2019年五年級英語下冊 Recycle2第三課時教案 人教PEP教學(xué)目標1、通過Number and write和Lets play等活動復(fù)習四會單詞和句子。2、復(fù)習現(xiàn)在進行時的一般疑問句式的表達法；比較現(xiàn)在進行時與一般現(xiàn)在時之間的用法。3、學(xué)唱歌曲I Love Going Hiking教學(xué)重點、難點1、重點：復(fù)習四會單詞、短語和句子的拼寫，復(fù)習現(xiàn)在進行時。2、難點：正確使用動詞短語和動詞短語的ing形式。課前準備準備第四單元B部分歌謠錄音帶，準備46單元短語卡片和一些人物卡片。教學(xué)步驟1、熱身（1）教師放第四單元B部分歌謠，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生分小組匯報并展示課下完成的真實電話采訪記錄。2、預(yù)習（1）教師就46單元重點句型和學(xué)生做對話練習，如：What are you doing?What do you do on Saturdays? Is she reading a book?等等。（2）做“圈起來！接力賽”活動：全班學(xué)生分成兩隊。教師將黑板分成兩欄，然后在每一欄中貼相同的一些短語圖片或單詞。教師說其中的一個短語或說一個句子描述一張卡片上的圖畫，兩對的第一名同學(xué)跑到黑板前，爭取第一個圈出這張卡片并讀出這個短語，第一個正確完成的學(xué)生為本隊贏得一分。教師再說一個短語或句子，由兩隊的第二名學(xué)生繼續(xù)進行比賽。3、新課呈現(xiàn)Number and write（1）教師放本部分的錄音，第一遍學(xué)生認真聽，給六幅圖標號。（2）教師再放一遍錄音，學(xué)生聽錄音填寫空缺的單詞或短語。教師在每句錄音后停頓，讓學(xué)生有時間完成句子填空。（3）讓學(xué)生再聽一遍錄音，自己核對答案、修改。Lets play（1）給學(xué)生一分鐘的時間觀察本部分的九幅圖。（2）教師放本部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音，思考答案。教師再放一遍錄音，在每個問題讀完后停頓，師生共同找到答案。（3）教師再放一遍錄音，在每次停頓時，學(xué)生把答案寫在任意一個空白的格子里。（4）全班核對答句的拼寫。（5）教師按任意的順序給問題的答案，學(xué)生在相應(yīng)的答案上劃個叉。如果哪名學(xué)生劃叉的三個答案在一條直線上，就說“Bingo”,然后教師繼續(xù)念答案，游戲繼續(xù)進行。4、鞏固（1）教師放Lets sing部分的歌曲I love going hiking，解釋歌詞大意。（2）學(xué)生學(xué)唱歌曲。完成本課活動手冊配套練習。小學(xué)教育資料好好學(xué)習，天天向上！第 3 頁 共 3 頁