2019年六年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立導學案魯教版.doc
-
資源ID:3636262
資源大小:85KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2019年六年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立導學案魯教版.doc
2019年六年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立導學案魯教版科目:初一歷史 課型:新授 執(zhí)筆: 審核: 時間:一、明確目標:1、掌握成吉思汗統(tǒng)一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗爭、元世祖的重農措施及新開運河、中外交往,行省制度的建立、民族融合的發(fā)展的基本史實。2、通過文天祥的抗元事跡,對學生進行思品教育。學習重點:成吉思汗統(tǒng)一蒙古、元朝建立、行省制度和民族融合。學習難點:民族融合發(fā)展的表現(xiàn) 二、前置自學 1、 12世紀時,蒙古族受到 的奴役控制。蒙古族杰出的首領 ,經過多年征戰(zhàn)統(tǒng)一了蒙古。年,蒙古貴族召開大會,推舉他為大汗尊稱 ,標志著蒙古國的建立。2、成吉思汗死后,蒙古軍隊相繼滅 和 ,對南宋形成包圍之勢。3、 繼承汗位后,于 年,定國號為元,次年定都 。4、 年,元軍占領南宋都城 ,皇帝投降,南宋滅亡;元軍進攻南宋時,大臣 積極抵抗,堅貞不屈,表現(xiàn)了崇高的氣節(jié)。其名言:5、元世祖時,意大利旅行家 來到中國,他寫的 , 描繪了元大都的繁華。6、 為了加強對全國的有效統(tǒng)治,元世祖時在中央設 ,在地方設 ,簡稱“行省”。 成為元朝的正式行政區(qū),還加強了對 (今臺灣)的管轄。7、元朝時形成的一個新的民族是 。三、交流展示四、 合作探究:1、圖中,人物是誰?主要事跡有哪些?2、元朝時民族融合有哪些發(fā)展?有何影響?五、達標拓展1. 統(tǒng)一蒙古各部,建立蒙古政權的是: A.阿骨打 B.阿保機 C.鐵木真D.忽必烈2.下列政權中,被蒙古和元朝滅亡的有 遼 西夏 金 南宋A. B. C. D.3.西藏正式成為我國的一個省級行政區(qū)是在: A.唐朝B.北宋C.南宋 D.元朝4.“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”是誰的名詩:A.岳飛 B.韓世忠C.文天祥D.寇準5. 下列各項中,屬于圖中人物的業(yè)績是:A統(tǒng)一蒙古,建立蒙古政權 B定國號為元C滅亡金 D滅亡南宋6. 元朝建立的者是: A.阿骨打 B.阿保機 C.成吉思汗 D.忽必烈7.元朝時開始形成的新民族是: A蒙古 B回紇C女真D回族8. 元朝對后世影響最深遠的是: A.統(tǒng)一中國 B.疏通運河 C.民族融合D.行省制度9.下列不是元世祖重視農業(yè)的表現(xiàn)是:A.戶數(shù)增加和田地開墾最多B.興修水利C.推廣植棉D.禁止蒙古貴族圈占農田作牧場10. 是誰結束了12世紀時蒙古高原各部“沒有逃避地方,只有沖鋒打仗。沒有平安幸福,只有互相殺伐”的局面: A.成吉思汗 B.忽必烈 C.文天祥 D.阿保機:智力大比拼:誰能用最短的時間將課文最后兩段內容說出來? 本課錯題: 知識樹小學教育資料好好學習,天天向上!第 3 頁 共 3 頁