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1、大班《有趣的水》 題課程 精品文檔 主題活動《有趣的水一一在海上在水上》一一水中的哈哈鏡（美） 活動目標： 1、嘗試用夸張的繪畫手法表現(xiàn)物體的倒影。 2、在玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現(xiàn)象。 活動準備：大水盆、繪畫工具、詩歌《哈哈鏡》等。 活動過程： 一、欣賞詩歌 1、師：我?guī)硪皇追浅Ｓ腥さ脑姼?，讓我們一起來聽一聽吧? 2、欣賞詩歌《哈哈鏡》。 3、師：聽到詩歌中講什么？你最喜歡哪一句？為什么？ 4、幼兒討論。 5、教師小結：原來水面晃動的時候，里面的倒影也在晃動，所以就象哈哈鏡一 樣。 二、玩倒影 1、師：我們也來玩一玩水中的哈哈鏡好嗎？（好）

2、2、每組分別提供一大盆水，看看水面中的倒影。 3、比較平靜的水面和晃動的水面有什么不同，進一步發(fā)現(xiàn)水盆中的倒影有時會 變得歪歪扭扭或者破碎。 4、教師小結：平靜的水面和晃動的水面會給大家?guī)聿煌嫠臉啡?，真開 心。 三、幼兒繪畫： 1、師：水中還有什么倒影，請大家把最有趣的倒影繪畫出來。 2、幼兒作畫，教師指導。 A:先分割水面，然后畫上淡淡的水色，表示水的意境。 B:指導幼兒發(fā)揮想象，想象出各種有趣的倒影。 3、教師小結：水中的倒影是各式各樣，非?？鋸埡陀腥さ?。 四、欣賞作品： 1、師：誰的倒影最有趣呢？讓我們來看一看。 2、幼兒相互欣賞各自畫的有趣的倒影。 主題活

3、動《有趣的水一一在海上在水邊》一一小海螺（計算） 活動目標： 1、嘗試根據圖意來編應用題并列式計算。 2、感受海邊游戲的樂趣。 活動準備：海邊的背景圖、海螺圖片若干、幼兒每人一張白紙。 活動過程： 一、激發(fā)興趣： 1、師：瞧，我今天帶來一首什么歌曲？ 2、播放歌曲《小海螺》。 3、師：什么地方會有海螺呢？ 4、幼兒討論。 5、師：海邊除了有海螺還會有些什么有趣的東西呢？ 6、幼兒討論。 7、教師小結：海邊有趣的東西可真多，有小海螺、小螃蟹、等，我們都喜歡在 海邊玩耍，真開心。 二、編應用題： 1、師：今天小海螺來到我們教室，和小朋友做數(shù)學游戲，你們愿意嗎？（愿 意

4、） 2、出示海螺圖片。師：這里有幾個海螺，接著有四個海螺爬行到海里去了，現(xiàn) 在還剩下幾個海螺？ 3、幼兒列式計算。 4、師：小朋友真聰明，接下來小海螺請小朋友根據圖片的意思自己來編一道文 字的數(shù)學題，然后再請小朋友來列式計算。 5、請個別幼兒作示范。 6、教師小結：用文字來編一道文字的數(shù)學題叫做應用題。我們可以根據應用題 來列式計算。 三、幼兒操作： 1、師：小海螺想和每一個小朋友都做游戲，請每一組小朋友推選一個小代表， 輪流出六道應用題，然后請每組小朋友來列式計算。看哪組小朋友做得又快又 正確。 2、幼兒進行操作。 3、教師小結：每組小朋友都會根據圖片的意思來編應用題，真棒

