2019年五年級(jí)語文上冊(cè) 22孫悟空三打白骨精（二）教案 浙教版教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解14個(gè)詞語的意思。2 會(huì)用“料知”和“得意忘形”各造一個(gè)句子；了解破折號(hào)和引號(hào)的用法。3學(xué)會(huì)按照課后練習(xí)第3題的提示簡要地復(fù)述孫悟空用計(jì)消滅白骨精的經(jīng)過。4感覺孫悟空善于揭穿白骨精妖術(shù)，勇于和妖怪斗到底的精神。 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)： 初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，初步理解內(nèi)容按提示劃分段落，學(xué)習(xí)第一大段。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。 唐僧趕走了孫悟空， 白骨精喜出望外，它捉到了唐僧沒有，唐憎師徒性命如何，接下去請(qǐng)讀讀孫悟空三打白骨精 (二) 二、初讀課文，了解大意 1輕聲自由讀課文，要求： 讀準(zhǔn)生字字音，并劃出由生字組成的新詞。 思考課文大意：孫悟空走后，白骨精很容易地把唐僧 ，八戒直奔花果山，去 ；孫悟空立即 ，打死 ，自己變 成 。孫悟空用計(jì)引誘白骨精三變，使唐僧 。孫悟空打死了 。讀后檢查： 認(rèn)讀生字卡片； 口頭填空三、再讀課文，理清思路按下列提示給課文分成“起因一經(jīng)過一結(jié)果”三段。1唐僧被捉，八戒請(qǐng)回師兄。 2孫悟空用計(jì)揭穿白骨精妖術(shù)，師父悔悟。3孫悟空打死白骨精。四、學(xué)習(xí)第、二自然段1輕聲自讀一、二自然段。2理解“寡不敵眾”、 “直奔”等詞語意思。3朗讀第一、二自然段。五、作業(yè) 1完成作業(yè)本第1.2題和課后第4題。2朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)： 精讀課文第二段，完成課后題l、 2。教學(xué)過程：一、精讀第二段。 1默讀課文，思考課后題1。2討論重點(diǎn)句子，理解課文內(nèi)容。(1)孫悟空聽到妖怪又出來作祟，就立即趕往白骨洞。 作祟”在句子中是什么意思? “立即”一詞寫出了什么?(2)孫：晤空決定用計(jì)揭穿白骨精的妖術(shù)，使師父覺醒。 一一說說“揭穿”、 “妖術(shù)”、 “覺醒”是什么意思。 這里的“計(jì)”具體內(nèi)容是什么? 為什么要故意問： “你的大徒弟孫悟空呢?” 又為什么故意問： “女兒是怎樣用的計(jì)?難道他們都識(shí)不破嗎? (理解“得意忘形”) 從哪里可看出唐僧覺醒了? (“此刻才明白”、 “氣憤地說”、 “十分后悔”、 “不禁失聲喊道”) (3)他想起了孫悟空，不禁失聲喊道： “悟空，我不該是非不分，人妖顛倒“(這里的“是”與“非” “人”與“妖”各指什么?) (聯(lián)系三打(一)，具體說說唐憎是非不分，人妖顛倒。)3指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“孫悟空的兩次故意”，白骨精的“得意忘形”、唐僧的“氣憤”“悔悟”。4了解文中有關(guān)標(biāo)點(diǎn)的用法：破折號(hào)：老妖婆白骨精的母親(起注釋作用)。引號(hào)： “老妖，婆”加上引號(hào)起否定作用，因“老妖婆”是孫悟空變成的。這種引號(hào)的用法與直接引用某人講的話不同。二、學(xué)習(xí)第三段。 1.輕聲自讀第三段，思考：孫悟空是如何消滅白骨精的?2找到有關(guān)句子讀讀，說說孫悟空是如何消滅白骨精的？3齊讀第三段。三、作業(yè)。1熟讀全文。2準(zhǔn)備復(fù)述孫悟空用計(jì)消滅白骨精的經(jīng)過。第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)： 總結(jié)全文，復(fù)述故事。教學(xué)過程：一、聽寫詞語。二、總結(jié)全文。1各自輕聲讀全文。思考： 孫悟空三打白骨精的故事，充分揭露了白骨精的( )，表現(xiàn)了孫悟空( )、( )的斗爭精神，反映了唐僧( )、( )的弱點(diǎn)。2指名分段朗讀，討論上面填空題。3分角色朗讀課文。三、復(fù)述故事。1.回憶復(fù)述要求：(1)壓縮課文內(nèi)容：長話短說(概括地說)。(2)說課文主要內(nèi)容：如時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物事情的起因、事情發(fā)展的基本過程和結(jié)果。(3)刪、并次要內(nèi)容：人物的對(duì)話、環(huán)境的描寫。