一、時、分、秒第1課時秒的認識【教學內(nèi)容】教材第23頁【教材分析】,本套教材分三個階段編排。第一階段是在一年級上冊,初步認識鐘面上的時針和分針；第二階段是在二年級上,知道1時=60分；第三階段就是本冊教材本單元。關于“時、分、秒”這一內(nèi)容 主要讓學生學會看整時和快到幾時 冊，主要讓學生會讀、寫幾時幾分本小節(jié)學習秒的認識和應用，體會1分、1秒有多久，學生能根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗 探索、總結(jié)?！緦W情分析】本節(jié)課是在學生初步認識了鐘表，并且在日常生活中積累了 一些生活經(jīng)驗的基礎上學習 的。在這之前，學生已經(jīng)知道了 “整時” “半時” “不到幾時”幾種認識時刻的說法。由于時、分、秒之間的進率是60,而不是以前所學的十進制關系 ，學生往往感到不習慣，這可能給時間單位之間的換算帶來了一定困難?！窘虒W目標】1 .通過觀察、體驗等活動，在認識時、分的基礎上，認識時間單位秒。知道秒針的特 征，初步在頭腦里建立1秒的概念，知道1分=60秒。2 .通過聯(lián)系實際生活解決簡單問題 ，初步培養(yǎng)觀察、交流、合作探究的能力，并有效 地促進個性思維的發(fā)展。教教學重難點】重點：時間單位“秒”的認識 ，知道1分=60秒。難點：使學生初步建立 1分、1秒的時間觀念?！窘虒W準備】課件、學具鐘表、家用小鬧鐘?！窘虒W流程】創(chuàng)設問題情境，引導探究認識"秒"，知道1分=60秒通過練習加深對知識的理解總結(jié)學到的知識和方法【情境導入】師：同學們，看課件出示：新年到 ， 鞭炮聲聲 ， 小孩子歡天喜地， 午夜將要到來， 春節(jié)聯(lián)歡會上新年鐘聲敲響前全體倒計時的情景， 鏡頭定格在運動的鐘面上。學生情不自禁地高聲跟著數(shù)： 10、 9、 8、 7 、 6、 5、 ,（新年的鐘聲敲響 ）師：跟隨著時間的腳步， 我們又傾聽了一次新年的鐘聲。那么 ， 誰能說說 ， 10 、 9、 8 、7、 6 、 5、 4、 3 、 2 、 1 應該用什么時間單位？引導學生明確是以秒為單位的倒計時。（板書課題：秒的認識）【探究新知】1 認識秒針和1 秒。師：我們以前學過的時間單位有哪些？學生回答：時、分。師：鐘面上的這位新朋友， 它叫什么名字呢？誰來描述一下它的特征。（秒針又細又長，跑得最快 ）秒針是怎樣計時的呢？請同學們仔細聽， 認真看 ， 鐘面上的秒針是怎么走的？ （播放課件 ）師：秒針走1 小格是多少時間呢？生：秒針走1 小格的時間就是一秒。（板書：秒針走1 小格是 1 秒。 ）教師放映課件（鐘面上秒針一動， 同時滴答一響）來驗證秒針走一小格就是一秒。2 體驗 1 秒的長短。師： 1 秒到底有多長呢？我們仔細聽一聽， 鐘表發(fā)出“嘀嗒”一聲所經(jīng)過的時間就是一秒。（鐘面演示1 秒）你感受到了嗎？想一個辦法在心里記一記1 秒有多長。說一說： 你是怎么記的？ （拍一下手 ， 跺一下腳 ， 點一下頭 ）你感受 1 秒怎么樣？（學生發(fā)表意見 ）師小結(jié)： 1 秒的確很短， 但用處卻很大。你知道 1 秒能干些什么嗎？飛機1 秒約行 250米 ， 小汽車 1 秒約行 20 米 ， 衛(wèi)星 1 秒約行 7900 米 ， 現(xiàn)代化工廠的流水線上1 秒鐘可以生產(chǎn)成千上萬個零件， 電腦 1 秒鐘可以完成3 萬億次運算。