2019年六年級科學下冊《生物是怎樣傳遞信息的》表格式教案 青島版.doc
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2019年六年級科學下冊《生物是怎樣傳遞信息的》表格式教案 青島版.doc
2019年六年級科學下冊生物是怎樣傳遞信息的表格式教案 青島版教學目標1.使學生了解大自然中生物也能進行傳遞信息。2.通過對大自然中生物進行傳遞信息的了解,培養(yǎng)學生的學習興趣,提高學生觀察分析能力。3.通過活動、調查,了解螞蟻和蜜蜂是怎樣傳遞信息的,認識其他生物傳遞信息的方式。教學重點通過對大自然中生物進行傳遞信息的了解,培養(yǎng)學生的學習興趣,提高學生觀察分析能力難點了解螞蟻和蜜蜂是怎樣傳遞信息的,得出什么啟示方法觀察螞蟻,利用材料進行研究放在課前進行。讓學生在小組內活動,把記錄結果拿到課堂中進行討論、交流。手段放大鏡、糖、碗、海棉、樟腦球。搜集的文字、圖片資料、視頻資料。板書設計17 生物是怎樣傳遞信息的螞蟻 氣味傳遞信息蜜蜂 舞蹈傳遞信息雞 用聲音進行信息傳遞大猩猩 用表情來傳達信息孔雀 用美麗的外表和行為進行信息傳遞學習目標.通過對大自然中生物進行傳遞信息的了解,培養(yǎng)學生的學習興趣,提高學生觀察分析能力。通過活動、調查,了解螞蟻和蜜蜂是怎樣傳遞信息的,認識其他生物傳遞信息的方式教學過程教師活動學生活動教學過程:一、創(chuàng)設情景,提出問題1談話:*,課前搜集資料了嗎?通過*的回答,我獲得了信息。人類通過語言、文字來溝通,傳遞信息。2那么在我們的自然界中,其他生物是怎樣傳遞信息的呢?(板書課題:17 生物是怎樣傳遞信息的)這節(jié)課我們一起來探究生物是怎樣傳遞信息的。二、實施探究,解決問題(1)課下讓同學們以小組為單位進行觀察螞蟻的活動。匯報交流。a.螞蟻是怎樣尋找食物的?小組制定研究的方案。小組交流研究的方法,相互借鑒。b.螞蟻發(fā)現了食物,是怎樣與同伴聯(lián)系的?你能試著解釋嗎?項目現象結論在螞蟻隊中放一條海棉用樟腦球在螞蟻隊中畫一道線螞蟻是用分泌物的氣味來進行交流的,由于它們平時都生活在一個蟻巢中,所以這種交流方式比其他膜翅目的昆蟲發(fā)育的要好。螞蟻和其他昆蟲一樣,是依靠觸角辨別氣味的,觸角的第一節(jié)膨粗,有膝狀彎曲,非常靈活。由于觸角是一對,因此即能辨別氣味的強度,也能辨別氣味來源的方向距離,成蟲通過其氣味互相了解對方的健康和營養(yǎng)狀況,對方發(fā)現的食物等信息。(4)教師小結:螞蟻是靠氣味傳遞信息的。那么蜜蜂傳遞信息的方式又是怎樣的呢?4探究蜜蜂傳遞信息的方式。(3)教師小結:蜜蜂是用舞蹈來傳遞信息的。三拓展延伸其他生物傳遞信息的方式。1學生結合課本圖片資料分組討論、猜想。2.全班交流,教師評價、補充。(相機出示相應課件。)(1)學生介紹動物傳遞信息的資料:孔雀、狗、大猩猩、母雞(2)植物同樣可以接收聲信息,例如當含羞草在強烈的聲音刺激下,就會有小葉合攏、葉柄下垂等反應。3教師總結,介紹。捕蠅草靠絨毛感覺碰觸獲取信息;孔雀展示艷麗的外表發(fā)出信息;某些高等動物,如猩猩可以通過發(fā)怒、喜悅的表情傳遞信息;母雞下蛋之后會用“咯咯咯咯”聲進行簡單的信息傳遞等等。四拓展實踐:1.播放視頻資料,讓學生談自己的感受。2.布置探究作業(yè):生物間會發(fā)出次聲波、超聲波等聲音,會給我們什么啟示?3.談本課收獲,教師總結。1.學生小組討論交流,全班交流。2.從中你了解到什么信息?(出示視頻,動物之間交流聯(lián)絡時的錄像)3觀察螞蟻傳遞信息的方式(2)學生進行匯報資料,教師給予評價。(3)學生觀看視頻,再次感受收獲了什么信息?(分段播放)(1)學生小組討論資料(2)代表匯報資料。(與前一部分側重學生合作探究的過程)達 標 檢 測必做題1. 螞蟻是靠 傳遞信息的。2. 孔雀靠 傳遞信息。3. 蜜蜂跳舞傳達了 的信息。4. 蜜蜂跳“8”字舞表示 ;跳圓圈舞表示 。5. 動物之間有它們的傳遞信息的方式,可以通過、等感覺器官以及一些行為來傳遞信息。選做題利用生物傳遞信息的方式給我們什么啟示?舉例說一說吧。學生達標情況分析教學反思善于用不同的評價語言鼓勵學生,調動了學生探究的積極性;教師準備的材料充分,拓展了學生的知識視野;教師在科學教學中應不斷提醒自己,側重學生搜集資料,探究的過程;所用的視頻資料與教學緊密聯(lián)系,在課堂上,可分段播放,促進學生更有效的理解知識。小學教育資料好好學習,天天向上!第 5 頁 共 5 頁