2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8.2 風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)1 長(zhǎng)春版教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。2有感情地朗讀課文，體會(huì)文章中表現(xiàn)出的親情，體會(huì)重點(diǎn)詞句的含義。3體會(huì)愛(ài)是相互的。教學(xué)重難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的意思，體會(huì)文章中蘊(yùn)含的內(nèi)涵，親情的無(wú)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)：輩： bi （輩出）（輩分）（前輩）愣：lng （發(fā)愣）（愣頭愣腦）（愣漢）（愣神兒）緒：x （頭緒）（思緒）（心緒）（千頭萬(wàn)緒）銳：ru （銳利）（敏銳）（銳角）（尖銳）攪：jio （攪和）（攪拌）（攪局）（打攪）第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字，初讀課文，總體把握課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，史鐵生秋天的懷念讓我們感受到了母愛(ài)是生活中的細(xì)節(jié)，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇他的文章風(fēng)，去感受父親與兒子之間深深的愛(ài)。二、讀課文，概括文章主要內(nèi)容。1、默讀課文，思考文章寫(xiě)了一件什么事？2、找出文章的線(xiàn)索。3、畫(huà)出生字，小組內(nèi)交流。三、學(xué)習(xí)生字和基礎(chǔ)知識(shí)。四、作業(yè)：寫(xiě)生字、生詞；熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：理解課文重點(diǎn)詞句，體會(huì)父子深情。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)1、2自然段。1、指名讀課文。2、這段寫(xiě)了什么？（熱水壺?fù)踔毢６?、學(xué)習(xí)3至6自然段。1、默讀。畫(huà)出這部分對(duì)熱水壺的描寫(xiě)。你從中體會(huì)到了什么？2、“兒子的被窩問(wèn)題熱烘烘的，父親的心里總是熱烘烘的，他們面前的日子也總是熱烘烘的。”這句話(huà)中有三個(gè)“熱烘烘的”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其各自不同的含義。三、學(xué)習(xí)7至結(jié)尾。1.這部分?jǐn)⑹隽嗽鯓右患拢?.分析討論重點(diǎn)句子的含義。（1）父親心里就涌起了一種情緒，這種情緒將這空蕩蕩的屋子填滿(mǎn)。（2）我不怕，再大我也不怕。3.有感情地朗讀這些句子。4.現(xiàn)在你怎樣理解課文的第三自然段。四、思考：課文是圍繞“熱水壺”展開(kāi)的，為什么卻以“風(fēng)”為題？五、作業(yè)：把文中的故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：風(fēng)兒子用父親熱風(fēng)再大，熱水壺也不怕！父親用父子笑小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)