樹立自信主題班會(huì)課案例 一、活動(dòng)的背景 經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期對(duì)我班學(xué)生的了解、觀察我發(fā)現(xiàn)我班的大多數(shù)學(xué)生不敢參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)即使是有某方面特長(zhǎng)的同學(xué)總怕出丑總認(rèn)為自己的能力不夠。特別是在面臨第二學(xué)期的期中考時(shí)好多的同學(xué)總覺得這次考試一定無法考好。通過自信心的問卷調(diào)查也發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)缺乏自信心。針對(duì)這一情況我在20XX年4月1號(hào)上了一節(jié)我是最棒的-揚(yáng)起自信的風(fēng)帆主題班會(huì)。 二、教學(xué)目的 1、通過活動(dòng)使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我接納自我建立自信心以健康心態(tài)面對(duì)人生迎接挑戰(zhàn)。 2、通過同學(xué)相互間的贊美感受被他人認(rèn)可的快樂同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人接納他人。 3、通過心理健康教育幫助學(xué)生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理以良好健康的最佳心理狀態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1、進(jìn)行自信心問卷調(diào)查并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 2、學(xué)生準(zhǔn)備故事把斧頭推銷給小布什 3、準(zhǔn)備好小卡片用于激勵(lì)小語贈(zèng)同學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)。 4、收集相信自己的帶flash動(dòng)畫的歌曲。 5、制作powerpoint教學(xué)課件。 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 1、由心理學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn)引入。將一只跳蚤放入杯中。開始跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后心理學(xué)家在杯上蓋了透明蓋跳蚤仍然會(huì)往上跳但是碰了幾次蓋后碰疼了慢慢就不跳那么高了。 2、學(xué)生根據(jù)心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)發(fā)表自己的見解。 3、根據(jù)學(xué)生的見解提出什么是自信。 4、故事欣賞學(xué)生講把斧頭推銷給小布什的故事。同時(shí)讓學(xué)生討論喬治赫伯特取得成功的原因并列舉發(fā)生在我們的身邊的事例。 5、根據(jù)學(xué)生的見解講述自信的重要性。讓學(xué)生相信我們的大腦的開發(fā)只有5左右只要把我們的潛能發(fā)揮出來別人能做到的事我們自己也一定能做到相信自己只要堅(jiān)持不懈地積極進(jìn)取就一定會(huì)獲得成功。 6、如何培養(yǎng)自信心。介紹增強(qiáng)自信心的七種方法。 7、慧眼識(shí)英才我為同學(xué)找自信。根據(jù)自信心的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果挑選出班里的三位具有代表性的同學(xué)讓每位同學(xué)說三位同學(xué)至少一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。 8、讓自信與我們同行激勵(lì)小語贈(zèng)同學(xué)。讓同學(xué)為自己的好朋友設(shè)計(jì)一個(gè)鼓舞人心的口頭語如A、先相信自己然后別人才會(huì)相信你。B、哪怕是最果斷的人只要他失去自信也會(huì)變成懦夫。 9、歌曲欣賞相信自己 10、作業(yè)通過今天的班會(huì)課寫一篇有關(guān)自信的周記。 五、活動(dòng)實(shí)錄節(jié)選 教師同學(xué)們讓我們一起來欣賞一個(gè)心理學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家曾做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)將一只跳蚤放入杯中。