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2019年五年級語文下冊《老人與海鷗》學案1語文S版 學習目標： 1．認識6個生字，學會10個生字，積累“海鷗、褪色、瞻仰”等詞語。 2．理解課文內(nèi)容，抓住描寫老人神態(tài)、動作和語言及描寫海鷗動作的重點語句，體會蘊含其中的深厚感情。 3．在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，并進行語言積累。 4．有感情地朗讀課文，背誦最后四個自然段。 課前預習： 1．讀通課文，整體感知，學習并掌握本課的生字新詞，積累詞語。 2．理清文章的條理，了解故事的大概內(nèi)容。 3．初步有感情地朗讀課文。 預習檢查： 1、讀拼音，寫字詞： s xiē y cu j pǔ ( ) 料 ( )息 （ ）揚頓（ ) （ ） 祥 樂（ ） 2、給黑體的字選擇正確的讀音： 親昵（n n） 扇（shān shn）動翅膀 撮（cuō zuō）起嘴巴 變調(diào)（dio tio） 應（yīnɡ ynɡ）聲而來 滇（diān tin）池 3、在括號里填上表示“看”的詞語： （ ）遺容 （ ）病人 （ ）藍天（ ）遠方 （ ）敵情 （ ）風景 合作學習： 1、“我們”為什么要把老人喂海鷗的照片放大，帶到翠湖邊？ 2、這是一個怎樣的老人？ 老人與海鷗之間到底發(fā)生了怎樣動人的故事？ 1、 為什么海鷗們在老人遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，不忍離去？ 4、讀下面的句子，注意帶點的詞，聯(lián)系課文內(nèi)容填空： 他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。從這三個“褪色”中，我體會到_____________________________ 5、（1）“瞻仰”一詞寫出了海鷗對老人_______________________ （2）“白翼天使”寫出了海鷗對老人_______________________ （3）兩個“撲”字，我體會到了___________________________ 遷移訓練： 1、學了這篇課文，你有什么收獲。 2、透過老人的遺像，你能看到什么？ 拓展探究： 讀下列句子，說說句中省略號的作用。 ⑴它去年沒有來，今年也沒有來…… （ ） ⑵側(cè)耳細聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”…… （ ） ⑶它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來…… （ ） ⑷你看它們那小模樣！嘖嘖…… （ ） 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