2019年五年級(jí)音樂上冊(cè) 第1課 晚風(fēng)教案 人音版 .doc
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2019年五年級(jí)音樂上冊(cè) 第1課 晚風(fēng)教案 人音版 .doc
晚風(fēng)課時(shí)目標(biāo):學(xué)唱歌曲晚風(fēng),唱好二聲部合唱,提高合唱表現(xiàn)能力。 教學(xué)內(nèi)容:歌曲晚風(fēng)。 教學(xué)重難點(diǎn):1、晚風(fēng)第一小節(jié)的弱起部分,低聲部合唱部分的演唱,以及全曲 6/8 拍的強(qiáng)弱對(duì)比。 2、 歌唱為主,欣賞為輔。 教學(xué)過程:一、學(xué)唱高聲部:1、引言: 我們前幾節(jié)課都感受了描繪早晨的歌曲和樂曲,今天我們就一同來感受一下描繪晚上的歌曲。不知道同學(xué)們會(huì)不會(huì)唱一首外國的小夜曲。那老師今天想給同學(xué)表演一下。2、老師演唱一首小夜曲。強(qiáng)調(diào)和介紹我們要學(xué)唱的歌曲有相似的感覺,都具夜晚寧靜的柔美氣氛,給學(xué)生提出問題:這一首歌曲和我們即將要欣賞到的樂曲有什么樣的相同之處?可以引導(dǎo)學(xué)生從感覺,節(jié)奏,速度方面去進(jìn)行對(duì)比。 3、欣賞范唱歌曲晚風(fēng),對(duì)比感受小夜曲和晚風(fēng)帶給我們的感覺。4、跟鋼琴學(xué)唱歌曲晚風(fēng)。(課堂預(yù)想:學(xué)生在注意弱拍起的地方,肯定不能夠把強(qiáng)弱表現(xiàn)得很好,所以這節(jié)課還要把強(qiáng)弱規(guī)律教給學(xué)生。另一方面,該唱夠的地方一定要把節(jié)拍唱滿。)5、講解六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一塊用手勢(shì)來表示它們。6、帶著強(qiáng)弱規(guī)律的感覺去唱晚風(fēng)。7、結(jié)合教師的指揮,充滿感情地演唱歌曲晚風(fēng)。 二、學(xué)唱歌曲晚風(fēng)的合唱。 導(dǎo)入:1、剛才我們學(xué)唱了歌曲的旋律聲部,大家都唱得很棒,但這是一首很美很美的合唱歌曲,我們只有唱好了兩個(gè)聲部才算完美,大家有信心嗎? 請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一塊用LU 來哼唱低聲部的旋律2遍。2、把低聲部的旋律聲部唱熟了之后,就請(qǐng)同學(xué)們閉上嘴巴,用哼鳴的音去唱低聲部。3、請(qǐng)同學(xué)們加進(jìn)歌詞慢唱一遍。在唱的時(shí)候心里的拍子一定要穩(wěn)。提醒同學(xué)們要把拍子拖夠,并且注意到換氣符號(hào)的地方。換氣之后的那個(gè)音一定要輕唱為后面的一個(gè)音做好鋪墊。4、歌曲里面有兩句“當(dāng)晚霞映紅了天邊”的地方音高關(guān)系是不一樣的,要唱得有對(duì)比,第一句比第二句要弱一點(diǎn)。5、請(qǐng)同學(xué)們跟老師合作。由老師唱旋律聲部,由同學(xué)們唱低聲部。同學(xué)們?cè)诔吐暡康臅r(shí)候一定要輕輕地唱,第一次合唱時(shí),可以選擇學(xué)生不唱歌詞,用“啦”代替歌詞。6、將同學(xué)們分組為 A,B 兩個(gè)大組演唱這首歌曲。在一個(gè)組演唱完之后,教師要組織和引導(dǎo)另一個(gè)組的學(xué)生要對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià),教師要對(duì)最后的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比和評(píng)價(jià)。A組唱旋律聲部,B組唱低聲部。A組唱低聲部,B組就唱旋律聲部。7、選出一個(gè)低聲部唱得好的組出來,強(qiáng)化訓(xùn)練一下低聲部的歌詞,再和高聲部合起來。帶著感情輕輕地演唱這首二聲部歌曲晚風(fēng)。 三、課堂小結(jié),師生再見。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁 共 3 頁