2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)乘法（第五課時(shí)）解決問(wèn)題 分?jǐn)?shù)連乘問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案西師大版課時(shí)安排一課時(shí)教具學(xué)具學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)過(guò)程獨(dú)立嘗試1. 小黑板出示：分析分率句，找出單位1的量和其它相關(guān)信息（1） 三峽工程的57的發(fā)電量用在了東南沿海地區(qū)（2） 學(xué)校總面積的35是綠地（3） 甲是乙的45（4） 甲的45是乙2. 分別說(shuō)出兩個(gè)分率句中單位“1”全校的47是男生，一年級(jí)男生占全校男生的29布置課前預(yù)習(xí)點(diǎn)撥自學(xué)1. 分析信息，弄清題意提問(wèn)：題目中告訴我們哪些信息？要我們解決什么問(wèn)題？從題目中我們發(fā)現(xiàn)這里有兩個(gè)分率句，它們的單位“1”是一樣的嗎？分別是什么量呢？小組合作學(xué)習(xí)，34是把20公頃土地看作單位“1”，而35是把玫瑰種植面積看作單位“1”小組組長(zhǎng)提問(wèn)：如果我們用一個(gè)長(zhǎng)方形表示20公頃土地，你能畫(huà)圖表示題目中的信息嗎？分組畫(huà)圖，合作談?wù)摚詈笳?qǐng)學(xué)生在黑板上畫(huà)圖，統(tǒng)一訂正。按照預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師加以點(diǎn)播。交流解惑讓學(xué)生嘗試解決，發(fā)現(xiàn)方法教師提問(wèn)：要求種了多少公頃紅玫瑰，應(yīng)該怎么列式解決呢？結(jié)合圖，先自己獨(dú)立思考，在把自己的想法在小組內(nèi)交流，最后寫在練習(xí)本上。學(xué)生嘗試解決后，教師巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同的方法，并指導(dǎo)學(xué)困生指明匯報(bào)，教師板書(shū)不同的方法，學(xué)生可能有以下兩種方法（1） 先算種玫瑰的面積，再算種紅玫瑰的面積203435=9（公頃）（2） 先算紅玫瑰的面積占20公頃的幾分之幾，再算紅玫瑰的面積20（3435）=9（公頃）組內(nèi)交流，老師點(diǎn)撥。合作考試1. 根據(jù)下面信息提出問(wèn)題，并解決地球上鳥(niǎo)類約有9000種，爬行動(dòng)物是鳥(niǎo)類的23，哺乳動(dòng)物類又是爬行類的23，2. 圖書(shū)室有故事書(shū)120本，科技書(shū)的本數(shù)是故事書(shū)的34，科技書(shū)的25又是人物傳記，人物傳記有多少本？3. 圖書(shū)室有故事書(shū)120本，科技書(shū)的本數(shù)是故事書(shū)的34，故事書(shū)的25又是人物傳記，人物傳記有多少本？1. 先獨(dú)立答題。2. 組內(nèi)交流。3. 師生交流。自我總結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？關(guān)于分?jǐn)?shù)連乘問(wèn)題，你覺(jué)得最重要的是什么呢？你還想知道些什么呢？根據(jù)交流，教師簡(jiǎn)單小結(jié)分?jǐn)?shù)連乘問(wèn)題的特點(diǎn)與解決問(wèn)題的方法。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)