看了這些信息， 你有什么感受？所以同學們可別小看了這短短的 1 秒鐘呀 ， 盡管它很短， 但好好利用它 ， 可以做許多事情。3 認識幾秒。師： 還有春節(jié)聯(lián)歡晚會上 ， 大家都在期待新的一年的到來， 所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒。剛才新年鐘聲敲響前的倒計時是幾秒完成的呢？（重復播放剛才倒計時的情境圖 ）學生回答 10 秒。因為秒針從10 走到了 12， 經(jīng)過 10 個小格就是10 秒。師：同學們真聰明！那老師再考考你們， 我寫一個“秒”字的時候， 秒針從 1 走到 2 ，經(jīng)過了幾個小格 ， 就是幾秒？誰能像老師一樣出題考考同學們？你做了一件什么事， 秒針從鐘面上的幾走到了幾？學生回答秒針從 1 走到 2 經(jīng)過了 5 個小格 ， 就是 5 秒。 然后學生相互問答 ， 拿出鐘表來考問同桌。4 教學1分=60秒。（1）師：“嘀嗒， 嘀嗒” （課件演示 ）秒針又要走了。又輪到老師出題了 ， 老師出的題是：我們知道1時=60分，因為分針轉(zhuǎn)動一圈的同時時針轉(zhuǎn)動一個大格，所以時和分之間的進率是 60， 秒是一個比分小的單位， 它和分之間的進率是多少呢？用你手中的學具鐘表轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn) ， 或者觀察一下你手中的小鬧鐘 ， 然后把結(jié)果跟小組成員匯報討論一下， 看看是不是一致的。學生活動并匯報。（秒針轉(zhuǎn)一圈，分針走一個小格。它們之間的進率是60。秒針走一圈是60個小格，是60秒，分針走一個小格，是1分鐘，所以1分等于60秒）課件出示：鐘表的秒針轉(zhuǎn)動一周，分針移動一個小格。師板書：1分=60秒或60秒=1分（2）電子表上的1分鐘：請看電子表是怎樣計時的？看來只要滿60秒，時間就會增加1分鐘。5 體3敘1分的長短。師：同學們，我們知道了 1分等于60秒，那1分鐘到底有多長呢？你們一起來感受一 下吧！請同學們閉上眼睛，感受1分鐘有多長，當你覺得1分鐘到了，就請你從座位上輕輕地 站起來。（課件出示鐘面走1分鐘，有秒針走動的聲音）師：1分鐘能做些什么？給1分鐘的時間，讓同學們分小組活動：做口算、寫字、畫畫、拼圖、轉(zhuǎn)呼拉圈等。小組匯報活動結(jié)果?！眷柟虘谩拷滩牡?頁做一做?！菊n堂小結(jié)】說一說，今天學習了什么知識？通過今天的學習你有哪些收獲？【板書設計】秒的認識秒針走1小格是1秒1分=60秒第2課時時間的計算【教學內(nèi)容】教材第45頁例1、例2【教材分析】本小節(jié)重點是知道 1時=60分以及有關時間的計算?？梢约由顚r間單位實際大小的 認識，培養(yǎng)時間觀念。由于學生還未學習兩位數(shù)的乘除法計算，所以只出現(xiàn)數(shù)目較小的、能夠用加法計算的把較大單位變換成較小單位的題目。【學情分析】學習這部分知識，將為今后學習年、月、日打下基礎 ，對于提高學生的時間觀念，養(yǎng)成 遵守時間和珍惜時間的良好習慣也有著重要的作用。學習時，應加強對鐘表的觀察，特別是分針走一圈，時針走了多少；秒針走一圈，分針走了多少，以便讓學生積累豐富的表象，掌 握時、分、秒之間的關系。