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2019年二年級語文下冊 第五單元 第18課《小鹿的減法》教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版.doc

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2019年二年級語文下冊 第五單元 第18課《小鹿的減法》教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版.doc

2019年二年級語文下冊 第五單元 第18課小鹿的減法教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版教案示例【內(nèi)容簡析】這是一篇童話故事。講的是小鹿想到河對岸去,需要花一年的時(shí)間來造橋;獐子想到山腳下,也需要花一年的時(shí)間來鋪路。小鹿經(jīng)過不懈地努力,終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,可獐子卻在困難面前退卻了,所以它永遠(yuǎn)不會(huì)成功。通過這個(gè)故事,培養(yǎng)兒童在困難面前不退卻的堅(jiān)強(qiáng)意志?!驹O(shè)計(jì)理念】語文課程標(biāo)準(zhǔn)十分重視兒童的生活體驗(yàn)和獨(dú)特的情感。本課設(shè)計(jì)以朗讀和討論為主,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,讀中有所感,有所悟?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識10個(gè)生字,會(huì)正確書寫8個(gè)字。2能正確、流利地朗讀課文。3培養(yǎng)兒童在困難面前不退卻的堅(jiān)強(qiáng)意志?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,培養(yǎng)兒童在困難面前不退卻的堅(jiān)持意志?!窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件?!窘虒W(xué)時(shí)間】兩課時(shí)?!窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)一實(shí)物演示,激趣引入1出示實(shí)物“算盤”,讓學(xué)生觀察珠算的減法。2導(dǎo)入新課。師:小鹿不但學(xué)會(huì)了減法,而且在實(shí)際生活中運(yùn)用了減法,戰(zhàn)勝了困難。你們想知道小鹿是怎樣運(yùn)用減法取得成功的嗎?好,請打開書本第18課。3板書課題,讀課題。二初讀課文,認(rèn)讀生字1讓學(xué)生自讀課文,把課文讀通順、讀流利,并注意把生字讀準(zhǔn)。2檢查生字的讀音,注意糾正學(xué)生易錯(cuò)難讀的字音。(1)小組互相檢查、糾正生字讀音。(2)做“小貓讀詞釣魚游戲”,看誰釣得多。3自由讀課文,注意不丟字,不添字。4給課文上序號,指名輪流讀課文,讀后評一評。三細(xì)讀課文,感知內(nèi)容1教師范讀課文(同時(shí)出示課文錄像),邊聽邊想:課文寫了一件什么事?2自讀思考,小組交流分享:你知道了什么?(即:你明白了什么?)3自由匯報(bào),誦讀感受,引導(dǎo)評價(jià):(1)小鹿面對困難時(shí)是怎么做的?它用減法來計(jì)算說明什么?(2)獐子面對困難時(shí)是怎樣想的?怎樣做的?(3)你認(rèn)為自己欣賞或贊同誰的做法,應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么?四拓展延伸,領(lǐng)會(huì)深化1小組討論后交流:你想對小鹿和獐子說些什么?2假如你是小鹿或獐子,你會(huì)怎樣想?第二課時(shí)一復(fù)習(xí)引入1說說課文主要寫了一件什么事。二指導(dǎo)朗讀1用自己喜歡的方式讀課文。2找出小鹿和獐子說的話,先練習(xí)讀一讀,再同桌分角色讀一讀。3一邊聽錄音,一邊想象故事的畫面。4用自己的話把這個(gè)故事說一說。三指導(dǎo)書寫1小組合作,識記字形。即出示生字,小組內(nèi)討論討論:你是怎樣讀、怎樣記住這個(gè)字的。2小組向全班匯報(bào)是怎樣記住這些生字的。3指導(dǎo)寫字。4用會(huì)寫字進(jìn)行組詞和說句。四鞏固識記1小組合作,互相檢測(如聽寫)。2出示生詞讓學(xué)生認(rèn)讀。五發(fā)展語言出示課后練習(xí)3,讓學(xué)生說一說:小鹿累得渾身汗淋淋的。我累得_。石榴笑得咧開了嘴。媽媽笑得_。六課后練習(xí)把自己喜歡的詞語抄寫在詞語花籃里。教學(xué)設(shè)計(jì)2(一)激趣導(dǎo)題,初讀課文1.講述故事開頭,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)懸念。2.板書課題,自由讀文,初步感知。(二)學(xué)習(xí)生字,掃清障礙1.自主探究、獨(dú)立識字。2.小組合作,學(xué)習(xí)交流。3.檢查鞏固,評價(jià)反饋。(三)整體感知,默讀課文提出默讀課文要求,讓學(xué)生帶著以下問題邊讀邊想:1.小鹿想造橋,他的愿望有沒有實(shí)現(xiàn)?他是怎樣造橋的?2.獐子想鋪路,他的愿望有沒有實(shí)現(xiàn)?為什么?(四)感悟理解,細(xì)讀課文1.讀一讀。指導(dǎo)朗讀第2自然段。2.說一說。觀察課文插圖,說說畫面內(nèi)容。3.演一演。按課文對話的提示,分角色表演獐子和小鹿的對話。4.議一議。故事的結(jié)果說明了什么道理。(五)拓展延伸,積累運(yùn)用1.拓展想象:你想對小鹿、獐子說些什么?2.句子練習(xí)。3.寫字練習(xí)。參考資料獐子:一種哺乳動(dòng)物,形狀像鹿而較小,身體上面黃褐色,腹部白色,毛較粗,沒有角,生長在長江流域和福建一帶。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 4 頁 共 4 頁

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