2019年五年級數(shù)學下冊 3.3 體積和體積單位導學案人教版學習內(nèi)容38、39頁體積和體積單位學習目標1.理解體積的含義2.認識常用的體積單位3.能正確區(qū)分長度單位,面積單位和體積單位4.發(fā)展學生的空間概念,培養(yǎng)學生的思維能力重點難點重點:使學生感知物體的體積,初步建立1立方米,1立方分米,1立方厘米的體積觀念.難點:幫助學生建立體積是1立方米,1立方分米,1立方厘米的大小的表象,能正確應用體積單位估算常見物體的體積.學法指導教法:實驗操作,引導感知學法:觀察理解,實踐感知教學準備量杯,石頭,水,模型,正方體，課件.導學流程訓練內(nèi)容自我完善一、課前導學課件出示:兩條長短不同的線段,兩個不同的平面圖形,怎樣比較.自主訓練（時量： 5 分鐘）1 畫兩條線段，怎樣比較兩條線段的長短？2 畫兩個平面圖形，用什么方法比較兩個平面圖形的大??？3 比較兩個立體圖形的大小, 怎樣比較。二、課中導學：1.通過演示,交流總結(jié)自己在觀察中看到的現(xiàn)象.2.我們已經(jīng)知道了常用的長度單位常用的面積單位,你能推想出哪些常用的體積單位?3.出示1立方厘米,1立方分米的模型,觀察大小,量量它們的棱長各是多少.4 課件打出比較兩個長方體大小的方法。合作訓練（時量： 15 分鐘）1. 物體占據(jù)空間實驗，觀察實驗過程,注意實驗過程中量杯里水位的變化情況,想一想,這說明了什么? 討論 、歸納:物體占據(jù)（ ）2.出示大小不同的長方體,觀察,說一說,哪個物體的體積較大,哪個物體的體積較小?小結(jié)：（ ）叫做物體的體積。3.推想出體積單位:體積單位：（ ） 立方分米 （ ） 棱長 1（ ） 的正方體，它的體積是 1立方厘米。舉例說明1立方厘米的大小。 棱長 1（ ） 的正方體，它的體積是 1立方分米。舉例說明1立方分米的大小。 棱長 1（ ） 的正方體，它的體積是 1立方米。（1方）舉例說明1立方米的大小。導學流程訓練內(nèi)容自我完善1 每相鄰兩個長度單位之間的進率是多少？2 每相鄰兩個面積單位之間的進率是多少？3 體積呢？拓展訓練（時量： 10 分鐘）1 量出1立方厘米,1立方分米模型的棱長,然后估出用多少個1立方厘米的正方體拼出1立方分米的正方體? 2 用3根1米的木尺，靠墻角圍成1立方米（1方）的空間。試一試，能容下多少個同學？達標訓練（時量： 10 分鐘）1、填空。物體所占空間的（），叫做物體的體積。常用的體積單位有（），（），（），其中最大的是（），最小的是（）。棱長是1厘米的正方體的體積是（），棱長是（）的正方體的體積是1立方米。2、在括號里填上合適的單位名稱。（1）一塊橡皮的體積大約是10（ ）。（2）一臺電視機的體積大約是120（ ）。（3）一臺vcd機的體積約是4（ ）。（4）貨車集裝箱的體積約是40（ ）。（5）數(shù)學課本的體積是300( )（6）電冰箱的體積約是1.27( )（7）一間教室所占空間是182( )（8）一個文具盒的體積是320( )3、判斷。（1）小華口渴了，一口氣就喝了1立方米的水。（ ）（2）在學雷鋒活動中，同學們干勁特別高，兩個人一次就抬了5立方厘米的土，另兩人一次就抬了1立方米的鐵。（ ）（3）粉筆盒的體積約是1立方分米。（ ）（4）一條線段長26平方米（ ）板書設計： 體積和體積單位物體所占空間的大小叫做物體的體積.常用的體積單位有立方厘米(cm3)、立方分米(dm3)和立方米(m3).課后反思：小學教育資料好好學習，天天向上！第 5 頁 共 5 頁