2019年六年級數學上冊 2.3 倒數的認識學案（新版）新人教版【學習目標】 1、理解倒數的意義，自主總結出求倒數的方法。 2、經歷提出問題、自探問題、應用知識的過程。3、學會與人合作，愿與人交流?！緦W習重難點】1、重點是理解倒數的意義和怎樣求倒數；2、難點是掌握求倒數的方法。【學習過程】 一、復習導入1、口算：（1）6 40（2） 3 802、今天我們一起來研究“倒數”，看看他們有什么秘密？二、探索新知: 1、計算例1并觀察比較這些算式，想一想它們有什么共同特點？2、請你給出倒數的定義:_3、說一說你是怎么理解“互為倒數”的？ 判斷 “是倒數”這句話對嗎？為什么？友情小提示：倒數是指兩個數之間的關系，這兩個數相互依存，一個數不能叫倒數4、自學例2，請說一說你是怎樣找到的倒數的？怎樣找到6的倒數？5、你能歸納出求一個數的倒數的方法嗎？_友情小提示：求倒數的方法（1）寫出的倒數： 求一個分數的倒數，只要把分子、分母調換位置就行。（2）寫出6的倒數：先把整數看成分母是1的分數，再交換分子和分母的位置。 6 6、想一想0和1它們有沒有倒數？倒數是多少？_友情小提示： 因為0與任何數相乘都不等于1，所以0沒有倒數。 因為111，根據“乘積是1的兩個數互為倒數”，所以1的倒數是1。三、知識應用：獨立完成書本P24“做一做”。（組長檢查核對，提出質疑。）四、層級訓練：1、鞏固訓練：P25練習六第1、2、4題2、辨析練習：P25練習六第3題。3、開放性訓練：（）（）（）（）五、總結梳理：回顧本節(jié)課的學習，說一說你有哪些收獲？學習心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。） 自我展示臺：（寫出你的發(fā)現或見解）小學教育資料好好學習，天天向上！第 2 頁 共 2 頁