從前有夫婦兩人，共烙了三張大餅，兩人各吃一張后還剩下一張，于是夫婦約定，誰若先說話，就不能吃餅！夫婦兩人便靜坐家中，沉默不語，一直到深夜。此時一個小偷光臨其家，掠盡其家中所有寶物。夫婦倆竟然都置之不理，小偷見兩人癡呆如此，任其胡作非為，全不礙事，且見婦人靜婉可人，便傍近婦人，輕薄之。那丈夫居然漠然視之，此時婦人忍無可忍，叫喚其丈夫：“大伍，大伍，你真是個傻子，為一個餅，盡人把我如此侮辱調戲！”那丈夫居然快樂得拍手大笑，說：“咄，咄，愚蠢丫頭，你已說話，你輸定了！餅應歸我，你已無分！”,開心一刻,用對立統(tǒng)一的觀點看問題,堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一,1.什么是主要矛盾、次要矛盾？二者的關系如何？2.什么是矛盾的主要方面、次要方面？二者的關系怎樣？3.主要矛盾、次要矛盾辯證關系和矛盾的主要方面、次要方面辯證關系的方法論意義是什么？4.什么是兩點論、重點論？二者的關系？5.什么是具體問題具體分析？為什么？,自主學習,我軍與錦州之敵的矛盾,我軍與沈陽之敵的矛盾,我軍與長春之敵的矛盾,主要矛盾,次要矛盾,次要矛盾,（1）在遼沈戰(zhàn)役中存在哪些矛盾？（2）為什么把首攻地點選在錦州？（3）遼沈戰(zhàn)役的勝利在哲學上說明什么問題？,思考：,一、堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一,1.主要矛盾和次要矛盾,主要矛盾：在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用的矛盾就是主要矛盾。次要矛盾：在事物發(fā)展過程中處于從屬地位，對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾就是次要矛盾。,(1)含義（區(qū)別）,教與學,領導與職工之間,生生之間,師生之間,主要矛盾,次要矛盾,次要矛盾,次要矛盾,注意：,主要矛盾、次要矛盾存在的前提條件：,復雜事物中同時存在多個矛盾（矛盾個數2）。,在一個時期、階段由于矛盾地位和作用的不平衡，主要矛盾只有一個,次要矛盾可以有一個或多個。,主要矛盾、次要矛盾所處的地位和作用是不同的。,主要矛盾,次要矛盾,支配地位,從屬地位,主要矛盾,次要矛盾,起決定作用,不起決定作用,前提：復雜事物中,地位不平衡性：,地位不平衡,作用不平衡,在遼沈戰(zhàn)役中，我軍集中了優(yōu)勢兵力攻打錦州，但同時也派出了一部分兵力對長春、沈陽之敵進行包圍，對黑山、大虎山之敵進行阻擊。思考：我軍為何這樣做？體現了什么哲學道理？,我與錦州之敵的矛盾是主要矛盾，解決這一矛盾有利于其他次要矛盾的解決。,對其他敵人進行包圍或阻擊是次要矛盾，使之不能馳援錦州之敵，有利于盡速消滅錦州之敵，解決主要矛盾。,主要矛盾決定次要矛盾的存在和發(fā)展。主要矛盾的解決有利于次要矛盾的解決。,次要矛盾也會影響主要矛盾。次要矛盾的變化會促進或延緩主要矛盾的解決。,二者相互依賴、相互影響。,二者相互依賴、相互影響,（2）主要矛盾與次要矛盾的聯系,兩者在一定條件下可以相互轉化,抗戰(zhàn)時期：主要矛盾；次要矛盾。,民族矛盾,階級矛盾,解放戰(zhàn)爭時期:主要矛盾是；次要矛盾。,階級矛盾,民族矛盾,善于抓重點,集中力量解決主要矛盾,學會統(tǒng)籌兼顧,恰當處理次要矛盾,（3）主要矛盾和次要矛盾辯證關系的方法論要求,堅持兩點論重點論相統(tǒng)一,主要矛盾的地位和作用,主次矛盾的相互依賴相互影響相互轉化（聯系）,原理：在復雜事物的發(fā)展過程中，存在著許多矛盾，其地位與作用是不平衡的。在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用的矛盾就是主要矛盾。其他處于從屬地位、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾則是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化。方法論：要求我們想問題辦事情要善于抓重點，集中力量解決主要矛盾，同時要統(tǒng)籌兼顧，恰當處理次要矛盾；要堅持一分為二的矛盾分析法；堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一。,主要矛盾和次要矛盾的辯證關系,打蛇要打七寸；射人先射馬，擒賊先擒王；牽牛要牽牛鼻子；,善于抓重點，集中力量解決主要矛盾,眉毛胡子一把抓；撿了芝麻，丟了西瓜；,反對不分主次、顛倒主次、,“一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫”、“荷花好看也要綠葉扶持堅持經濟與社會相互協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展，實現社會的全面進步,要學會統(tǒng)籌兼顧，恰當地處理次要矛盾,利,弊,（1）矛盾的主要方面和次要方面的含義,矛盾的主要方面：是指在事物內部居于支配地位、起主導作用的矛盾方面。