開始跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后心理學(xué)家在杯上蓋了透明蓋跳蚤仍然會(huì)往上跳但是碰了幾次蓋后碰疼了慢慢就不跳那么高了。 提出問題跳蚤還能跳出杯子嗎為什么 學(xué)生A跳蚤跳不出杯子罪有因?yàn)樗郎厦嬗幸粋€(gè)蓋子。 學(xué)生B跳蚤跳不出杯子因?yàn)樘榱?xí)慣了。 學(xué)生C跳蚤跳不出杯子因?yàn)樘槭チ俗孕帕恕?教師是的跳蚤失去了自信跳不出杯子了。那么在我們的生活中在我們的心理是否也有這樣的一個(gè)蓋子呢這就是我們今天班會(huì)的主題我是最棒的-揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。 教師什么是自信呢 自信又叫自信心是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己愿望的心理是對(duì)自己力量的充分肯定。 自信會(huì)給我們帶什么好處呢下面請(qǐng)欣賞陳達(dá)霖同學(xué)帶來的精彩故事把斧頭推銷給小布什。 同學(xué)20XX年5月20日美國(guó)一位名叫喬治赫伯特的推銷員成功地把一把斧子推銷給了小布什總統(tǒng)。布魯金斯學(xué)會(huì)得知這一消息把一只刻有“最偉大推銷員”的金靴子贈(zèng)與了他。這是自1975年以來該學(xué)會(huì)的一名學(xué)員成功地把一臺(tái)微型錄音機(jī)賣給了尼克松后又一學(xué)員跨過如此高的門檻。 布魯金斯學(xué)會(huì)創(chuàng)建于1927年以培養(yǎng)世界上最杰出的推銷員著稱于世。它有一個(gè)傳統(tǒng)在每期學(xué)員畢業(yè)時(shí)都設(shè)計(jì)一道最能體現(xiàn)推銷員能力的實(shí)習(xí)題讓學(xué)生去完成?？肆诸D當(dāng)政期間他們出了這么一個(gè)題目請(qǐng)把一條三角褲推銷給現(xiàn)任總統(tǒng)。八年間有無數(shù)個(gè)學(xué)員為此絞盡腦汁最后都無功而返?？肆诸D卸任后布魯金斯學(xué)會(huì)把題目換成請(qǐng)將一把斧子推銷給小布什總統(tǒng)。 鑒于前八年的失敗與教訓(xùn)許多學(xué)員知難而退。個(gè)別學(xué)員甚至認(rèn)為這道畢業(yè)實(shí)習(xí)題會(huì)和克林頓當(dāng)政時(shí)一樣毫無結(jié)果因?yàn)楝F(xiàn)在的總統(tǒng)什么都不缺即使缺什么也用不著他們親自購(gòu)買再退一步說即使他們親自購(gòu)買也不一定正趕上你去推銷的時(shí)候。然而喬治赫伯特卻做到了并且沒有花多少工夫。一位記者在采訪他的時(shí)候他是這樣說的我認(rèn)為把一把斧子推銷給小布什總統(tǒng)是完全可能的因?yàn)樾〔际部偨y(tǒng)在得克薩斯州有一座農(nóng)場(chǎng)那里長(zhǎng)著許多樹。于是我給他寫了一封信說有一次我有幸參觀您的農(nóng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)那里長(zhǎng)著許多矢菊樹有些已經(jīng)死掉木質(zhì)已變得松軟。我想您一定需要一把小斧頭但是從您現(xiàn)在的體質(zhì)來看這種小斧頭顯然太輕因此您仍然需要一把不甚鋒利的老斧頭。現(xiàn)在我這兒正好有一把這樣的斧頭它是我祖父留給我的很適合砍伐枯樹。倘您若有興趣的話請(qǐng)按這封信所留的信箱給予回復(fù)?最后他就給我匯來了15美元。喬治赫伯特成功后布魯金斯學(xué)會(huì)在表彰他的時(shí)候說金靴子獎(jiǎng)已設(shè)置了26年。26年間布魯金斯學(xué)會(huì)培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的推銷員造就了數(shù)以百計(jì)的百萬富翁這只金靴子之所以沒有授予他們是因?yàn)槲覀円恢毕雽ふ疫@么一個(gè)人這個(gè)人從不因有人說某一目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)而放棄從不因某件事情難以辦到而失去自信。 學(xué)生討論喬治赫伯特取得成功的原因是什么在我們的身邊還有沒有這樣的事例 學(xué)生A喬治赫伯特取得成功是因?yàn)樗×藙e人的教訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。 學(xué)生B喬治赫伯特取得成功是因?yàn)樗慌吕щy的結(jié)果。 學(xué)生C喬治赫伯特取得成功是因?yàn)樗麑?duì)自己有信心再加上他不怕困難所以取得成功。 學(xué)生D喬治赫伯特取得成功是因?yàn)樗矣趪L試。 。 