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2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 我愛(ài)我?guī)?教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 教材分析： 本課在課程標(biāo)準(zhǔn)中，是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分，具體內(nèi)容是了解教師的工作特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。本課地位：本課的內(nèi)容定位在學(xué)校人際交往上，承接前面生生交往，后續(xù)第四單元“生活告訴自己我能行”。本課的目標(biāo)：本課是讓學(xué)生全面了解教師，在知師的基礎(chǔ)上熱愛(ài)教師，并學(xué)會(huì)如何有效的與教師溝通，這是初中學(xué)生面臨的非常迫切需要解決的問(wèn)題，因此在本教材和本單元中本課處在非常重要的地位。 學(xué)情分析： 學(xué)生從小就與教師朝夕相處，對(duì)教師有一定的了解，但初中學(xué)生認(rèn)知能力較膚淺，不能全面的認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)特點(diǎn)，他們正在經(jīng)歷從“向師性”到“獨(dú)立性”的轉(zhuǎn)變，既迫切渴望與教師建立平等的朋友般的師生關(guān)系，又難以擺脫對(duì)教師的尊崇甚至害怕的心理，，對(duì)教師的了解往往還有神秘的色彩，這是他們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)但也恰恰是他們學(xué)習(xí)的興趣所在。 基于上述教材分析和學(xué)情分析，我將本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)尊師意識(shí)，將“我愛(ài)我?guī)煛甭鋵?shí)到具體行動(dòng)中。 2、能力目標(biāo)：提高尊重老師勞動(dòng)的自覺(jué)性及正確處理師生關(guān)系的能力。 3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到教師的重要作用，懂得怎樣尊敬老師、熱愛(ài)老師。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解教師工作特點(diǎn)，熱愛(ài)尊敬老師。 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生體會(huì)教師工作的辛苦，為下一環(huán)節(jié)的敬師做好鋪墊。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 養(yǎng)成尊敬老師的品行，并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的愛(ài)。 設(shè)計(jì)意圖：受社會(huì)一些負(fù)面因素的影響，有些學(xué)生不能正確的評(píng)價(jià)和理解教師，因此使學(xué)生能自然而然發(fā)自內(nèi)心的對(duì)尊師是本課的難點(diǎn)。 教學(xué)方法： 情境教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué) 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在情境活動(dòng)中交流、碰撞、感受、體驗(yàn)，從而體會(huì)到教師工作的辛苦，完整了解教師形象，突出教學(xué)重點(diǎn)。 學(xué)習(xí)方法： 小組自助互助合作探究學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在小組中分享體驗(yàn)自己和他人的心情感受，通過(guò)自主探究獲得情感升華，由衷的迸發(fā)出愛(ài)師之情，進(jìn)而突破教學(xué)重難點(diǎn)。 【課前預(yù)習(xí)】 一、認(rèn)真閱讀課本，思考下列重點(diǎn)問(wèn)題，并在書(shū)上標(biāo)記好。 1．老師對(duì)我們的愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面? （即老師在我們的成長(zhǎng)中起著怎樣的作用？） 從學(xué)習(xí)的角度： 從做人的角度： 從老師工作的特點(diǎn)： 2． 我們應(yīng)怎樣熱愛(ài)尊敬老師？ 三、回想一下：在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中，對(duì)自己影響最大的老師以及體現(xiàn)老師對(duì)我們關(guān)愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自學(xué)中，初步感知本課內(nèi)容，找出疑點(diǎn)，難點(diǎn)，為下一步課堂學(xué)習(xí)做鋪墊。 【課內(nèi)探究】 導(dǎo)入新課： 播放“程門立雪”視頻，讓學(xué)生思考：楊時(shí)對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在哪些方面？ 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放視頻，創(chuàng)設(shè)愛(ài)師情境，激發(fā)愛(ài)師情感，讓學(xué)生本課兩大問(wèn)題：“為什么要尊敬老師，怎樣尊敬老師”產(chǎn)生初步認(rèn)識(shí)，自然導(dǎo)入。 一、課內(nèi)新知探究 第一環(huán)節(jié)：體驗(yàn)濃濃的師愛(ài) 活動(dòng)一：真情告白：在我們的成長(zhǎng)歷程中，伴隨著濃濃的師愛(ài)。請(qǐng)圍繞“師生情”，用自己身邊的事情，說(shuō)說(shuō)老師是怎樣關(guān)愛(ài)我們的。