教師個人三年成長與研修規(guī)劃我踏上工作崗位已經十幾個春秋了。工作上一直認認真真、勤勤懇懇。一路走來，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時代在發(fā)展，社會在進步。隨著教學改革的不斷深入，新課程理念的不斷提升，對教師個人綜合素質的要求越來越高，作為教師我迫切感受到個人綜合素質的不足，為適應課改的需要，我們必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發(fā)展?，F提出個人三年發(fā)展規(guī)劃如下：一、自我分析1、個人優(yōu)勢分析：我本人熱愛教育事業(yè)，工作態(tài)度認真，平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。具有強烈的事業(yè)心和責任心，對同事坦誠熱情，對學生真誠愛護，有健康向上的人生追求。 2、個人不足剖析：工作中不善于總結和整理。課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。課堂教學還沒有形成較理想的教學模式。二、個人發(fā)展總目標：在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。 1、認真學習2011版新課標理念。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質量。 2、積極努力學習關于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。 3、積極主動的進行教學研究，創(chuàng)建自己的教學課題。三、分段目標和具體實施措施：（一）第一階段（2013學年）第一階段的達成目標：了解和熟悉新課程的精神,使自己盡快適應新教材，擁有駕馭新教材的能力。 第一階段的實施措施：1、加強自身學習，認真研習2011版課程標準，不斷更新教育教學理念，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)。2、珍惜各類學習和培訓的機會，通過各種渠道向專家、學者學習。3、為自己制定讀書計劃。（二）第二階段（2014學年）第二階段的達成目標：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，加強學習和實踐，不斷積累新課改新教材的經驗。進一步加強專業(yè)理論知識，提高教育科研水平，進一步提高課堂教學的有效性，爭取總結有價值的教學論文。第二階段的實施措施：1、養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的善于反思，使自己的教育教學水平再上一個臺階。2、提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。3、閱讀相關的理論專著，提高自身的科研能力，爭取在國家省市刊物上發(fā)表1-2篇文章。（三）第三階段（2015學年）第三階段的達成目標：繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，不斷提高課堂教學有效性，使自己成為學生心目中的好老師。第三階段的實施措施:1、積極構建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學模式，充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用，整體推進課堂教學改革。2、積極參與校本課程的研究，經常反思自己在教育教學方面的問題，總結自己在教育教學工作中的經驗。3、對前兩年的工作進行總結，形成有價值的教育教學論文。在今后的工作中，我必將更加嚴格要求自己，爭取早日成長為一名科研型的優(yōu)秀教師。