2019年六年級上冊第21課《奇異的琥珀》word教案.doc
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2019年六年級上冊第21課《奇異的琥珀》word教案.doc
2019年六年級上冊第21課奇異的琥珀word教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:學(xué)習(xí)生字詞,掌握“琥珀、松脂、晌午、澎湃、黏稠”等詞語,理解詞語的意思。2、過程與方法:有感情的朗讀課文,體會文章語言的特點,背誦課文的最后一段。3、情感態(tài)度與價值觀:了解琥珀的形成過程及作者的想象依據(jù),體會它的奇異之處,激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。二、教學(xué)重難點1、體會科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的以及課文中生動形象的語句的表達(dá)效果。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生的探索精神。三、教學(xué)課時兩課時。四、教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。今天,我們要學(xué)習(xí)一篇說明文,也可稱科學(xué)小品。大家知道琥珀是什么嗎?琥珀是一種淡黃色或紅褐色的裝飾品,燃燒時有香氣,還具有科學(xué)價值。那么它是怎樣形成的呢?為什么又稱為“奇異”的呢?讓我們一起來看課文。二、初讀課文,學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。1、學(xué)生默讀課文,畫出生字詞。注意珀、脂、湃的讀音。注意澎湃、黏稠的字形。2、理解詞語的意思:約摸、颯颯、熱辣辣、前俯后仰、化石、黏稠、推測。3、概括課文大意:寫人們根據(jù)一塊奇異的琥珀來推測出琥珀是怎樣形成,怎樣發(fā)現(xiàn)的,以及這塊琥珀的科學(xué)價值。課文共分三部分:一、(112)寫這塊琥珀是怎樣形成的。二、(1317)寫琥珀被漁民父子發(fā)現(xiàn)。三、(18)寫琥珀的樣子和價值三、整體感知。1、默讀課文第一部分,說一說文中的琥珀是怎樣形成的。學(xué)生找出重點語句:“在十分巧合加快了廣泛2、琥珀形成的條件是什么?學(xué)生總結(jié)交流。(1)必須是炎熱的夏季,必須是老松樹,這樣才會滴下較多的松脂。(2)必須是蜘蛛撲過來的那一剎那,不然只包一個昆蟲,或者一個沒有。(3)樹林的不遠(yuǎn)必須有海,這樣地質(zhì)變遷時才會形成化石。(4)必須要很長時間。3、琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的?找出文中的句子。4、琥珀有什么價值?課文最后一個自然段說了它的價值,我們可以從琥珀中獲得很多關(guān)于遠(yuǎn)古的事情。四、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們簡單了解了,琥珀的形成過程和價值,可是為什么說是“奇異”的呢?我們下節(jié)課再說。第二課時一、回顧初讀內(nèi)容。1、上節(jié)課我們初步認(rèn)識了一種化石,它叫什么?(琥珀)誰能簡單的向大家介紹一下什么是琥珀?2、課文圍繞琥珀寫了哪些內(nèi)容?(形成、發(fā)現(xiàn)、樣子和價值)3、想想為什么將這塊琥珀稱之為“奇異的琥珀”?二、深入學(xué)習(xí)課文。1、通過琥珀的樣子,琥珀的形成,感受文中的奇異。重點語句:“在那塊透明的琥珀里到好幾圈黑色圓環(huán)”2、通過學(xué)習(xí)琥珀的發(fā)現(xiàn)過程以及科學(xué)家們的推測,感受琥珀的奇異。三、揣摩寫作特點。這篇課文與你學(xué)過的說明文在寫法上有什么不同?交流體會。(語言生動形象,富有人情味)本單元習(xí)作就是讓寫一篇說明文,可借鑒本文的寫作方法。四、課堂小結(jié)。想象和推測要有科學(xué)依據(jù),不能憑空想象。要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和探索奧秘的科學(xué)精神。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁 共 3 頁