課《賣(mài)木雕的少年》人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè).ppt
人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè),第27課賣(mài)木雕的少年,教材分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)生情況分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)特色課后反思,教材分析,賣(mài)木雕的少年一課講述“我”到非洲旅行,對(duì)非洲木雕愛(ài)不釋手,卻因木雕沉重只得放棄,為了不讓“我”帶著遺憾離開(kāi)非洲,賣(mài)木雕的少年送給“我”一個(gè)方便攜帶的木雕小象墩。課文沿著“聽(tīng)朋友介紹木雕挑選木雕放棄木雕贈(zèng)送木雕”的順序來(lái)敘述。課文還準(zhǔn)確得體地運(yùn)用了十幾個(gè)四字詞語(yǔ),適合學(xué)生積累和使用。,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與能力:會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“游覽、工藝品、名不虛傳、游人如織、壯觀(guān)、出售、攤點(diǎn)、陳列、構(gòu)思、五官端正、觀(guān)賞、清晰可辨、掏錢(qián)、即將、流露、一模一樣、付錢(qián)、標(biāo)準(zhǔn)”等詞語(yǔ)。過(guò)程與方法:正確、流利、有感情地朗讀課文;在讀與用中積累詞語(yǔ)、運(yùn)用語(yǔ)言。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):通過(guò)“我”的情感變化,感受賣(mài)木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼;自主拓展閱讀,理解文章的主旨。,學(xué)情分析,本課的主人公是一位非洲少年,與學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與年齡特點(diǎn)相符,又以第一人稱(chēng)的口吻展開(kāi)描寫(xiě),讓學(xué)生讀了有種親切感。但該故事發(fā)生在20世紀(jì)60年代,與2000年后的學(xué)生相隔50年,半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間,因此,學(xué)生對(duì)此的認(rèn)知水平存在較大的距離與難度;再加上故事發(fā)生在非洲,學(xué)生對(duì)它的了解甚少,所以相關(guān)背景資料的補(bǔ)充便顯得尤為重要。,教學(xué)策略,抓重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行“精”讀積累與運(yùn)用語(yǔ)言并重拓展資料,幫助理解課文內(nèi)容設(shè)計(jì)寫(xiě)話(huà)練習(xí),落實(shí)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過(guò)程(第二課時(shí)),第一個(gè)環(huán)節(jié):抓重點(diǎn)詞語(yǔ)導(dǎo)入第二個(gè)環(huán)節(jié):理解“遺憾”第三個(gè)環(huán)節(jié):理解“感動(dòng)”第四個(gè)環(huán)節(jié):拓展閱讀第五個(gè)環(huán)節(jié):拓展寫(xiě)話(huà),第一環(huán)節(jié):抓重點(diǎn)詞語(yǔ)導(dǎo)入,遺憾,第二環(huán)節(jié):理解“遺憾”,1、師:那文中的少年和“我”為什么會(huì)遺憾呢?請(qǐng)大家仔細(xì)讀讀課文的19自然段,找找其中的原因,你從哪些詞句里看出來(lái)了,分別用“”“”劃出來(lái)。2、交流。3、師:明白了“我”和非洲少年當(dāng)時(shí)的心情,請(qǐng)大家自個(gè)兒讀一讀第9自然段,體會(huì)一下他們遺憾的心情。(學(xué)生自讀)4、指名試讀,指導(dǎo)。,第三環(huán)節(jié):理解“感動(dòng)”,1、(過(guò)渡)師:那么故事就在遺憾中結(jié)束了嗎?(沒(méi)有)請(qǐng)大家默讀課文的1015自然段,找找文中的“我”心情發(fā)生了哪些變化?(生說(shuō)師板書(shū):感動(dòng))2、師:此時(shí),“我”為什么會(huì)感動(dòng)極了呢?四人小組討論討論。(晚上,少年專(zhuān)門(mén)到賓館送“我”一個(gè)小象墩。少年還把“我”當(dāng)成朋友)3、師:他們只見(jiàn)過(guò)兩次面,“我”是一個(gè)中國(guó)游客,和非洲遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水,卻被非洲少年稱(chēng)為朋友,你知道為什么嗎?我們來(lái)了解一些有關(guān)中國(guó)援助非洲的情況,你就會(huì)明白其中的緣由。,第四環(huán)節(jié):拓展閱讀,1、學(xué)生自主閱讀。2、反饋交流:現(xiàn)在你們明白“我”為什么會(huì)感動(dòng)極了呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?3、師小結(jié):正因?yàn)槲覀冎袊?guó)對(duì)非洲的無(wú)私援助,使非洲少年把中國(guó)人當(dāng)作朋友,對(duì)中國(guó)人充滿(mǎn)感激之情。難怪他會(huì)說(shuō)“中國(guó)人是我們的朋友”?!拔摇辈坏簧倌晁托∠蠖盏呐e動(dòng)感動(dòng)了;還被非洲人民對(duì)中國(guó)人民的那份友誼深深地感動(dòng)了。(師板書(shū):中非友誼),第五環(huán)節(jié):拓展寫(xiě)話(huà),(自主選擇一個(gè))1、在我們生活中,你有過(guò)遺憾的經(jīng)歷嗎?你有過(guò)感動(dòng)的時(shí)刻嗎?請(qǐng)記錄下曾令你遺憾或感動(dòng)的那一刻。2、續(xù)寫(xiě):回國(guó)后,每當(dāng)我看到這個(gè)象墩時(shí),都會(huì)想起,板書(shū)設(shè)計(jì),27、賣(mài)木雕的少年“我”非洲少年遺憾感動(dòng)中非友誼,教學(xué)特色,1、把握文章的整體性2、抓重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行“精”讀3、將閱讀與積累、寫(xiě)作相結(jié)合,課后反思,Thankyou!,更多資源,