2019年六年級語文上冊 第五單元 30古代寓言二則習(xí)題 魯教版五四制1、鄭人買履選自_，該書的作者_(dá)是_末期_家，_家的主要代表人物；刻舟求劍選自_，該書主編者_(dá)是_末期秦的丞相。（8分）2、解釋句中加點字：（14分）鄭人有欲買履者（） 先自度其足（ ）至之市，而忘操之（ ） 已得履（ ）乃曰：“吾忘持度?！保?） 反歸取之（ ）及反，市罷，遂不得履（ ） 楚人有涉江者（ ）其劍自舟中墜于水（ ） 遽契其舟（ ）（ ）是吾劍之所從墜（ ） 舟已行矣，而劍不行（ ）（ ）3、解釋句中加點的虛詞：（8分）之 至之市（ ） 至之市，而忘操之（ ）而置之其坐（ ） 反歸取之（ ）是吾劍之所從墜（ ）而 而置之其坐（ ）至之市，而忘操之（）舟已行矣，而劍不行（ ）4、找出通假字，并加以解釋：（6分）置之其坐：_通_ _反歸取之：_通_ _5、翻譯句子：（8分）曰：“寧信度，無自信也?！盻人曰：“何不試之以足？”_舟止，從其所契者入水求之。_求劍若此，不亦惑乎！_6、這兩則古代寓言告訴了我們什么道理？（6分）鄭人買履：_刻舟求劍：_B 綜合提升卷時間（45分鐘） 分值（50分）文言文比較閱讀一：（一）自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。 韓非子注釋鬻（y）：賣； 陷：穿透（二）鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷。遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無不自信也?！表n非子1、 解釋加點的字：（10分）譽(yù)之曰（ ） 吾矛之利（ ）物莫能陷也（ ） 于物無不陷也（ ）或曰（ ） 以子之矛陷子之盾（ ）而置之其坐（ ） 而忘操之（ ）寧信度（ ） 遂不得履（ ）2、 下列句子中的“之”的用法與例句相同的一項是：（4分）（ ）例句：反歸取之。A、吾盾之堅，物莫能陷也 B、以子之矛陷子之盾，何如C、至之市 D、而忘操之3、 解釋下列句中的“其”字：（4分）又譽(yù)其矛曰 （ ） 其人弗能應(yīng)也 （ ）先自度其足 （ ） 而置之其坐 （ ）4、 翻譯句子：（4分）不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。_及反，市罷。_5、“楚人”聽了別人的質(zhì)問為什么“弗能應(yīng)也”？（3分）_文言文閱讀比較二：（一）自護(hù)其短北人生而不識菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸班⒘忭毴??！逼淙俗宰o(hù)其短，曰：“我非不知。并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有！” 雪濤小說注釋北人：北方人； 仕：做官； 菱：即“菱角”，水生植物，可食。（二）刻舟求劍楚有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？ 呂氏春秋6、解釋加點字：（9分）席上啖菱 （ ）（ ） 并殼入口 （ ）啖菱須去殼 （ ） 欲以清熱也 （ ）何地不有 （ ） 其劍自舟中墜于水 （ ）從其所契者入水求之（ ） 舟已行矣 （ ）7、解釋句中的“于”字：（4分）仕于南方（ ） 其劍自舟中墜于水 （ ）8、選出句中加點的“其”字用法不同的一項：（4分）（ ）A、其人自護(hù)其短 B、其劍自舟中墜于水C、遽契其舟 D、其人自護(hù)其短9、翻譯句子：（4分）北土亦有此物否？_舟已行矣，而劍不行。_10、我們可以從自護(hù)其短中獲得什么啟示？（4分）_C 新穎考題集萃卷時間（45分鐘） 分值（50分）（一）守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。 韓非子注釋株：砍掉樹干剩下來的樹根，即“樹墩子”。耒：即“耒耜（s）”，古代耕地用的農(nóng)具。耜用來翻土，耒是耜的把。1、 指出下列加點詞語的古義和今義：(8分)兔走觸株 古義：（ ） 今義：（ ）因釋其耒而守株 古義：（ ） 今義：（ ）而身為宋國笑 古義：（ ） 今義：（ ）身為宋國笑 古義：（ ） 今義：（ ）2、 解釋句中“而”字的意思：(6分)A、折頸而死（ ） B、因釋其耒而守株（ ） C、而身為宋國笑（ ）3、 為什么宋人不會再得到兔子？