5、！ 主題活動《有趣的水一一在海上在水邊》一一浣熊和小溪（語言） 活動目標： 1、欣賞散文詩，區(qū)別各種象聲詞所表達的不同含義。 2、感受散文詩的節(jié)奏的優(yōu)美。 活動準備：故事《浣熊和小溪》。 活動過程： 一、猜故事 1、聽故事《浣熊和小溪》。 2、討論：“想一想，小溪的好朋友是誰？他們手拉手變成了什么？小河的好朋 友是誰？很多很多的河水又變成了什么？很多很多的大河匯在一起，又變成了 什么？大江流向哪里去？” 小結：小溪手拉手變成了小河，小河手拉手變成了大河，大河手拉手變成了大 江，大江流向大海。 二、對話詩《浣熊和小溪》 1、師：“小溪、小河、大河、大江他們流到哪里去了呢？

6、我們用一首詩歌來說 一說?！崩蠋熌顑焊?，請幼兒說說詩歌的內容。 2、師：“小溪、小河、大河、大江流動的聲音是怎樣的？" （叮咚、嘩啦、空 通、嘩嘩）討論：“為什么不同的水，聲音是不一樣的呢？” 3、用對話的形式進行對話問答，老師扮演提問者，幼兒分四組，分別扮演不同 的溪河。 小結：不同大小的溪河，流動的聲音也不一樣的。 三、游戲：不同的水聲 1、請一個幼兒模仿不同的水聲，和動作，幼兒來猜。 2、老師問“流到哪里去”？幼兒根據他的表演來回答老師的問題。 主題活動《有趣的水一一在海上在水邊》一一下雨了（音） 活動目標： 1、初步嘗試跟著樂譜進行視唱。 2、有積極參與音樂活動的興

7、趣。 活動準備：樂譜《下雨了》 活動過程： 、興趣導入 1、師：“早上地上濕漉漉的？這是怎么回事？" （下雨了） 2、師：“你們喜歡下雨天嗎？為什么？”鼓勵大膽發(fā)表自己的想法。 小結：下雨了，地上的小草，小樹會長得很好，我們需要雨水，莊稼也需要雨 水。 二、基本部分： 1、你看見過的大雨是什么樣子的？（從速度、節(jié)奏快慢、聲音強弱幾方面來啟 發(fā)幼兒） 2、下大雨時會發(fā)出哪些聲音呢？ 3、讓我們一起來聽聽音樂城的大雨會發(fā)出怎樣美妙的聲音？ （ 5 5 5 3 3 | 3 3 3 1 1 | 5 5 5 3 3 | 3 3 3 1 1 |）滴滴滴 答答|滴滴滴 答答|滴滴滴

8、答答| 滴滴滴 答答| （嘗試根據曲譜唱一唱。） 4、大雨是怎么唱的？要求幼兒跳躍、大聲地演唱出大雨的節(jié)奏型，同時用即興 的身體動作變化來加深幼兒對節(jié)奏型的理解。如：大雨下到肩膀上了、大雨下 到膝蓋上了，大雨還會下到什么地方？（請幼兒創(chuàng)編）要求幼兒一邊唱，一邊 用動作表小出來。 5、看看，音樂城的雨點發(fā)生了什么變化？（下小雨了） 6、和剛才的大雨相比，有什么不一樣？小雨又會發(fā)出怎樣的聲音呢？小雨的節(jié) 奏5 3 | 3 1 |5 3 | 3 1滴答|滴答|滴答|滴答| 7、請幼兒學唱，要求幼兒能唱出小雨的節(jié)奏慢、聲音弱的特點，同時用身體動 作幫助感知節(jié)奏型。 小結：嘗試看著曲譜唱的時

9、候要把握節(jié)奏，音高。 三、游戲：大雨小雨 1、師：大雨和小雨可能會落到哪里呀？請你們來創(chuàng)編。大雨落到 ，小雨落 到……， 5 5 5 3 3 | 3 3 3 1 1 | 5 5 5 3 3 | 3 3 3 1 1 | 滴滴滴 答答|滴滴滴 答答|滴滴滴 答答|滴滴滴 答答| 5 3 | 3 1 | 5 3 | 3 1 | 滴 答|滴 答|滴 答|滴 答| 2、嘗試配合身體工作一起動一動，扭一扭。 主題活動《有趣的水----會變的水》----有趣的顏料（美） 活動目標： 1、通過欣賞畫及嘗試運用不同顏料繪畫，感知不同工具作畫的優(yōu)點、顏色的不 同。 2、體驗用顏料進行繪畫的

