2019-2020年八年級歷史下冊 1.3土地改革教案 人教新課標版教師寄語：一身報國身萬死，雙鬢向人無再春陸游一、學習目標 （一）知識與能力1掌握新中國建立后土地改革的背景、土地改革的政策、過程和結(jié)果。2掌握新中國建立后土地改革政策中保護富農(nóng)經(jīng)濟的原因和意義。3了解西藏等少數(shù)民族地區(qū)民主改革的內(nèi)容和意義。4掌握新中國建立后土地改革的意義。（二）情感態(tài)度價值觀1通過本課學習，了解新中國土地改革的意義，認識土地改革在恢復國民經(jīng)濟和鞏固新生政權(quán)中所起到的作用。2通過本課學習，認識只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，中國幾千年來的土地問題才真正得到了解決。從而更加熱愛共產(chǎn)黨。二、學習重點、難點1. 重點：土地改革的業(yè)績及意義。2. 難點：土地改革中對富農(nóng)階層采取的政策三、學習過程（一）自主學習1、填空題（1）解放前，我國占農(nóng)村人口不到百分之十的 、 ，占有百分之七十至八十的土地。而占農(nóng)村人口百分之九十的、和，卻只占有百分之二十至三十的土地。（2） 年，中央人民政府頒布的中華人民共和國，規(guī)定廢除 的土地所有制，實行 的土地所有制。2、選擇題（1）、新中國成立前，我國農(nóng)村大部分地方實行的是 ( )A地主土地所有制 B農(nóng)民土地所有制C地主、資本家土地所有制 （2）新中國成立時，廣大農(nóng)民最迫切的要求是（）A得到土地B反腐敗 C建立社會主義制度D實現(xiàn)工業(yè)化（3）、1950-1952年土地改革與過去土地改革所不同的特點是 ( )A消滅地主階級 B，消滅剝削制度 C保存富農(nóng)經(jīng)濟 D分給地主土地（4）、關(guān)于19501952年土地改革的有關(guān)敘述，正確的是 ( )A改革前我國農(nóng)村均是維持封建剝削的土地制度B中國土地法大綱是這次土改的指導文件C中華人民共和國土地改革法是指導土改的文件之一D這一時期西藏等少數(shù)民族地區(qū)也進行了土改（5）、這次土地改革完成后，在社會主義經(jīng)濟建設(shè)方面的作用是 ( )A消滅了地主階級 B使農(nóng)民得到土地C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復和發(fā)展 D為國家的工業(yè)化開辟了道路（6）、土地改革完成以后，我國農(nóng)村實行的是 ( )A地主土地所有制 B社會主義土地公有制C農(nóng)民土地所有制 （7）、土地改革完成的同時，我國在農(nóng)村組織農(nóng)民興修水利，改革生產(chǎn)工具，提高技術(shù)；組織農(nóng)民走互助組、合作化的道路。這樣的結(jié)果使 ( )農(nóng)村生產(chǎn)力得到提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到發(fā)展 改變了農(nóng)村的生產(chǎn)關(guān)系，農(nóng)民很不適應地主階級被消滅，地主也成為自食其力的勞動者 為國民經(jīng)濟的恢復和發(fā)展提供了條件A B C D（8）、在土地改革中，黨和政府把土地分給農(nóng)民，其根本原因是 ( )A農(nóng)民無地少地 B農(nóng)民在革命戰(zhàn)爭年代有功，分土地事實上是“按功行賞”C地主土地太多，無法耕種D封建剝削土地制度嚴重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展（二）、合作交流土地改革原因法律依據(jù)具體內(nèi)容成果意義政治方面經(jīng)濟方 面（三）達標自測四川金堂縣貧農(nóng)分到土地1選擇題（1）右圖農(nóng)民所作所為的依據(jù)是（）A中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)B中華人民共和國憲法C中華人民共和國土地改革法D中共“八大”決議（2）“地主”一詞在我國政治生活中完全退出是在（）A1950年B1951年C1952年D1953年（3）建國初期開展的土地改革主要發(fā)生在（）A新解放區(qū) B全國農(nóng)村地區(qū)C除西藏以外的農(nóng)村地區(qū)D除了少數(shù)民族地區(qū)以外的農(nóng)村地區(qū)（4）.下列關(guān)于土地改革意義說法不正確的是（）A我國存在兩千多年的封建剝削土地制度被徹底廢除B大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力C為國家的工業(yè)化建設(shè)準備了條件D在農(nóng)村建立了人民民主政權(quán)（5）在新中國建立之初進行的抗美援朝和土地改革運動的共同作用是（）A消滅了地主階級B基本上肅清了國內(nèi)外反動勢力C鞏固了人民民主專政D建立了社會主義制度2、簡答題（1）、1950-1952年土地改革的背景是什么?（2）、試述1950-1952年土地改革的特點和意義。（四）當堂反思：說出本節(jié)課的收獲和不足（五）教后反思：