(2分)_（二）千金買骨古之君人有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請求之。”君遣之，三月得千里馬。馬已死，買其骨五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金！”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！”于是，不能期年，千里馬至者三。注釋 涓人：指在君主左右擔(dān)任灑掃的人，也指親近的侍臣。 期（j）：一周年4、 選加點詞的意思正確的一項：（8分）君遣之： A、打發(fā) B、派遣 C、使 D、送 （ ）反以報君： A、返回 B、反而 C、回家 D、謀反（ ）安事死馬而捐五百金：A、何必 B、安全 C、怎么 D、安足（ ）天下必以王為能市馬：A、市場 B、鬧市 C、買 D、賣 （ ）5、辨析下列各組中加點詞的意思：（8分）A、古之君人有以千金求千里馬者（ ）天下必以王為能市馬 （ ）B、馬今至矣 （ ）千里馬至者三 （ ）6、這位侍臣“五百金”買下死馬的骨頭，其目的是什么？（2分）_（三）馬價十倍人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫知之。往見伯樂，曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，臣請獻(xiàn)一朝之賈?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之，一旦馬價十倍。注釋 比：連續(xù)，接連 賈：同“價”。7、辨析各句中加點的“之”字的意思：（8分）A、人莫知之 （ ）B、臣有駿馬欲賣之 （ ）C、愿子還而視之 （ ）D、臣請獻(xiàn)一朝之賈 （ ）8、指出下列句中的人稱代詞并解釋：（4分）A、 臣有駿馬欲賣之 （ ）：_B、 愿子還而視之 （ ）：_9、文中“馬價十倍”的原因是什么？這說明了什么？（2分）_10、故事中的“伯樂效應(yīng)”使你聯(lián)想到了什么生活現(xiàn)象？你是怎樣看待今天的這種社會現(xiàn)象的？（2分）_參考答案A 基礎(chǔ)儲備卷1、韓非子；韓非； 戰(zhàn)國； 哲學(xué)家； 法； 呂氏春秋；呂不韋；戰(zhàn)國 2、鞋子； 量； 集市； 已經(jīng)； 尺碼； 尺碼； 于是； 渡； 從； 立即；雕刻； 這是； 了； 移動 3、之：到達(dá)；尺碼；尺碼；尺碼；助詞，無義 而：然后；但是；卻 4、“坐”通“座”，座位；“反”通“返”，返回 5、（楚人）說：“寧可相信尺碼，不相信自己的（腳）?！庇腥苏f：“為什么不用自己的腳去試？”船停止下來后，從那雕刻的地方下水去尋找劍。像這樣找寶劍，不也是很糊涂嗎？ 6、諷刺了那些墨守成規(guī)的教條主義者，說明因循守舊不思變通，終將一事無成。諷刺了那些拘泥成例，不知道跟著形勢的變化而改變看法或辦法的人。B 綜合提升卷1、稱贊 銳利 沒有哪一種東西 對于 有的人 用 放帶 寧可 2、D 3、他的； 那個； 他的；他的 4、不能穿透的盾與沒有什么東西不能刺穿的矛，不可以同時存在。等到返回來，集市（已經(jīng)）結(jié)束了。5、因為“不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立”。6、宴席； 吃； 一起； 去除掉； 用來； 什么；落； 尋找； 已經(jīng) 7、到、在； 到 8、A 9、北方也有這種東西嗎？ 船已經(jīng)開動了，但劍卻沒有移動（位置）。 10、不知道就說不知道，知道就說知道，要實事求是。C 新穎考題集萃卷1、跑 ；步行 于是； 表示因果關(guān)系的連詞 自身； 身體 被；為了 2、A、然后 B、然后 C、卻 3、他錯誤地把偶然性當(dāng)作必然性來看待了。 4、B A C C 5、A、用；認(rèn)為B、（買）到；來到 6、讓天下人知道國君善于買馬，讓天下人把千里馬送上門。 7、A、這馬是匹駿馬B、它，指駿馬C、馬D、的 8、原因在于“伯樂乃還而視之，去而顧之”。說明權(quán)威的重要性。 9、聯(lián)系生活實際，這個故事類似于今天賣商品時的做廣告。至于如何看待生活中的“廣告效應(yīng)”，只要言之有理即可。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 5 頁 共 5 頁