10、樂趣。 活動準備： 各種顏料、記號筆、紙等 活動過程： 一、欣賞作品 1、幼兒與同伴一起欣賞繪畫作品。 2、說說自己最喜歡的一些作品。 3、作品里說了些什么？它表達了一些什么事情？ 4、教師小結：這些畫畫作品非常漂亮，都是一些有名的畫家的作品，值得我們 去欣賞和觀看。 二、幼兒討論 1、師：這些畫用哪些繪畫工具畫成的，看上去有什么不同。 2、師：為什么要用水粉和油畫棒一起畫，鉛筆和水彩色一起畫。如果換一下會 是什么樣的呢？ 3、幼兒進行討論。 4、教師小結：不同的材料畫出來的作品也是不一樣，這些畫有油畫棒、水彩顏 料、記號筆等。 三、幼兒操作，老師巡回指導 1、幼

11、兒嘗試選用不同工具作畫。 2、老師巡回指導，幫助一些有困難的幼兒一起完成作品。 3、師生共同欣賞作品，體會不同畫法的優(yōu)點。 4、教師小結：幼兒通過自己的想象力，同時選用了不同的畫畫材料，創(chuàng)造出了 一幅幅美麗的作品。 主題活動《有趣的水——會變的水》——烏鴉喝水（語） 活動目標： 1、仔細觀察圖片，嘗試根據圖片講述故事。 2、提高想象創(chuàng)編故事的能力。 活動準備：故事《烏鴉喝水》，烏鴉喝水的圖片。 活動過程： 、興趣導入 1、師：“（出示烏鴉圖片）這是什么小動物，你們認識它嗎？” 2、鼓勵幼兒用完整的話說說烏鴉的特征 小結：烏鴉渾身黑乎乎，叫起來不好聽，但他卻是一種很聰明

12、的小鳥。 二、看圖說話 1、師：“故事發(fā)生在哪里？那天的天氣怎么樣？（火辣辣）烏鴉怎么了？” 2?師：“后來又發(fā)生了什么事？烏鴉遇到了什么困難？” 3、師：“烏鴉都找了那些小動物幫忙？你們能不能幫烏鴉想想辦法呢？” 4、鼓勵幼兒動腦發(fā)言，想辦法。 5、師：“它想了一個什么樣的辦法？”看圖片“它是怎樣把石頭放到瓶子里的? （銜來） 6、幫助幼兒理解“銜來”的意思，如果你是其它的小動物，你準備怎么樣運石 頭？ 小結：原來烏鴉想了個好辦法，喝不到瓶子里的水時就把小石子扔進去，讓水 位升高。 三、完整講述故事，引導幼兒根據故事續(xù)編或添加故事情節(jié) 1、鼓勵幼兒在大家面前完整地講

13、述故事。 師：“如果你是小烏鴉，你想怎么樣來創(chuàng)編這個故事情節(jié)？” 主題《有趣的水——會變的水》——水一樣多(計算) 活動目標： 1、用實驗的方法判斷在大小不同容器內水的容量是否一樣，逐步幫助幼兒積累容 量守恒的經驗。 2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣。 活動準備：不同形狀瓶子的飲料瓶，小兔手偶一個、各類空瓶、空罐若干、記錄紙等。 活動過程： 一、創(chuàng)設問題情景： 1、出示圖片：是誰呀？小兔碰到了一件麻煩事，到底是怎么回事呢？讓我們一起 來仔細聽聽 吧！ 2、講述小動物分飲料的故事：小動物們吵吵嚷嚷爭論了起來，都說這些飲料有的 多，有的少， 可小兔卻堅持說一樣多。 (1)、小