教師如果你現(xiàn)在打開布魯金斯學(xué)會(huì)的網(wǎng)站就會(huì)發(fā)現(xiàn)在該學(xué)會(huì)的網(wǎng)頁上發(fā)現(xiàn)一句格言:不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到我們才失去自信而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕庞行┦虑椴棚@得難以做到。 教師自信心的重要性有信心的人可以化渺小為偉大化平庸為神奇。信心可以改變惡劣的現(xiàn)狀使我們充滿激情去笑對(duì)困難過關(guān)斬將實(shí)現(xiàn)理想。即使在最困難的時(shí)候仍能保持樂觀奮進(jìn)的拼搏精神?？梢哉f人的一生取得的任何一次成功都是伴隨著自尊自信取得的。 教師有同學(xué)說不是我沒有自信沒有努力是因?yàn)槲业鶍尳o了我一個(gè)比別人笨的頭腦是這樣嗎據(jù)統(tǒng)計(jì)正常人只運(yùn)用了自身潛力的2到5也就是說最成功的人只運(yùn)用了自身潛力的5前蘇聯(lián)學(xué)者做了一個(gè)形象的比喻一個(gè)正常人如果發(fā)揮了自身潛力的一半那么他可以將疊起來幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。 因此只要把我們的潛能發(fā)揮出來別人能做到的事我們自己也一定能做到相信自己只要堅(jiān)持不懈地積極進(jìn)取就一定會(huì)獲得成功。 教師那么如何培養(yǎng)自信心呢 A、善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。 B、給自己一個(gè)微笑。 C、學(xué)會(huì)積極的自我暗示。 D、學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。 E、感受別人的欣賞。 F、成功的體驗(yàn)。 H、充實(shí)自我提高自身素質(zhì)。 教師同學(xué)們前兩天我們進(jìn)行了一個(gè)自信心的問卷調(diào)查下面讓我們看看調(diào)查的結(jié)果出示統(tǒng)計(jì)圖?？梢娢覀冇猩贁?shù)同學(xué)還缺乏自信下面讓我們來為其中的三位同學(xué)找自信。 學(xué)生說出三位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 教師同學(xué)們我們已經(jīng)知道別人的欣賞能增加我們的自信下面讓我們來玩一個(gè)游戲激勵(lì)小語贈(zèng)同學(xué)。要求為同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)鼓舞人心的口頭語并寫在卡片上。如A、先相信自己然后別人才會(huì)相信你。B、哪怕是最果斷的人只要他失去自信也會(huì)變成懦夫。 現(xiàn)在活動(dòng)互贈(zèng)激勵(lì)語。 歌曲欣賞相信自己。 作業(yè)通過今天的班會(huì)課寫一篇有關(guān)自信的周記。 這樣一節(jié)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己接納自我建立自信心的班會(huì)課在愉快的歌曲中圓滿結(jié)束了。 六、教學(xué)后記 缺乏自信的人不可能有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和對(duì)未來的美好憧憬缺乏自信的人不可能在人生的道路上頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)忍不拔缺乏自信的人不可能使自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放缺乏自信的人不可能享受到由成功帶來的體驗(yàn)缺乏自信的人不可能在生命流動(dòng)的旋律中譜寫出輝煌的樂章?喚醒孩子的自信就是喚醒孩子生命中最美好的那部分人性培植孩子的自信就是培植孩子對(duì)人生理想的追求呵護(hù)孩子的自信就是呵護(hù)孩子的意志和毅力激勵(lì)孩子的自信就是激勵(lì)孩子煥發(fā)生命的活力和潛能。 因此培養(yǎng)學(xué)生的自信心是班主任工作中的一個(gè)重要的任務(wù)在這節(jié)班會(huì)課中我運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段采用多種形式如講故事、討論、為同學(xué)找自信、激勵(lì)小語贈(zèng)同學(xué)、歌曲欣賞等等讓學(xué)生在活動(dòng)中知道自信的重要性培養(yǎng)自信的方法并在本節(jié)課的高潮“激勵(lì)小語贈(zèng)同學(xué)”這個(gè)活動(dòng)中得到激勵(lì)增強(qiáng)了自信心。