2019年六年級上冊第22課《收藏陽光》word教案學案說課稿案例.doc
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2019年六年級上冊第22課《收藏陽光》word教案學案說課稿案例.doc
2019年六年級上冊第22課收藏陽光word教案學案說課稿案例【教學內容】:西師大版小學語文六年級上冊第六單元第22課【教材簡析】:課文通過講述田鼠尼克收藏陽光、顏色和單詞,在寒冬到來時,給同伴們帶來溫暖與快樂的故事,告訴我們:在生活中,不僅需要物質的儲備,還需要精神的力量?!緦W情分析】:這篇課文抓住兒童喜歡聽寓言故事的心理,寓深刻道理于語言中,增強了學生閱讀興趣。學生通過自讀課文,能掌握課文內容,對于文章表達的思想感情,學生也應該好理解,從故事中明白生活處世道理需要學生慢慢感悟?!驹O計理念】:圍繞“簡簡單單教語文,扎扎實實學語文”這一理念,設計了“讀詞語理文路學課文悟道理”這一教學思路,通過讀說寫議,培養(yǎng)了學生的語文能力,從優(yōu)美的語言,深刻的感悟中明白做人的道理,開發(fā)學生的情商?!窘虒W目標】:1、學會本課生字,抓住重點詞句,理解課文內容。2、分角色朗讀課文,從朗讀中理解田鼠們態(tài)度的變化及其原因。 3、聯(lián)系生活實際,感悟文章包含的深刻道理,樹立積極樂觀的人生態(tài)度。 【教學準備】:教師:多媒體課件資料。學生:充分預習課文,搜集相關的名言警句或故事等?!窘虒W重難點】:從簡單的故事中,明白生活的大道理。【教學過程】:一、問題導入,激發(fā)興趣1孩子們,寒冷的冬天來了,你們喜歡冬天嗎?如果我們能把夏天的陽光收藏起來,冬天拿出來暖暖手,該多好啊。你們?yōu)槭裁葱??今天我們要學的這篇課文就是“收藏陽光”。板書課題:收藏陽光。齊讀課題。2、我們知道有些課文的題目很有意味,如,中華星、“零”的突破、把耳朵叫醒等。這個課題也意味深長,你覺得要理解它的含義,需要弄懂哪些問題?二、感知課文,理清文路1、聯(lián)系語境讀詞語:興高采烈 歡呼雀躍 收藏陽光 儲藏糧食 收藏快樂的片段 構筑堅實的心靈防線小小的挫折 內心世界凍結枯萎2、帶著對這些詞語的理解,請快速瀏覽課文,理清脈絡,想想課文可以分為幾大部分,并說說你這樣劃分的理由。三、細讀寓言,理解內容1請選擇你喜歡的方式,自由讀一讀課文的第119自然段,邊讀邊想,這個寓言主要講了什么?2我們來分角色讀讀這個寓言吧,請一位同學讀尼克的語言。3課文中兩次提到其他田鼠的笑。課件展示:(1)“什么?”其他田鼠吃了一驚,相互看了看,以為這是一個笑話,笑了起來。(2)最后,他們變得興高采烈,歡呼雀躍:“尼克,你真了不起!”請聯(lián)系上下文說說,這兩次笑相同嗎?A、當作者只用寥寥數(shù)語介紹的內容,我們可以用無窮無盡的想象去豐富它。你覺得(1)句中的“笑”是怎樣的笑,田鼠們是怎樣想的,他們會說什么?B、后來,其他田鼠的態(tài)度有了大轉彎,他們?yōu)槭裁凑f尼克“真了不起”?a引導體會:冬季來了,會是怎樣的景象?引導學生扮演尼克,積極發(fā)揮想象,用上不同顏色的詞語,描述夏季的美麗景象。引導朗讀:昏暗的洞穴,因為有了尼克收藏的陽光而明亮、溫暖,因此,田鼠們說:“尼克,你真了不起!”蕭瑟的冬季,因為有了尼克收藏的顏色而色彩繽紛,因此,田鼠們說:“尼克,你真了不起!”枯燥的冬季,因為有了尼克收藏的單詞而情趣十足,因此,田鼠們說:“尼克,你真了不起!”b如果尼克和其他田鼠一樣,只收藏堅果和稻谷,這個冬天田鼠們會怎樣度過?