2019年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 參觀和旅行教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇少版說(shuō)教材：參觀和旅行是小學(xué)5年級(jí)的課程，屬于“造型。表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課通過(guò)綜合學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各地的風(fēng)土人情。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖和色彩運(yùn)用知識(shí)，為接下來(lái)的課程學(xué)習(xí)作好鋪墊。教學(xué)中還鼓勵(lì)學(xué)生在造型活動(dòng)中大膽而富有個(gè)性地表現(xiàn)自己在旅途中的親身感受和經(jīng)歷，為今后的創(chuàng)作練習(xí)打好了基礎(chǔ)。根據(jù)新課標(biāo)精神和編者的意圖，我將本課的教學(xué)目標(biāo)制定為以下3點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶旅行中的所見所聞，表現(xiàn)旅途中的所感所想，交流分享自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感受。 能力目標(biāo)：嘗試不同的構(gòu)圖和色調(diào)，以單幅或連環(huán)畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)旅游的印象。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，關(guān)注生活，用藝術(shù)再現(xiàn)生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的欲望。 縱觀教材橫貫課標(biāo)，我認(rèn)為本課的教學(xué)重難點(diǎn)在于：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)景物的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺(jué)表達(dá)能力，突出主題，處理好畫面的主次關(guān)系，描繪出感受最深的景物。 本課教學(xué)將用時(shí)一課時(shí)，課前我將準(zhǔn)備好，多媒體課件，圖片，視頻。學(xué)生需要課前搜集一些資料或準(zhǔn)備一些自己旅行時(shí)拍的圖片。說(shuō)教法學(xué)法：根據(jù)小學(xué)5年級(jí)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備狀況及其接受能力，本著“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐為主線”這一思想，我將首先采用情境導(dǎo)入法吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣。使學(xué)生在輕松愉悅的情境中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，并能自主探究發(fā)現(xiàn)新知。然后采用演示法進(jìn)行新授，使學(xué)生能夠很好的學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。接著便讓學(xué)生互助合作，進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)作出新穎獨(dú)特的作品。最后我將采用展示評(píng)價(jià)法讓學(xué)生在自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)中再一次鞏固新知，并體驗(yàn)到成功的喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)美術(shù)的情感。說(shuō)教學(xué)程序：為了讓每位學(xué)生都能在“視，聽，說(shuō)，做，思”等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)程序設(shè)計(jì)如下：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。談話式導(dǎo)入：同學(xué)們，暑假時(shí)你們都到過(guò)哪些地方旅游??？請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)談?wù)勛约旱穆眯薪?jīng)驗(yàn)。引起學(xué)生興趣之后，教師進(jìn)行激勵(lì)性談話：同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，有很多的風(fēng)景名勝，為我們提供了許多旅游的好去處，也為我們感受大自然，陶冶情操，提供了豐富的資源。神奇的山川，茂密的森林，巧奪天工的建筑以及充滿現(xiàn)代氣息的大都市，這一切都為我們提供了取之不盡，用之不絕的創(chuàng)作素材。今天老師帶大家去看一看我們撫州資溪的大覺(jué)山，感受一下它的神奇與美妙。接著便播放視頻大覺(jué)山風(fēng)景片同時(shí)板書課題參觀和旅行賞析結(jié)合，獲取新知讓學(xué)生將課前搜集的資料和圖片拿出來(lái)與同學(xué)們分享交流，并用簡(jiǎn)短的話描述一下，教師積極參與其中，激發(fā)學(xué)生回憶并各抒己見，為新課學(xué)習(xí)作好鋪墊。教師放映范作，邊欣賞邊講解范作的表現(xiàn)方法，同時(shí)提問(wèn)：畫面中表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 哪些地方最吸引人？為什么？提問(wèn)主要是讓學(xué)生了解畫面中該如何組織構(gòu)圖。范作講解結(jié)束后選取教材中一至兩幅最具代表性的作品進(jìn)行分析，通過(guò)體驗(yàn)與感受獲取新知。然后利用課件打出創(chuàng)作步驟： a鉛筆起稿，注意構(gòu)圖。 b巧用色彩，增加美感。c整體修飾，完善畫面。當(dāng)同學(xué)們大致了解了創(chuàng)作步驟及方法后，進(jìn)入本課的第三格環(huán)節(jié)互助合作，激情創(chuàng)作：教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)學(xué)生如何選材。參觀和旅行的地方有很多，我們不能將看到的全畫下來(lái)，只能選取印象最深，最有趣，最吸引人的來(lái)加以表現(xiàn)。 同學(xué)們前后桌四人一組討論一下：表現(xiàn)的形式 ， 選擇的內(nèi)容 ，情感的表達(dá)。定好構(gòu)思后讓學(xué)生開始創(chuàng)作，播放輕音樂(lè)營(yíng)造輕松愉快的氛圍，教師巡回指導(dǎo)，特別在構(gòu)圖的安排及色調(diào)的處理上要及時(shí)點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生大膽而富有個(gè)性的表現(xiàn)自己感受最深的地方。展示評(píng)價(jià)，拓展延伸教師擬設(shè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)和最佳色彩獎(jiǎng)。請(qǐng)學(xué)生以我是一名小導(dǎo)游的游戲方式展開評(píng)論。學(xué)生通過(guò)自己的作品，向大家展示自己旅游過(guò)的地方，其他同學(xué)以游客的身份向?qū)в翁岢龈鞣N問(wèn)題并點(diǎn)評(píng)作品，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。小結(jié)：地球是我們溫馨的家園，它還有很多神奇又美麗的地方等著我們?nèi)ヌ骄?，課后大家可以到網(wǎng)上去查一查，到圖書館去看一看，與父母朋友聊一聊，相信你一定會(huì)有更多的驚喜。說(shuō)教學(xué)反思：教學(xué)有法而教無(wú)定法。創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，玩中學(xué)，在互相交流中獲得信息，在研究探討中獲得新知，在創(chuàng)新體驗(yàn)中獲得美感。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，使學(xué)生在群體活動(dòng)中學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的表達(dá)，交流自己的情感，從而獲得對(duì)人類情感的體驗(yàn)與達(dá)到身心和諧與愉悅，從而進(jìn)一步提高創(chuàng)造美的愿望。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)