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用身邊的師愛(ài)故事，感染每一位同學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。 活動(dòng)二：播放視頻：汶川大地震中老師用生命保護(hù)學(xué)生的感人事跡 你觀看后，對(duì)老師的愛(ài)有何感悟？這些感人事跡體現(xiàn)了老師的什么精神？ 設(shè)計(jì)意圖：事例撞擊學(xué)生心靈，使學(xué)生深刻體會(huì)到教師的偉大，人格魅力和榜樣作用，激起學(xué)生的敬師之情，使學(xué)生的愛(ài)師情感從膚淺展到深刻。 總結(jié)歸納：老師對(duì)我們的愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面? 從學(xué)習(xí)的角度： 從做人的角度： 從老師工作的特點(diǎn)： 設(shè)計(jì)意圖：回歸提煉師愛(ài)的具體表現(xiàn)，利于學(xué)生從情感到知識(shí)的落實(shí)。 第二環(huán)節(jié)：熱愛(ài)尊敬老師 活動(dòng)三：播放視頻： 溫家寶在河北興隆縣六道河中學(xué)與師生共度教師節(jié) 小組合作探究下列問(wèn)題： 2010年9月10日第26個(gè)教師節(jié)，溫家寶總理來(lái)到河北省興隆縣六道河中學(xué)與師生共度教師節(jié)，說(shuō)明了什么？ 溫家寶總理對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們祝賀教師節(jié)的最好方式，就是熱愛(ài)老師，使尊師重教蔚然成風(fēng)。同學(xué)們要把對(duì)教師的尊敬，化為努力學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)，不僅學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還要?jiǎng)幽X動(dòng)手，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活?！? 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勎覀冊(cè)撊绾巫鹁蠢蠋煟? （1） （2） （3） 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)到愛(ài)師要落實(shí)到具體行動(dòng)上，讓學(xué)生在小組中分享體驗(yàn)自己和他人的心情感受，通過(guò)自主探究獲得情感升華，由衷的迸發(fā)尊師要尊重老師的勞動(dòng)，對(duì)老師有禮貌……，進(jìn)而突破教學(xué)難點(diǎn)。 第三環(huán)節(jié)：走進(jìn)生活，學(xué)以致用 憑什么罰我 身臨其境：數(shù)學(xué)課上，坐在班長(zhǎng)小強(qiáng)旁邊的幾個(gè)“搗蛋鬼”嘀嘀咕咕說(shuō)個(gè)不停，弄得大家都很煩。老師再一次警告后，要求小強(qiáng)坐到教室最后面的一個(gè)空位上。老師不停地催促小強(qiáng)，小強(qiáng)氣呼呼地坐在那里就是不動(dòng)，大家預(yù)感到一場(chǎng)沖突就要爆發(fā)…… 小組合作探究： （1）老師是怎么想的？ (2) 你是小強(qiáng)應(yīng)該怎么辦？ 設(shè)計(jì)意圖：生活化教育就是要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“學(xué)以致用”是根本所在。 第四環(huán)節(jié)：心靈感悟 老師，我想對(duì)你說(shuō)： 設(shè)計(jì)意圖：情感升華養(yǎng)成尊敬教師的良好道德品質(zhì)，尊敬教師，理解教師，由衷的迸發(fā)出愛(ài)師之情。 【課后拓展學(xué)案】 訪談：老師的一天。通過(guò)對(duì)老師一天工作、學(xué)習(xí)、生活的訪問(wèn)、調(diào)查，體會(huì)老師的工作特點(diǎn)，了解老師生活中的煩惱和歡樂(lè)等，增強(qiáng)與老師的感情。 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生體會(huì)教師一天工作的辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，在課后繼續(xù)體驗(yàn)師愛(ài)，傳遞師愛(ài)。也體現(xiàn)了新課程所要求的政治課堂的開(kāi)放性，實(shí)踐性、社會(huì)性。 教學(xué)反思： 1、 教材分析符合課標(biāo)要求，教師已經(jīng)吃透教材。 2、 學(xué)情分析符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。 3、 在教學(xué)過(guò)程中： （1）視頻導(dǎo)入：用學(xué)生所熟知的程門立雪，引發(fā)學(xué)生興趣，緊扣教學(xué)需要。 （2）情境材料教學(xué)中，選材新，問(wèn)題設(shè)置貼近學(xué)生，調(diào)動(dòng)小組合作的力量，利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 （3）學(xué)生課堂活動(dòng)：自主性強(qiáng)，參與意識(shí)強(qiáng)。 （4）課堂知識(shí)，由情感到知識(shí)，得到了落實(shí)。 （5）課堂結(jié)尾設(shè)計(jì)：符合政治課的開(kāi)放性實(shí)踐性和社會(huì)性。 （6）課堂總體上重視學(xué)生的體驗(yàn)和感受，并落實(shí)在學(xué)生的具體行動(dòng)中。 4、不足： （1）視頻材料使用冗長(zhǎng)，表現(xiàn)在“程門立雪”材料用的過(guò)長(zhǎng)。 （2）環(huán)節(jié)過(guò)渡缺乏整體性，系統(tǒng)性，所以整堂課板塊感太強(qiáng)，生澀。 （3）缺少板書(shū)設(shè)計(jì)。 （4）存在明顯的應(yīng)試教育的痕跡。 “獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，學(xué)習(xí)需要用心，思維需要碰撞，愿老師們多多指導(dǎo)。謝謝了。