14、朋友，這些飲料一樣多嗎？為什么小兔說是一樣多的呢？ (2)、想想有什么辦法可以知道紅色和綠色的飲料到底是一樣多呢？還是不一樣 多？先和旁邊的朋友商量商量。 (3)、你們都想出了好辦法，那誰來告訴大家？ 3、教師小結：小朋友都會幫助小兔子來分飲料。你們可要把飲料分清楚。 二、幼兒分組操作： 1、幼兒自選空瓶，進行操作。 2、幼兒進行操作，教師指導。 (1)、引導幼兒可以用玩水時倒來倒去的辦法來比較究竟是不是一樣多？ (2)、比較下用幾個瓶子比？怎么比？比出來是一樣多嗎？怎么比？ (3)、引導幼兒把比較的結果記錄下來。 3、教師小結：通過自己的操作可以來比較哪種飲料是多還是少

15、。 三、交流分享： 1、師：剛才，大家都在做實驗幫大小兔的忙，是嗎？現(xiàn)在，誰來告訴大家？你 是用什么辦法使紅的和綠的飲料是不是一樣多的呢？ 2、交流操作方法，幫助幼兒歸納。還有不一樣的辦法嗎？ 3、教師小結：小朋友幫了小兔一個大忙，小兔可開心了。小動物們也都高興地 說：“原來一樣多的倒在不同的瓶子里看上去不一樣多，其實，通過試一試、比 一比，它們是一樣多的?，F(xiàn)在，這個道理，我們懂了。 主題活動《有趣的水一一會變的水》一一會說話的水(科) 活動目標： 1、能仔細聽辨不同的水聲，對不同的水聲產生的原因和現(xiàn)象有探索、發(fā)現(xiàn)的興 趣。 2、對科學實驗感興趣，喜歡探索，愿意主動嘗試操作

16、活動準備： 1、各自搜集聽到的水聲。 2、用不同的容器裝滿水。 3、錄音資料：雨量大小不同的聲音、影像資料：瀑布和小溪、小山泉的聲音兩 組。 4、有關水的音樂。 活動過程： 一、經驗交流： 1、說一說生活中聽到的水的聲音。 2、教師小結：水有各種不同的聲音，就像會說話一樣，很有趣。 3、那么水為什么會說話呢？ 二、嘗試操作，探究水說話的原因： 1、觀察思考：所有的容器都裝滿了水，裝得滿滿的，能想辦法讓水說話嗎？ 2、幼兒做實驗讓水發(fā)出聲音，并討論原因。 3、交流分享各自的探索與結果：各自用什么方法讓水說話。 4、聽辨各自讓水說話的聲音，知道水聲各不相同。 5、進一

17、步探究不同水聲的原因（同樣是裝了滿滿的水，為什么水的聲音不 同），6、教師小結：水的聲音和容器的大小有關，不同的容器會發(fā)出不同的水 三、看錄像，進一步尋找發(fā)出不同水聲的原因： 1、看錄像：大瀑布，思考：大瀑布的聲音為什么這么響，看了錄像你找到水發(fā) 出不同聲音的原因嗎？ 2、看錄像置疑：同樣是裝在水壺里的水，水的溫度不同，從相同的高度落下 來，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？（錄像中有熱水倒出來時冒熱氣的細節(jié)） 3、教師小結：水發(fā)出不同的聲音和水流下來的高低是有關的，和水的流量大小 及溫度都有一定關系。 四、傾聽表現(xiàn)水的音樂，嘗試記錄： 1、聽一聽，這里面的水發(fā)出什么有沒的聲音。 2、閉上眼睛，