,矛盾的次要方面：是指在事物內部處于被支配地位、不起主導作用的矛盾方面。,2.矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的辯證關系,事物的性質是由誰來決定的？,事物的性質主要是由決定的,我國社會主義革命時期,資本主義社會,資本主義,社會主義,性質,性質,性質不同,主要矛盾,主要矛盾,相同,資產階級,無產階級,主要矛盾的主要方面,資產階級與無產階級之間的矛盾,資產階級與無產階級之間的矛盾,主要方面,主要方面,矛盾的主要方面,矛盾的次要方面,矛盾的主要方面,矛盾的次要方面,復雜事物,事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的,（2）矛盾主要方面和次要方面的辯證關系,對立：相互區(qū)別、相互排斥；統(tǒng)一：相互依存、相互依賴；并且在一定條件下相互轉化。,故事：戰(zhàn)國時，趙國有個人非常憂患老鼠為害，糧食被吃了、衣服被咬壞了、家里的器物被破壞了，于是到中山國去要貓。中山國人給了他一只貓。這只貓很會捉老鼠，但也很會捕捉雞。過了一個月，家里老鼠沒了，但是雞也沒了。他兒子問：何不把貓送走？父道上：“寧無雞也不能無貓，因無雞不會挨凍受餓，而無貓，則會挨凍受餓?！彼炱渥硬辉僭?。,請問：如果是你，你會怎么做？,運用矛盾分析法，把握矛盾的主要方面，分清主流和支流。,要著重把握矛盾的主要方面，要抓主流；,但又不忽視矛盾的次要方面，即支流。,（3）矛盾的主要方面和次要方面辯證關系的方法論要求：,人,缺點,優(yōu)點,網絡,弊,利,黨風,腐敗,廉潔,矛盾的主要方面和次要方面辯證關系原理：每一個矛盾中的兩個方面的力量是不平衡的。其中，處于支配地位、起主導作用的方面叫矛盾的主要方面。而處于被支配地位、不起主導作用的方面叫矛盾的次要方面。事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。矛盾的主要方面與次要方面既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉化。方法論：要求我們在認識事物時要著重把握矛盾的主要方面，抓主流，但又不忽視矛盾的次要方面；要堅持一分為二的矛盾分析法；堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。,我國按照“一國兩制”的方針統(tǒng)一祖國后，不會改變國家的社會主義性質。其哲學依據是：A.主次矛盾關系的原理B.矛盾的主次方面關系的原理,科學技術創(chuàng)新能力是一個國家整體競爭力的核心競爭力，是現代國家發(fā)展的關鍵。其哲學依據是：A、主次矛盾關系的原理B、矛盾的主次方面關系的原理,、主次矛盾和矛盾主次方面辯證關系的方法論,要堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的認識方法,用對立統(tǒng)一的觀點看問題,課堂小結,堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一,主次矛盾的辯證關系,矛盾主次方面的辯證關系,堅持對具體問題作具體分析,1、含義：2、地位：3、作用：,含義：關系:方法論:,含義：關系:方法論:,知識競技場,上述三組說法分別體現了什么哲理？,射人先射馬,擒賊先擒王牽牛要牽牛鼻子打蛇要打七寸,1,因地制宜因材施教因人而異一把鑰匙開一把鎖對癥下藥量體裁衣,3,看人既要看到優(yōu)點又要看到缺點生產中要看到速度,又要看到效益,2,簡單事物,復雜事物,主、次矛盾關系示意圖,矛盾個數2,矛盾個數=1,薔薇花總是有刺。我相信，天上可愛的天使，她們也決不會沒有瑕疵。天幕上最光潔的星辰，要是傷了風，也會墜入凡塵。最好的葡萄酒常帶有木桶的味道，太陽也會有黑點看到。,這首詩說明了什么哲學道理？,天下沒有完美的事物，任何事物都包含對立統(tǒng)一的兩方面，我們要堅持一分為二地看問題。（這里指優(yōu)點和缺點）,在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。,What？,二.具體問題具體分析,1.是什么,嫻雅端方的寶釵,多愁善感的黛玉,溫柔順從的襲人,桀敖不訓的晴雯,同是貴族小姐，可憑借各自的特殊性區(qū)別開來。,具體問題具體分析,是人們正確認識事物的基礎.,滅火,著火,具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵,我國宋朝時期，京城有位很有名氣的裁縫，他裁的衣服特別的合體，那么他有什么“秘訣”呢？傳說有一次，御使大夫請他去裁一件進宮穿的衣服，裁縫手腳利索地量好了他的身腰尺寸，問：”請教御使老爺，您當官多少年了？