2019年五年級美術(shù)上冊 第13課 開平碉樓教案 嶺南版教學(xué)內(nèi)容開平碉樓教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、運(yùn)用美術(shù)語匯欣賞評述民間建筑的實(shí)用功能與審美功能；學(xué)習(xí)形體組合、形體挖切、建筑花紋裝飾和簡單透視原理，能用畫面表現(xiàn)建筑物的立體造型。2、在欣賞交流中了解我國地方、民族特色的建筑；在探究學(xué)習(xí)中，學(xué)會以繪畫或手工表現(xiàn)心中的碉堡建筑。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：開平雕樓的造型特征、形體組合與裝飾美感特征。難點(diǎn)：表現(xiàn)建筑物的立體感。課前準(zhǔn)備CAI多媒體光盤教學(xué)流程師 生 活 動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入課程 出示報(bào)紙登報(bào)開平雕樓申報(bào)廣東省非物質(zhì)文明遺產(chǎn)成功的新聞，導(dǎo)入課程。 以開平雕樓本身發(fā)生的新聞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。課堂發(fā)展1 民間建筑圖片展示 說一說：分小組在教室里布置學(xué)生自己收集的圖片資料，由小組代表講述小組如何分工的，如尋找方法、尋找方向?qū)ふ覂?nèi)容。 看一看：觀察圖片展覽，選出自己放喜歡的作品，同學(xué)之間交流心得。 想一想：建筑的主要特征有哪些？開平碉樓有哪些特征？類似的建筑還有哪些？ 比一比：自己的家鄉(xiāng)有類似的建筑物嗎？它們相同的地方與不同的地方有哪些？2 碉樓藝術(shù)欣賞評述。碉樓的審美價(jià)值：“建筑是凝固的音樂”, “建筑是造型與材質(zhì)相結(jié)合的藝術(shù)”乏導(dǎo)學(xué)生從調(diào)樓 通過欣賞不同地域具有地方特色的民俗建筑，讓學(xué)生初步了解建筑的造型手法，學(xué)會欣賞和評述建筑美。教學(xué)流程師 生 活 動設(shè)計(jì)意圖課堂發(fā)展獨(dú)特的造型美、紋飾美等進(jìn)行評述。 碉樓的實(shí)用功能：開平碉樓形成的背景，把碉樓建立成直立式的特殊意義。3 運(yùn)用造劃手段表現(xiàn)碉樓二 畫一畫：根據(jù)課本提供的資料或自己尋找的照片資料，用線條畫出碉樓的形體并進(jìn)行裝飾。 做一做：嘗試用廢舊紙盒等物品制作一個(gè)類似碉樓的建筑模型。 評一評：教學(xué)過程中出示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有目標(biāo)地引導(dǎo)學(xué)生評述。 引導(dǎo)學(xué)生了解建筑美、造型空間、建筑裝飾等美術(shù)語匯。藝術(shù)創(chuàng)作選擇自己喜歡的作品進(jìn)行臨摹、變化創(chuàng)作。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。課堂評價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生 從圖案的花紋、形狀、顏色等各方面進(jìn)行評述 鼓勵(lì)自信進(jìn)行學(xué)生自評、他評。德育（環(huán)境教育）滲透內(nèi)容板書設(shè)計(jì)開平碉樓花紋、形狀、顏色作業(yè)教學(xué)后記小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