18、用手指跟著音樂一起抖動。 3、選擇數(shù)支彩色水筆，用橡皮筋扎在一起，邊聽水聲邊在紙上任意畫出各種美 麗的線條。 4、分享各自的記錄。 5、教師小結：水的說話聲音與很多因素有關系，我們大家用心去發(fā)現(xiàn)，一定會 聽到更多奇妙的水的說話聲。 主題活動《有趣的水——護水衛(wèi)士》——小河之歌（音） 活動目標： 1、熟悉歌曲旋律，嘗試用不同的音色表現(xiàn)小河快樂和難過的心情。 2、養(yǎng)成愛護水資源，節(jié)約用水的習慣。 活動準備：歌曲《小河之歌》，蘇州河干凈和污染的照片 活動過程： 一、小河的變化 1、師：“你們知道上海有一條河在城市里經過，它叫什么名字？” （蘇州河） 2、出示蘇州河的圖片，師：

19、“很久以前的蘇州河是很干凈的，但是現(xiàn)在的蘇州 河呢？”出示被污染的照片（很臟） 小結：蘇州河被污染了，他很難過。 二、學唱歌曲《小河之歌》 1、師：“讓我們欣賞《小河之歌》，說說你聽到了什么？” 2?師：“聽一聽歌詞，說說小河什么時候快樂的，什么時候難過？快樂和難過 時河里的魚蝦會怎樣？” 3、跟著音樂跟唱，理解歌詞，“用歡樂的聲音和低沉的聲音分別表現(xiàn)小河的快 樂和難過。唱出不同的感覺來?！? 小結：小河很清澈的時候它很開心，我們要用開心的聲音來唱，小河被污染 了，它真難過，我們可以用低沉的聲音來唱。 三、表演歌曲《小河之歌》 1、再次欣賞歌曲，“讓我們隨著音樂用動作表現(xiàn)

20、小魚游來了，小魚生病了的情 2、幼兒互相欣賞，請個別幼兒演示怎樣扭動身體、擺動手臂表現(xiàn)小魚的游動 3、幼兒互相學習，再來跟著音樂表演一下 主題活動《有趣的水》——《護水衛(wèi)士》——飲料小超市（計算） 活動目標： 1、鞏固幼兒認識10元以內的人民幣，了解并清楚地說出不同幣值之間的簡單 換算關系。 2、學習使用人民幣買賣文具。 活動準備：實物飲料超市，制作價格牌若干。 活動過程： 一、復習：10以內的人民幣 1、教師出示面值10元以內的人民幣若干，引起幼兒復習人民幣面值以及簡單 的換算關系。 2、幼兒進行配對。 （1）、幼兒觀察《飲料超市》： （2）、觀察各種飲料的價格，找

21、到手持相應的數(shù)額的人民幣的幼兒，并進行配 3、教師小結：人民幣有許多不同的面值，知道不同數(shù)額的人民幣可以購買不同 的飲料。 二、玩一玩文具小超市： 1、幼兒扮演顧客，教師扮演超市的收銀員，幼兒用手中的人民幣買飲料，熟悉 不同人民幣面值的組合及用法。 2、師：10元最多可以買幾種玩具？引導幼兒動腦筋想一想并用人民幣去買一 買自己喜歡的不同品種的飲料。 3、請幼兒交流自己所買的飲料。 4、請幼兒角色扮演顧客和收銀員，繼續(xù)游戲。 5、教師小結：通過游戲和同伴之間（收銀員）的交流，小朋友知道了用人民幣 可以去購買自己喜歡的飲料，并且知道了人民幣和貨物之間的換算關系。 三、延伸活動：除

22、了有這些飲料，還有什么飲料嗎？下次請你們告訴我還有些 什么好吃的飲料！ 主題活動《有趣的水》——護水衛(wèi)士》——我們的生活離不開水（常識） 活動目標： 1、清楚地表達自己的意思，體驗自由辯論的樂趣，嘗試說服對方。 2、懂得水資源是有限的，增強保護水資源、節(jié)約用水的意識。 活動準備：圖畫書《請你判斷》、紅黃兩隊的隊牌各一塊、對錯旗每組各一 面。 活動過程： 一、提出問題： 1、師：我們的生活能離開水嗎？ 2、幼兒討論。 3、教師小結：水是生命之源，人、動物、和植物的生存都需要水。 二、進行辯論： 1、師：你覺得水用得完嗎？ 2、幼兒討論。 3、師：小朋友有的說用得完，

