2019年六年級科學(xué)上冊 第5單元 23 密切聯(lián)系的生物界教學(xué)設(shè)計1 青島版.doc
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2019年六年級科學(xué)上冊 第5單元 23 密切聯(lián)系的生物界教學(xué)設(shè)計1 青島版.doc
2019年六年級科學(xué)上冊 第5單元 23 密切聯(lián)系的生物界教學(xué)設(shè)計1 青島版一、教學(xué)目標:知識目標:1.掌握食物鏈中各生物間的關(guān)系,學(xué)會正確書寫食物鏈。 2.了解生物進行生命活動所需食物的獲取方式。情感目標:1.通過學(xué)習(xí)食物鏈,使學(xué)生意識到保護生態(tài)平衡的重要性,珍愛 大自然里的生物,與大自然和諧相處。 2.培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)的知識應(yīng)用于生活中的能力。能力目標:能夠分析生物間的食物關(guān)系,能夠用食物鏈和食物網(wǎng)描述生物間 的食物關(guān)系。二、教學(xué)重點:認識生物界的食物聯(lián)系,意識到保護生態(tài)平衡的重要性。 教學(xué)難點:分析生物間的食物關(guān)系三、教學(xué)方法: 觀察,互動探究,合作交流。四、教學(xué)準備: 有關(guān)食物鏈中的植物、動物的投影片或掛圖。五、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入新課1、提問:動物和植物的生活環(huán)境包括哪些方面?植物的生活為什么離不開陽光?2、植物利用陽光進行光合作用來制造食物,動物又是怎樣來獲取食物的?3、動植物為什么必須獲取食物?4、講述:動植物從“食物”中獲得它們生存所需要的能量,今天我們就來研究、學(xué)習(xí)動植物之間的食物關(guān)系。(二)學(xué)習(xí)新課1、指導(dǎo)學(xué)生認識什么是食物鏈。(1)提問:要研究生物之間的食物關(guān)系,你認為應(yīng)從哪幾方面來研究?(2)出示掛圖或投影片(也可用課文中的插圖),引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論:圖中的動植物誰吃了誰?(3)學(xué)生敘述后,你能按照誰被誰吃的關(guān)系順序填寫課文中的空格嗎?學(xué)生口述,教師板書。強調(diào)指出要按照誰被誰吃的關(guān)系描述。(4)討論:這五種動、植物之間有著十分密切的食物關(guān)系,連結(jié)在一起像什么?你能根據(jù)它們的形狀取一個形象的名字嗎?(5)講解:像稻谷被蝗蟲吃,蝗蟲被青蛙吃,青蛙被蛇吃,蛇被鷹吃這樣的食物關(guān)系,把植物與動物連結(jié)起來,形成一個鏈條,人們形象地稱之為食物鏈。(板書課題)(6)學(xué)生分組討論:一條食物鏈通常是從什么開始,到什么終上?(7)師生小結(jié):食物鏈通常從植物開始,到兇猛的肉食動物終止。2、指導(dǎo)學(xué)生認識什么是食物網(wǎng)。(1)出示掛圖或投影片(也可用課文中的插圖),讓學(xué)生觀察:圖中有哪些生物?(2)講述:利用食物鏈的知識,你能將各種生物之間的食物關(guān)系,用箭頭表示出來嗎?注意畫的時候要完整,即從植物開始到肉食動物結(jié)束。(3)小組討論:研究畫圖,寫出食物鏈。(4)匯報討論結(jié)果,教師在投影上畫箭頭表示,并且檢查每條食物鏈畫得是否完整,是否合理。(5)提問:數(shù)一數(shù),我們一共畫了多少條食物鏈?(6)找一找,這些食物鏈中,哪些生物能被不同的動物吃掉?哪些動物能吃不同的食物?這些食物鏈之間的關(guān)系怎樣?(7)觀察投影,并提問:多條食物鏈相互交錯、相互聯(lián)結(jié),像什么樣子?(8)小結(jié):多種生物在取食關(guān)系上存在錯綜復(fù)雜的關(guān)系,多種食物鏈相互交錯,相互聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu),人們形象地稱之為食物網(wǎng)。(三)拓展探究請生閱讀資料卡“屎殼郎 出國”的資料,講述生物防治的巨大功效。(四)回顧全課,交流收獲。這節(jié)課你有什么收獲?學(xué)生交流彼此心得。(五)布置作業(yè),引發(fā)思考。查閱資料,了解土壤沙化的原因,設(shè)計一份土壤保護方案。下節(jié)課我們比一比誰做的最好?板書設(shè)計:密切聯(lián)系的生物界食物鏈: 食物聯(lián)系食物網(wǎng): 相互交錯 課后反思: 從生活中最熟悉的飲食切入問題,讓學(xué)生感受到科學(xué)其實就在我們的身邊,并和我們有著千絲萬縷的聯(lián)系。從而激發(fā)學(xué)生探究的興趣。通過游戲,讓學(xué)生意識到食物網(wǎng)中生物之間是相互影響的,引導(dǎo)學(xué)生思考生物在食物鏈中的地位,幫助學(xué)生理解每種生物在食物網(wǎng)中都有其重要的作用,都有其存在的價值。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁 共 3 頁