2019年五年級語文上冊第七單元24狼牙山五壯士教案湘教版【教學目標】 1.認識、會寫“寇、晉、榴、崖、斬、釘、截、攀、罷、豪”10個生字；辨析多音字“擰、磨”；正確讀寫并積累詞語。 2.有感情地朗讀課文，體會五壯士的英雄氣概，感悟他們?yōu)樽鎳?、為人民勇于犧牲的精神?3.學習按照事情發(fā)展的順序有詳有略的敘述方法?！窘虒W重點】 掌握生字的音、行、義；有感情地朗讀課文?！窘虒W難點】 理解課文重點語句，體會五壯士的思想感情和偉大的獻身精神?！窘叹邔W具】PPT課件【授課類型】新授課【教學方法】教師引導，生自主學習，合作探究。【課時安排】2課時【教學過程】第一課時【課時目標】1.學習生字詞，辨析多音字，對象積累詞語。2.有感情地朗讀課文，初步感受課文內(nèi)容?！窘虒W過程】一、引入課文，激發(fā)興趣誰聽過狼牙山五壯士的故事，他們都叫什么名字呢？下面就請同學們來聽“狼牙山五壯士”的故事。二、范讀課文，初識文意老師范讀，學生聽、看，初步了解故事內(nèi)容。三、學生自學生字、詞1.按生字表記準字音，記清字形。2.通讀課文，結(jié)合課文理解新詞詞義。不理解的查字典解決。3.按下面的提綱給課文分段。（投影打出）（1）接受任務。（2）誘敵上山，痛擊敵人。（3）把敵人引上絕路。（4）頂峰殲敵。（5）英勇跳崖。四、檢查掌握情況1.字音：指名拼讀，直讀生字，注意糾正字音。如“懸”（xun）、晉（jn）。2.字形：說說哪個易錯。如：“懸”上半部是“縣”，里面兩橫。注意區(qū)分：“寇”與“冠”、“晉”與“普”、“尸”與“戶”。3.詞義：提出不理解的，大家討論，查查字典。結(jié)合上下文來理解。讀課后“讀讀寫寫”的詞語。斬釘截鐵：斬，砍；截，割斷；形容說話做事果斷不猶豫。晉察冀：晉，山西簡稱。察，察哈爾地區(qū)。冀，河北簡稱。4.指名讀課文，按提綱說分段。五、讀熟課文第二課時一、課前談話，激發(fā)興趣。五壯士接受了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務，卻再次誘敵上了頂峰，其實就是絕峰，這是為什么呢？下面我們就來繼271 續(xù)學習。二、朗讀課文，辨析文段。按分好的段指名朗讀全文，讀后說說每段的主要意思。（教師板書：接受任務、誘敵上山、引入絕峰、攀上頂峰，英勇跳崖。） （一）讀講第一段1.自己讀第一段，思考：五壯士在什么情況下接受了什么任務？他們是怎樣完成這個任務的？（板書：拖住敵人、痛殲敵人。）2.讀后討論。討論后再問：課文是怎么描寫戰(zhàn)斗場面的？（先概括地寫五壯士有計劃地利用險要的地形，打退了敵人一次又一次的進攻。是對整體的描寫。然后對每個個體進行具體描寫。）問：課文是通過什么對人物進行描寫的？（通過人物的動作、神態(tài)、聲音，抓特點進行描寫）請同學們用不同的符號劃出來。3.練習有感情的朗讀。（二）五位壯士到此就已經(jīng)勝利地完成了掩護任務，為什么要再入絕峰呢？請同學們默讀第三段，思考，并劃出來。1.讀后回答，然后指名朗讀。2.再問：再入絕峰意味著什么？班長馬寶玉是怎樣做這個決定的？其他四位戰(zhàn)士是怎樣做的？劃出重點詞語：（斬釘截鐵，熱血沸騰。）這兩個短語你是怎么理解的？說明什么？（說明為了人民利益，為了消滅敵人，毅然作出了英勇獻身的決定，把個人生死置之度外。）3.練習有感情的朗讀。四、學習第四、五段。1.朗讀思考：向頂峰攀登的過程中五壯士是怎樣痛擊敵人的？最后是怎樣英勇跳崖的？ 2.劃出他們跳崖時的動作。從他們的動作你體會到了什么？（毫不猶豫，個人生死完全拋到了九霄云外。這種英勇無畏的精神令人嘆服。）3.理解課文最后兩句話的深刻含義。（五壯士是中國人民的代表，歌頌了五壯士在保衛(wèi)祖國的偉大斗爭中，英勇戰(zhàn)斗，堅強不屈的崇高品質(zhì)和英雄主義精神。）五、總結(jié)全文說說課文記敘了一件什么事，你體會到了什么？【板書設(shè)計】24 狼牙山五壯士接受任務 誘敵上山 引上絕路 頂峰殲敵 英勇跳崖【教學反思】本課的導入，我力求使學生盡快進入情境，激發(fā)學生獲取知識的強烈欲望，使學生在了解抗日戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的英雄人物事跡的同時，又觀看了狼牙山五壯士電影錄像，進一步體會五壯士的英勇頑強、不怕犧牲的精神后， 學生自讀課文，進入新課學習。 【我的反思】_小學教育資料好好學習，天天向上！第 4 頁 共 4 頁