23、可是有的小朋友卻持不同意意見，既然這樣，我 們就根據“水是否用得完”這一個主題來進行辯論。我們分成紅、黃兩隊。你認 為水用得完的幼兒參加紅隊，認為水用不完的幼兒參加黃隊。我來擔任主持 人。當聽到主持人說開始時，辯論開始。一方開始回答時，另一方有不同意見 時必須等對方講完之后方可發(fā)言。你們都聽明白了嗎？（是） 4、幼兒分坐兩邊，進行辯論。 5、請兩邊的隊員分別講述自己的各自的理由，為自己的觀點尋找依據，教師注 意平衡兩隊的發(fā)言次數(shù)。 6、教師小結：雖然地球上的水資源非常豐富，但是讓人們可利用的淡水資源卻 是越來越少。因此我們每個人都要節(jié)約用水。 三、進行判斷： 1、師：瞧，我這里有一本

24、書？是什么書呢？（出示書名：請你判斷）接下來就 要請小朋友來判斷，書里的圖畫的做法是正確的還是錯誤的。我們也要來進行 競賽。請每組小朋友認為對的就舉對旗，認為錯誤的就舉錯的旗。看哪一組判 斷得又對又快，并請判斷正確者解釋理由。 2、判斷圖片： （1）、第一幅圖片中的小朋友做法對嗎？為什么？應該怎么做？（喝多少水就 應該倒多少水） （2）、第二幅圖片中的阿姨的做法對嗎？為什么？（污染魚池，影響水的生 存） （3）、第三幅圖片中的小朋友做法對嗎？為什么？（一水多用） （4）、第四幅圖片中的叔叔的做法對嗎？為什么？（保護水資源，撈水中的藍 藻） 3、教師小結：水資源是有限的，我們要節(jié)約用

25、水，保護水資源。 主題活動《有趣的水一一護水衛(wèi)士》一一是誰害了小鯉魚（語） 活動目標： 1、理解故事內容，了解水污染的一些現(xiàn)象。 2、知道保護水資源和節(jié)約用水的重要性與方法。 活動準備：故事錄音、師幼共同收集關于水污染的圖片、各種色紙、水彩筆、 膠 水。 活動過程： 一、看圖片，說說誰污染的現(xiàn)象： 1、介紹各自收集到的關于水污染的圖片。 2、討論：是什么東西污染了水？水變成了什么顏色？會產生怎樣的后果？是誰 在污染水？ 3、教師小結：人們污染了原本清澈的水，使我們地球上課利用的水資源越來越 少。人類污染了水資源，最后傷害的是人類自己。 二、聽故事： 1、播放錄音，集

26、體聽故事。 2、討論：是誰害了小鯉魚？黑熊為大家辦化工廠的同時排放了很多污水，它到 底做得對不對？應該怎么做才對呢？除了工業(yè)污水，還有哪些污水？ 3、教師小結：是水污染害了小鯉魚，黑熊為大家辦化工廠是好事，但辦好事不 能破壞周圍的環(huán)境。應該先停產，請環(huán)境專家設計污水處理的裝置，把污水變 成干凈的水后才能排放到河里，這樣就不會影響大家的健康了。除了工業(yè)污 水，還有醫(yī)療污水、生活污水等。 三、想一想，做一做： 1、想想保護水資源的好辦法，如：不在河道里扔垃圾，污水經過處理再排放 等。 2、討論我們一個怎樣節(jié)約用水，如：洗手后關緊水龍頭、水的再利用等。 3、用不同的材料與方法制作各種宣傳材料，如：做不亂倒污水的環(huán)保小標志、 張貼節(jié)約用水的宣傳畫等。 收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除