2019年五年級(jí)音樂上冊(cè) 第10課 溜冰圓舞曲教案2教學(xué)理念：在新課程改革的理念指導(dǎo)下，應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置。在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)。根據(jù)自己音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：通過(guò)欣賞溜冰圓舞曲使學(xué)生了解歌曲的特點(diǎn)和風(fēng)格。2、過(guò)程與方法：完整而充分地聆聽溜冰圓舞曲，在音樂體驗(yàn)與感受中享受音樂審美過(guò)程的愉悅，體驗(yàn)與理解音樂的感性特征與精神內(nèi)涵。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：尊重藝術(shù)，理解世界文化的多樣性。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞音樂藝術(shù)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)世界其他民族的音樂，理解音樂文化的多樣性。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)溜冰圓舞曲所表現(xiàn)的音樂情感變化。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)維也納圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教材。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題老師：在19世紀(jì)后半葉的巴黎，溜冰和圓舞曲都很盛行。成為上流社會(huì)的社交活動(dòng)之一。這時(shí)法國(guó)著名的作曲家瓦爾德退費(fèi)爾，將二者巧妙的融合，寫成了溜冰圓舞曲，這也成了他的代表作品，流傳至今便成了經(jīng)典作品。同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)溜冰圓舞曲，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)，仔細(xì)聆聽，用心體驗(yàn)，才能享受音樂之美。二、完整聆聽溜冰圓舞曲老師：在聆聽時(shí)，同學(xué)們思考幾個(gè)問題，這首曲子是幾幾拍的，整首曲子有幾個(gè)小圓舞曲？在聆聽的時(shí)候，同學(xué)們請(qǐng)閉上你們的眼睛，當(dāng)你聽到音樂情緒發(fā)生變化的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們舉手示意。三、分段賞析，畫出旋律圖1、第一小圓舞曲老師：這首溜冰圓舞曲中，包含了四首經(jīng)典的小圓舞曲，其中第一首更為突出，聽聽看，是否有你熟悉的旋律呢？有幾段不同的旋律？2、第二小圓舞曲老師：這首小圓舞曲，作者用大跳音程讓我們領(lǐng)略了溜冰者跳躍、旋轉(zhuǎn)的灑脫姿態(tài)，而用快節(jié)奏的裝飾音讓我們仿佛聽到了溜冰者綁在腰間的銀鈴。3、第三小圓舞曲老師：第三小圓舞曲a主題用小提琴演奏旋律舒展平穩(wěn)，流暢悠閑。b主題與a主題形成鮮明對(duì)比，它輕快活潑、引人入勝，每個(gè)樂句的最后一個(gè)音均落在小節(jié)內(nèi)最后一個(gè)弱拍上，并加上重音，給人一種有趣而富有熱情的美感享受。4、第四小圓舞曲老師：第四小圓舞曲由整個(gè)樂隊(duì)奏出了如同微風(fēng)般柔和輕盈的旋律。四、復(fù)聽老師：在這首溜冰圓舞曲中，除了這四首小圓舞曲之外，在它的前面還有序奏，后面還有尾聲。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蜃嘟o我們帶來(lái)的美麗冬景中，完整的聆聽，用心體驗(yàn)吧！五、音樂知識(shí)升號(hào)、降號(hào)、還原記號(hào)。六、合唱小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)