學習計算經(jīng)過的時間時 ，可借助情境圖，多舉一些實例，讓學生 了解計算經(jīng)過的時間是生活中經(jīng)常會遇到的問題 ，感受數(shù)學就在身邊，在具體計算時，應放 手讓學生自己選擇算法，反饋時，可以借助鐘表的模型直觀地加以說明?！窘虒W目標】1 .結(jié)合具體情境探究，會進行一些有關時間的簡單計算。2 .利用貼近生活實際的素材，開展豐富多彩的初中活動，進一步體會時、分、秒的實 際意義。3.經(jīng)歷結(jié)合具體情境進行時間計算的過程體會方法的多樣性提高解決問題的能力。教教學重難點】重點：掌握時間單位之間的簡單換算方法。難點：求經(jīng)過的時間的方法?！窘虒W準備】自拍的錄像、鐘表?！窘虒W流程】創(chuàng)設問題情境，引導探究用所學知識解決實際問題總結(jié)學到的知識和方法知道1時=60分，掌握有關時間的簡單計算一"<【情境導入】師：同學們，今天我給大家?guī)硪晃恍в?，她要帶大家一起去游覽一下我們美麗的故宮，你們想認識她嗎？(播放視頻，出現(xiàn)一位漂亮的小導游。)導游：同學們，你們好！我是光明小學的學生，很高興認識大家！我想采訪大家一下星期天你們都做些什么呢？你們想和我過一個快樂的星期天嗎？出示：快樂的星期天【探究新知】3 .時間的換算。(1)導游：瞧，我已經(jīng)游覽兩個小時了 ，你知道2小時等于多少分嗎？生：2小時是120分。師：你是怎么想的呢？生：1小時是60分，2小時是2個60,是120分。(2)師：你們真聰明！下面我出了一些題要考考你們，敢挑戰(zhàn)一下嗎？出本題：3時=()分3分=()秒240分=()時 1時=()分2分=()秒 180秒=()分指名說。問：240分等于4時，180秒等于3分，你是怎樣想的？學生匯報，教師糾正。4 .時間的計算。(1)情境教學。30師：同學們，這幾天正上演迪斯尼動畫片海底總動員呢，很好看，現(xiàn)在是10: 分，電影10: 45分開始，我再過多長時間才能看上電影呢?出示鐘面。（2）討論算法。師： 大家這么快就知道是15 分 ， 你是怎樣想的？請把你的好方法講給組里的小朋友聽。（小組討論）師：誰愿意介紹你的好方法？匯報：數(shù)鐘面上的大格，有3個大格就是15分。數(shù)小格 ， 15 個小格是 15 分。 45 30= 15（分）師：你說的真好 ， 用計算的方法時， 在同一個小時內(nèi) ， 我們只要用分鐘相減來求經(jīng)過的 時間。師：小朋友， 你們真棒！這么多算法里你最喜歡哪一種呢？說說你的理由。匯報。小結(jié)：大家認為用算式計算比較方便， 以后要根據(jù)實際情況選擇合適的方法。（3）教學例2。（出示教學例2 情境圖 ）小明從家走到學校用了多長時間？觀看情境圖上鐘面顯示， 小明去上學離開家的時候是7： 30， 到達學校的時候是7： 45 ， 分鐘走了幾大格 ， 前面學過一大格是多少分鐘？教師引導 ， 學生討論。生：用了 15 分鐘。師：你是怎樣算的？和同桌講一講。（同桌交流算法）（4）小結(jié)：可以直接數(shù)一數(shù)從7 ： 30 到 7： 45 分針走了多少分。而且因為都是7 時多 ，我們可以直接用45 30 算出用了 15 分鐘?！眷柟虘谩拷滩牡?5 頁做一做。【課堂小結(jié)】說一說 ， 你學到了什么知識？通過今天的學習 ， 你有哪些收獲？【板書設計】時間的計算2時=120分7： 30 7： 45到校15分