“御使很奇怪，反問他：”你量體裁衣就夠了，還要問這些干什么？,初任高職,意高氣盛挺胸凸肚,后短前長,任職中期,意氣微平,前后一樣長,任職末期,抑郁不振低頭彎腰,前短后長,2.為什么？,Why？,矛盾特殊性原理,重要性,理論依據,重要地位,是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義活的靈魂。,是人們正確認識事物的基礎；是人們正確解決矛盾的關鍵。,違背具體問題具體分析的危害：,如果違背具體問題具體分析，搞“一刀切”、“一風吹”，不僅不能正確認識事物，而且不能找到解決矛盾的正確方法，結果給工作帶來不應有的損失。,土地爺的哲學,船夫祈禱趕快刮風,果農祈禱千萬別刮風,行路人祈禱千萬別下雨,刮風莫刮果樹園，刮到河邊好行船；,具體問題具體分析，對不同的問題用不同的方法解決,農民祈禱趕緊下雨,白天天晴好走路，夜晚下雨潤良田。,看菜吃飯；量體裁衣；千篇一律；一刀切；對癥下藥；種瓜得瓜，種豆得豆，種雞蛋得雞蛋；量入為出，量力而行；抽薪止沸；入鄉(xiāng)隨俗；張冠李戴；生吞活剝；生搬硬套；火上澆油；不分青紅皂白，各打五十大板；兵來將擋，水來土掩；一把鑰匙開一把鎖；到什么山上唱什么歌；東施效顰；邯鄲學步；逢山開路，遇水搭橋；,下面成語或者俗語哪些是違背具體問題具體分析原理的，哪些是符合這一原理的？,1、一切從實際出發(fā)與具體問題具體分析的關系,注意：,（1）區(qū)別：二者從不同的角度指出了正確地認識和解決問題的渠道和途徑。一切從實際出發(fā)，從唯物論的角度強調從客觀存在的事實中提煉正確的認識。具體問題具體分析，從辯證法的角度側重于在認識問題時，注意抓住事物的本質特征。,（2）聯系：都突出強調了想問題、辦事情必須堅持主觀與客觀達到具體歷史的統(tǒng)一，根據不同的時間、地點和條件，去認識事物的不同性質。從實際出發(fā)是具體問題具體分析的前提和基礎，具體問題具體分析則是從實際出發(fā)的深刻表現。,在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。,What？,3.方法論要求：具體問題具體分析,（1）是什么,嫻雅端方的寶釵,多愁善感的黛玉,溫柔順從的襲人,桀敖不訓的晴雯,同是貴族小姐，可憑借各自的特殊性區(qū)別開來。,具體問題具體分析,是人們正確認識事物的基礎.,滅火,著火,具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵,我國宋朝時期，京城有位很有名氣的裁縫，他裁的衣服特別的合體，那么他有什么“秘訣”呢？傳說有一次，御使大夫請他去裁一件進宮穿的衣服，裁縫手腳利索地量好了他的身腰尺寸，問：”請教御使老爺，您當官多少年了？“御使很奇怪，反問他：”你量體裁衣就夠了，還要問這些干什么？,初任高職,意高氣盛挺胸凸肚,后短前長,任職中期,意氣微平,前后一樣長,任職末期,抑郁不振低頭彎腰,前短后長,（2）為什么？,Why？,矛盾特殊性原理,重要性,理論依據,重要地位,是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義活的靈魂。,是人們正確認識事物的基礎；是人們正確解決矛盾的關鍵。,違背具體問題具體分析的危害：,如果違背具體問題具體分析，搞“一刀切”、“一風吹”，不僅不能正確認識事物，而且不能找到解決矛盾的正確方法，結果給工作帶來不應有的損失。,土地爺的哲學,船夫祈禱趕快刮風,果農祈禱千萬別刮風,行路人祈禱千萬別下雨,刮風莫刮果樹園，刮到河邊好行船；,具體問題具體分析，對不同的問題用不同的方法解決,農民祈禱趕緊下雨,白天天晴好走路，夜晚下雨潤良田。,看菜吃飯；量體裁衣；千篇一律；一刀切；對癥下藥；種瓜得瓜，種豆得豆，種雞蛋得雞蛋；量入為出，量力而行；抽薪止沸；入鄉(xiāng)隨俗；張冠李戴；生吞活剝；生搬硬套；火上澆油；不分青紅皂白，各打五十大板；兵來將擋，水來土掩；一把鑰匙開一把鎖；到什么山上唱什么歌；東施效顰；邯鄲學步；逢山開路，遇水搭橋；,下面成語或者俗語哪些是違背具體問題具體分析原理的，哪些是符合這一原理的？,1、一切從實際出發(fā)與具體問題具體分析的關系,注意：,（1）區(qū)別：二者從不同的角度指出了正確地認識和解決問題的渠道和途徑。一切從實際出發(fā)，從唯物論的角度強調從客觀存在的事實中提煉正確的認識。具體問題具體分析，從辯證法的角度側重于在認識問題時，注意抓住事物的本質特征。,（2）聯系：都突出強調了想問題、辦事情必須堅持主觀與客觀達到具體歷史的統(tǒng)一，根據不同的時間、地點和條件，去認識事物的不同性質。從實際出發(fā)是具體問題具體分析的前提和基礎，具體問題具體分析則是從實際出發(fā)的深刻表現。,課堂練習見學案,學生成長需要激勵。在人格上尊重學生,樂于和學生相處,善于鼓勵學生大膽質疑,歡迎他們與自己爭論。“親其師,信其道”,教學質量自然而然也就提高了。,教學反思,