尼克收藏的不是物質上的東西,它的收藏帶給別人的是精神上的享受。c尼克的“了不起”還因為它收藏了許多美好的品質,當其他田鼠休息時,尼克還在忙碌,他收藏了勤奮;當田鼠們嘲笑尼克時,他“沒有理會,繼續(xù)工作”,他收藏了( );當他向田鼠們展示自己的收藏的同時,他收藏了( )。小結:尼克收藏的陽光、顏色和單詞,其實就是豐富多彩的精神生活?。ò鍟壕駜洌┠峥说氖詹夭粌H使別人得到了精神上的享受,也使自己成為了精神上的富翁。四、感悟生活,加深認識1、感悟寓言?!斑@是一個有意義的寓言”,它告訴了我們一個簡單而實在的道理。課件展示:對于生存,精神儲備和物質收藏同等重要。交流討論:田鼠們的物質收藏是什么?尼克的精神儲備呢?我們人類的物質收藏是什么?我們人類的精神儲備應該是什么呢?2、感悟作者。課件出示:人生如月,也有陰晴圓缺,無論去到哪里,總難免有不愉快的事情。如果沒有嚴冬,我們未必覺察夏季的可貴;如果田鼠們沒有儲藏糧食,就一定熬不過冬天;如果我們沒有留心收藏快樂的片斷,構筑堅實的心靈防線,哪怕只是一次小小挫折,也足以讓我們的內心世界凍結、枯萎。你理解作者的想法嗎?展示并引導朗讀、體會:如果沒有嚴冬每一句話都是一個雙重否定句,試著用肯定的語氣說一說,讀一讀收藏陽光它會讓我們( ),因此,對于生存,( )同等重要!3、感悟生活。A、生活中,你收藏過“陽光”嗎?請結合你的生活實際和同桌交流。B、孩子們,人生的小船不可能一帆風順的!在你的人生中,可能有受到挫折而心灰意冷的時候;可能有失去親人而傷心欲絕的時候;可能有沒有朋友而孤單落寞的時候;可能有屢次失敗而一蹶不振的時候;可能有工作失利而悶悶不樂的時候;可能有生活的困擾而失去希望的時候;可能有在陌生的環(huán)境中默默無助的時候面對這一切,我們無法改變現(xiàn)實,那我們如何走過這心靈的冬季呢?我們需要(板書:鼓勵、安慰、溫暖、信心、快樂、希望、幫助、感激、勇氣、堅強)C、句式練習:當我 的時候,我最需要 , 是我的陽光。小結:大自然的冬天,如果收藏了糧食、水果、棉衣、棉被等等,也許還容易度過。可是生命中的冬天,它比大自然的冬天,還要寒冷,還要寂寞,還要難以度過。對于生命中的冬天,我們就必需去收藏陽光!五、傾情誦讀,升華情感讓我們齊聲誦讀這首優(yōu)美的小詩來回味我們的課堂吧!收藏陽光吧,它會讓你無論何時,身處何地,都會敞開心扉,會讓你在奔波疲憊的時候,享受閑適,晾曬心靈;收藏陽光吧,在心情抑郁的日子里,漫步在楓葉飄飛的深秋,小憩在風雨的午后,一杯淡茶,一本好書,便會收獲愜意的微笑;收藏陽光吧,在跋涉前行的路上,偶爾也要停下腳步,靜下心來,看看身邊那些司空見慣的風景,漸漸就會覺得,花在向你微笑,柳枝在向你點頭,便會覺得前行路上并不孤單;收藏陽光吧,讓那些充滿陰霾的日子里,擁有溫暖,擁有快樂,擁有走過黑暗的信心與力量。師小結:讓我們去收藏陽光吧!去度過每一個冬天。讓我們去收藏陽光吧!生活的每一天都是春天。讓我們去做一片陽光吧!不管是在冬天還是在春天。我衷心祝愿你們未來的路上能灑滿陽光!六、作業(yè)設計:1、搜集有關“收藏陽光”的名人故事和名人名言,并把自己最喜歡的一句寫下來,作為自己的座右銘。2、生命中有許多“陽光”值得我們收藏,也許是一個關懷的眼神,一個燦爛的微笑,也許是一句鼓勵的話語,一次親切的撫摸把你的收藏寫下來,并為它取一個漂亮的名字,下節(jié)課上我們在一起交流。板書設計:收藏陽光 物質收藏 精神儲備 糧食 快樂 水果 溫暖 棉被 堅強 小學教育資料好好學習,天天向上!第 8 頁 共 8 頁