2019年六年級美術(shù)上冊社區(qū)即景教案3 湘教版一、 教材分析社區(qū)即景是一個新的居家概念，是指人們在一定范圍內(nèi)聚居的區(qū)域，在孩子的成長歲月中，社區(qū)就是哺育他們成長的搖籃。社區(qū)即景這兒的一草一木，一事一物，每一條小路，每一個角落，社區(qū)即景在他們成長體察之中漸漸孕育出深厚的情感。教材暗示在生活中藥善于捕捉最重要的部分，形成自己的視覺焦點，只有這樣，畫面才能確立自己的中心，才能把最生動感人的一面刻畫出來。意在培養(yǎng)學(xué)生的選景構(gòu)圖的能力本課學(xué)習(xí)還應(yīng)該在學(xué)生相互的交流表達與描繪中，對學(xué)生進行環(huán)保知識與公民道德意識的教育，做一個優(yōu)秀的社區(qū)公民。（德育滲透點）二、 學(xué)生分析通過觀看課件和書上的圖片，能夠為學(xué)生提供記憶線索。但是也會給學(xué)生帶來一定的局限性，很多學(xué)生會圍繞圖片內(nèi)容進行繪畫。教師要充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，要讓學(xué)生的畫面確立自己的中心，把最感人的一面刻畫出來。三、 教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能目標(biāo)：加強觀察，引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景構(gòu)圖及觀察能力。2、 過程與方法目標(biāo)：充實學(xué)生的形色知識與造型方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間描繪能力。了解社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識。3、 情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、愛護環(huán)境、尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)，增強公民道德意識。（德育滲透點）四、 教學(xué)重點與難點重點：繪畫中的用筆用色的表現(xiàn)技巧是本課的重點。難點：有關(guān)線條、色彩、明暗等繪畫語言在繪畫表現(xiàn)中對表現(xiàn)效果所起的作用的認(rèn)識。五、 教學(xué)方法主要采取講授法、討論法、欣賞法、分析法。六、 教學(xué)流程1、設(shè)疑導(dǎo)入老師這幾天新買了一個DV機，拍了許多我們身邊的生活，這使我覺得原來美是無處不在的，它離我們是那么地近?？催^之后，你們會覺得很親切，也許還會引起你許多的記憶呢！來，就讓我們一起來分享吧！感受社區(qū)之美，欣賞時教師適時進行解說描述，喚起學(xué)生對社區(qū)的審美感受，讓學(xué)生找到社區(qū)之美。分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區(qū)環(huán)境，清晰學(xué)生的思路，同時引導(dǎo)學(xué)生保護環(huán)境，愛護社區(qū)。（德育滲透點）2、講授新課師：今天同學(xué)們都帶來了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請你們把它們放在你們小組的展板上，讓同學(xué)們一起分享好不好？生：學(xué)生討論發(fā)表自己的看法和見解，介紹自己收集到的資料。師：這些照片可真美，它們一定有讓你感動的地方，一定有他們成長的來歷和故事。誰愿意和同學(xué)們一起分享你的資料，有誰來解說一下自己的相片。生：講述自己的相片內(nèi)容，來歷。（德育滲透點）3、分析比較解決問題師：老師這里有一張空泛的圖片，有誰能夠移動課件中的取景框，幫我找到最適合的視覺焦點。生：學(xué)生取景。師：同學(xué)們，我這有兩張作品，你們說一說，哪一張作品更好，為什么？（兩張作品，一張畫只是簡單的平涂，另一張進行了深入的刻畫，有明顯的對比）我們來一起動手改一改怎么樣？師：動手進行演示，進行適當(dāng)?shù)闹v解：色彩的冷暖、明暗，空間的前后，線條的輕重，如何表現(xiàn)社區(qū)的動人情景。（德育滲透點）生：模仿學(xué)習(xí)，思考回答。4、 創(chuàng)作實踐活動教師巡回輔導(dǎo)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭?、 展示總結(jié)學(xué)生相互評價，簡談收獲。（德育滲透點）展示學(xué)生作品。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