2.示范指導(dǎo)第一段。提示：悟空走后，唐僧被捉。復(fù)述：孫悟空走后，白骨精輕而易舉地把唐僧捉進(jìn)了白骨洞。3.嘗試復(fù)述第二段。(1)提示：八戒請(qǐng)回孫悟空。 復(fù)述：八戒去救唐僧，但寡不敵眾。他直奔花果山，請(qǐng)回師兄來搭救師父。4.獨(dú)立復(fù)述下面的課文。(1)悟空打死老妖， “老妖”進(jìn)洞。悟空趕往白骨洞，碰見了趕來吃唐僧肉的白骨精的母親。悟空打死“老妖”、自己變成“老妖”的模樣進(jìn)了洞。(2) “老妖”引白骨精三變，唐憎悔悟。孫悟空決定用計(jì)揭穿白骨精的妖術(shù)，使師父覺醒，他故意問唐僧你的大徒弟孫悟空哪里去了?引誘白骨精說出是她為了吃唐僧肉，三次用計(jì)使唐僧把孫悟空趕走的。孫悟空又故意問是怎樣用的計(jì)，引誘白骨精得意忘形地三變。唐僧這才明白是上了妖怪的當(dāng)，十分后悔當(dāng)初不聽孫悟空的話，不該是非不分，人妖顛倒，把孫悟空趕走。(3)悟空打死白骨精。孫悟空現(xiàn)出真身，高舉金箍棒，向白骨精打去，白骨精慌忙招架。八戒齊力奮戰(zhàn)。白骨精正想逃跑，孫悟空晃動(dòng)身子，變出十幾個(gè)孫悟空，把白骨精圍住。孫悟空口吐神火，把白骨精燒成了堆灰。四、引導(dǎo)課外閱讀西游記。孫悟空三打白骨精的故事有趣嗎?這樣的故事在西游記這本書里有許多，請(qǐng)同學(xué)們自己去看，以后班上開個(gè)故事會(huì)，說說西游記里的故事。五、作業(yè)。1讀熟孫悟空三打的骨精（一）（二），把故事講給家里人聽。2看西游記板書設(shè)計(jì)：孫悟空 白骨精 唐僧立即 故意 大笑 這才明白用計(jì)故意 得意忘形 十分后悔參考資料一、關(guān)于課后習(xí)題第1題：孫悟空聽到妖怪又出來作祟，就立即趕往白骨洞。在妖洞正好碰見了趕來吃唐僧肉的老妖婆白骨精的母親。悟空先把老妖婆打死，然后， 自己變成老妖婆的模樣，決定用計(jì)揭穿白骨精的妖術(shù)，使師父覺醒；他故意走到唐僧面前問大徒弟孫悟空到哪里去了，引誘白骨精自己說出是“女兒為了吃唐僧肉，三次用計(jì)，使他把孫悟空趕走的”。孫悟空又故意問是怎樣用的計(jì)，引誘白骨精得意忘形地顯示自己的妖術(shù)，又作了三次變化，使唐僧明白上了妖怪的當(dāng)，最后孫悟空打死妖怪。 2.第2題： (1)小題： “作祟”在課文中的意思是妖怪又來吃人，又來捉唐僧。 “立即”一詞寫出了孫悟空對(duì)妖怪作祟無比憤慨，和毫不猶豫趕往白骨洞除妖的急切心情。(2) “計(jì)”的具體內(nèi)容見第四自然段兩個(gè)“故意”，這兩個(gè)“故意”是引誘白骨精自己揭穿自己的詭計(jì)。這句話寫出了孫悟空足智多謀的特點(diǎn)。(3) “是非不分，人妖顛倒”的“是”，指殘害百姓的妖怪就要打。 “非”指對(duì)妖怪講慈悲； “人”指打妖的孫悟空： “妖”指想吃唐僧肉的白骨精。3第3題，可在熟讀課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生按照提示簡要地復(fù)述孫悟空用計(jì)消滅白骨精的經(jīng)過。指導(dǎo)步驟：(1)以第(1)點(diǎn)提示為例，師生討論，掌握復(fù)述方法。復(fù)習(xí)復(fù)述的要領(lǐng)：長話短說，抓主要內(nèi)容：時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 (注意的是要用自己的語言，根據(jù)表達(dá)需要運(yùn)用詞語，選擇句式。)試著復(fù)述第一段：孫悟空走后，白骨精輕而易舉地把唐僧捉進(jìn)了白骨洞。(2)獨(dú)立復(fù)述(2) (3) (4) (5)段。各自輕聲準(zhǔn)備。 (看課文口中念念有詞)輕聲復(fù)述。 (或在小組內(nèi)復(fù)述)指名復(fù)述。教師適當(dāng)點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)。4作業(yè)本第1題，參考答案。揭穿查“穴”部，再查4畫； “破丁或露底”的意思。作祟查“示”部，再查5畫； “興妖作怪害人的事?！惫巡粩潮姡翰椤板病辈?，再查11畫； “少”的意思。二、其他資料 關(guān)于西游記西游記是我國明朝小說家吳承恩(約15001580年)所著。它是根據(jù)唐朝高僧玄奘去天竺(古印度名)取經(jīng)這一真實(shí)的歷史事件，并在民間傳說和有關(guān)話本、雜劇的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的，是我國占典文學(xué)名著之。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 6 頁 共 6 頁