2019年六年級語文上冊 第二單元 6《我愛你中國的漢字》導(dǎo)學(xué)案鄂教版.doc
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2019年六年級語文上冊 第二單元 6《我愛你中國的漢字》導(dǎo)學(xué)案鄂教版.doc
2019年六年級語文上冊 第二單元 6我愛你,中國的漢字導(dǎo)學(xué)案鄂教版尊敬的家長:孩子的成長需要老師的教導(dǎo)和家長的配合,為了你的孩子健康成長,這份導(dǎo)學(xué)案請督促孩子完成“自主學(xué)習(xí)”部分。在孩子完成后請你檢查后簽名。家長簽名: 學(xué)生簽名:學(xué)習(xí)目標:1.學(xué)會本課10個生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解漢字的特點極其魅力,體會作者對漢字的珍愛與贊美之情。4.欣賞本文的語言特點,品味、積累語言,學(xué)習(xí)基本的表達方法。學(xué)習(xí)重難點:引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的魅力,體會作者對漢字的珍愛與贊美之情,學(xué)習(xí)文章基本的表達方法。課時安排:2課時導(dǎo)學(xué)過程:第一課時一、自主學(xué)習(xí),獨立嘗試:1、學(xué)生讀生字,注意“墜”、“脂”、“騁”的正確讀音。2、指名朗讀課文,把每句話讀通順。學(xué)情分析:二、合作探究:學(xué)生自由讀第1自然段和第6自然段。(1)、作者為這一個個方塊字而動情,在他的眼里,漢字是什么?表達上用了什么修辭手法?(2)說說你對“我真的無限.奇特魅力?!钡母惺堋@斫狻榜Y騁”、“風(fēng)韻”、“徜徉”等詞語的含義。(3)領(lǐng)讀,齊讀最后一自然段。三、展示提升:1、默讀課文,說說作者對中國漢字還有哪些獨到的感觸?2、學(xué)生理解,老師點撥:學(xué)生自由的朗讀課文第3-4自然段,說說這兩段主要講什么?四、拓展延伸:1、什么叫“異乎尋?!保课闹羞€有哪些詞句讓你感受到中國漢字的異乎尋常?有色彩、有聲音、有氣味的詞是哪些呢?你能舉出例子來嗎?什么叫“總指揮”?(緊扣這個比喻來體會)2、 感情朗讀課文34自然段。體會設(shè)問手法構(gòu)段,五、反饋測評:引導(dǎo)學(xué)生抓住下面幾句話談感受“這時,我真不忍將它們框在方格里,真想叫它們離開格子去舒展,復(fù)查不受拘束地享受自己的快樂。引導(dǎo)學(xué)生體會出作者多么珍愛它們距,就像對自己心愛的孩子、親人和朋友一樣的呵護,讀出喜愛之情?!罢娴模鼈兛刹皇墙┯驳姆?,而是有著獨特性格的精靈。引導(dǎo)學(xué)生體會出在作者眼里,漢字不是僵硬的符號,而是有靈性、有情感、有氣質(zhì)、活潑可愛的小精、靈,多么惹人喜愛呀!六、快樂評價,反思總結(jié):這節(jié)課我學(xué)習(xí)得(很快樂 快樂 不快樂),因為: ,我希望下節(jié)課: 。 第二課時一、自主學(xué)習(xí),獨立嘗試:1、在括號里填上適當?shù)脑~語。( )的符號 ( )的光輝 ( )的回味( )的長河 ( )的魅力 ( )的院落2、先把詞語補充完整,再解釋所填字的意思。( )然起敬- 贊嘆不( )-輕而易( )- 無窮無( )-學(xué)情分析:二、合作探究:1、快速瀏覽課文,找出文中出現(xiàn)“魅力”的句子,多讀讀,體會感情,可以在旁邊做批注。2、“魅力”這個詞在文中出現(xiàn)了三次,生圈畫出以下三個句子,師生一起朗讀回味,。A、這些美麗而富有魅力的文字生來就給使用它的人帶來了詩的靈性??粗@些有色彩、有聲音、有氣味的詞,怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言的情緒呀?。ǔ鲎缘?段)B、它用一個個方塊字培育了五千年古老的文化,維系了一個統(tǒng)一大國的存在但這漢字的魅力卻成了交響樂隊的總指揮。(出自第4段)C、我真的是無限鐘情我賴以思維和交往的中國漢字,并震驚二它的再生活力和奇特魅力。(出自第6段)3、讀完這一組句子,你有何感想?三、展示提升:1、讀第3自然段,說說你的感受(贊美漢字有詩的靈性)板書2、讀第4自然段,談?wù)勀阕x書后的收獲(生:這一段用了形象的比喻句,把“漢字的魅力”比喻成“交響樂隊的總指揮”,它維系著一個統(tǒng)一大國的存在,說明漢字有著“舉足輕重”的地位。)板書:維系大國存在四、拓展延伸:1、讀最后一段,領(lǐng)悟作者的內(nèi)心情感,抒發(fā)自已內(nèi)心的感情。(對漢字的珍愛、贊美之情)2、指導(dǎo)朗讀3、你來贊一贊中國的漢字總結(jié):我鐘情于中國的漢字,我為中國漢字而驕傲!同學(xué)們,我們齊讀課文最后一段,讓我們用深情的朗讀來表達我們對中國漢字的喜愛與贊美吧!五、反饋測評:理解下列句子:1、在人類古老的長河中,有哪一個民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的書法瑰寶?引導(dǎo)學(xué)生體會出:這是一個反問句,意思是在人類古老的長河中,沒有哪一個民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的書法瑰寶。是呀,作為一個中國人我們擁有世界上獨一無二的文字,誰的心中不驕傲,不自豪呀! 2、“?。 蹦汜溽嘣谙奶煲雇淼男强障?,為那壯麗的景色而迷醉,我真的是無限鐘情我賴以思維和交往的中國漢字,并震驚于它的再生活力和奇特魅力。指導(dǎo):“夏天的夜晚星空”“壯麗的景色”在這里指的是什么?作者“迷醉”的是什么?從這些句子中,你感受到作者最想抒發(fā)的是什么感情?六、快樂評價,反思總結(jié):這節(jié)課我學(xué)習(xí)得(很快樂 快樂 不快樂),因為: ,我希望下節(jié)課: 。七、執(zhí)教反思:小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 5 頁 共 5 頁