科學家的治學之道，我們明白，學習的目的不僅是將不懂的搞懂，更需要發(fā)現(xiàn)新問題、提出新問題、解決新問題。,感謝各位家長蒞臨指導,再見,更多資源,一次函數(shù)解析式的確定,授課人:,