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2019年五年級音樂上冊 第3課 蘋果豐收教案 人音版 教學(xué)目標： 1、通過學(xué)唱《蘋果豐收》，感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生表達歌曲喜悅的心情。 2、通過學(xué)唱《蘋果豐收》二聲部，提高合唱表演能力，并培養(yǎng)學(xué)生音樂的興趣。 教學(xué)重點： 用歡快的情緒演唱歌。 教學(xué)難點： 自學(xué)第一樂段及二聲部的演唱。 教具準備： 課件、手風(fēng)琴。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，誰能說說看一年四季有什么樣的特點？你最喜歡哪個季節(jié)呢？ 生：春季是萬物復(fù)蘇的時候，空氣非常新鮮，一切都是那么美好。 夏季有兩個月的假期，可以游泳，吃冷飲。 秋季是收獲的季節(jié)，人們很開心。 冬季有美麗的雪景還有中國最大的節(jié)日：春節(jié)。 師：好，剛才同學(xué)們都說出了自己喜歡的季節(jié)，接下來就請同學(xué)們來看幾副圖片，猜一猜這些圖片反映的是哪個季節(jié)？ 師：放課件（四副圖片：大棗、葡萄、麥子、蘋果）。 生：秋季。 二、分析歌曲 1、今天，老師要帶著同學(xué)們來到一個果園里，看看這個果園里是什么豐收了？ 放《蘋果豐收》歌曲，讓同學(xué)們閉上眼睛認真聽。 師：請大家一起回答問題。 生：蘋果、稻谷。 2、今天我們就來學(xué)習(xí)這首豐收的歌曲——《蘋果豐收》。 a、出示課件(蘋果豐收的字樣)。 b、播放歌曲同時介紹這首歌曲是朝鮮電影《金剛山的姑娘》的插曲。 c、聽完后提問對歌曲有什么樣的感受？ 生：人們在歡天喜地的慶豐收。節(jié)奏很歡快，很活潑，表現(xiàn)出人們慶豐收的喜悅心情。 3、帶著這樣的心情，我們再次復(fù)聽這首歌曲，聽聽歌曲中有什么樣的變化？（再聽這遍的時候老師要做適當(dāng)?shù)奶崾?，在出現(xiàn)二聲部的地方給出暗示。） 生：出現(xiàn)了二聲部，把歌曲分成了兩大樂段，并且第一樂段為齊唱，第二樂段為二聲部合唱。 三、學(xué)唱歌曲 1、首先來學(xué)習(xí)第一樂段的齊唱部分。 a、這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋果豐收時的歡樂情緒，因此速度較快，尤其第一樂段的齊唱，是一字一音，而且四句話節(jié)奏相同，只在最后一句話上稍有變化，在歌詞上做了重復(fù)的補充。增強了歡樂心情的語氣表達，因此在唱這段的時候要唱的非常流暢，帶著一種歡快的感情去演唱。 b、先聽范唱，使學(xué)生感受作品的整體效果后，再跟老師學(xué)唱第一樂段。 c、學(xué)習(xí)第一樂段四個樂句，每句2小姐。把全班分為四組，每組學(xué)唱一個樂句，規(guī)定時間兩分鐘自學(xué)，然后四個樂句接唱，能接上的為勝者(慢速度)。教師重點指導(dǎo)不能接唱的小組，再接唱并逐步加快速度直至歌曲應(yīng)達到的速度。在競賽中，凡跟不上速度唱錯的為敗者。從競爭中激發(fā)相信學(xué)習(xí)的積極性。 2、第二樂段的學(xué)習(xí)。 a、首先把全班分為高、低聲部兩部分。教師先分別師范兩個聲部的曲調(diào)。 b、高低聲部分別來演唱，要求音唱準并熟練曲調(diào)。 c、教師分別彈高低聲部，學(xué)生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成。 d、兩個聲部合唱，教師指導(dǎo)唱得不好的地方。 3、兩個樂段合成時，由第一樂段的最后一句接二聲部合唱，因為第一樂段的最后一個兩“do”就是低聲部開始的音高，這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置。 4、按歌曲的原速度全曲合成。要唱出歡樂的情緒。 5、配上伴奏來演唱，完整地表現(xiàn)朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景。 四、拓展 1、出示課件了解有關(guān)朝鮮，韓國的風(fēng)土人情及有關(guān)知識(了解朝鮮、韓國的國旗、國花及其他情況)。 2、展示朝鮮男女民族服飾。 3、介紹朝鮮長鼓，最后給學(xué)生觀看朝鮮長鼓舞片段。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