2019年六年級音樂上冊 第1課 茉莉花教案3 人音版.doc
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2019年六年級音樂上冊 第1課 茉莉花教案3 人音版.doc
2019年六年級音樂上冊 第1課 茉莉花教案3 人音版教學目標:知識目標:學會演唱東北民歌茉莉花,明確歌曲的速度,風格特征。能力目標:培養(yǎng)學生把握歌曲演唱時的情緒及表現(xiàn)音樂情感的能力。情感目標:在課堂活動中,使學生感受集體協(xié)作的力量,并培養(yǎng)學生對我國民族音樂文化的熱愛。教學重點:歌曲的演唱,使之能唱出東北民歌的特點。教學難點:如何引導學生正確學習比較不同地方音樂的風格特點。課前準備:鋼琴、音響、圖片、手絹花。教學方法:演示法、討論法、教授法。教學過程:一、創(chuàng)設情境,導入新課:1、播放東北二人轉(zhuǎn)的旋律來吸引學生,營造氛圍,激發(fā)學生的學習興趣。并讓學生思考回答這個是什么地方的音樂,以此導入新課東北民歌茉莉花。2、 板書課題:東北民歌茉莉花。二、合作學習:1、學習與體驗:學唱歌曲、體驗情感。(1)教師范唱。并要求學生用節(jié)奏幫老師伴奏。(老師先教學生打二拍子,一拍拍手,一拍拍腿)培養(yǎng)學生的動手能力及相互合作的能力,也有助于對樂曲節(jié)奏的熟悉。(2)教師用鋼琴彈奏茉莉花,同學們再次熟悉這首歌曲的旋律。(3)請同學們跟著鋼琴哼唱歌曲的旋律。(4)填唱歌詞,并引導學生運用下滑音來處理表現(xiàn)歌曲情感,使歌曲的演唱更完美。讓學生在歌唱中體驗,體驗中感悟,更好的理解茉莉花,產(chǎn)生美好的藝術(shù)形象,在這一教學環(huán)節(jié)中解決本課的重點。2、感受與比較:播放學習過的第一首中國民歌茉莉花樂曲,讓學生感受并比較與東北民歌茉莉花的異同。并說說理由,學生分組討論回答。比較中感受歌曲旋律,感知民族音樂的地方特色,以此突破本課的教學難點。3、展示、質(zhì)疑、點撥:請學生討論選擇何種形式來表現(xiàn)歌曲茉莉花。根據(jù)學生現(xiàn)有演唱知識的積累,在老師指導下選擇不同的表現(xiàn)形式,如:獨唱、對唱、邊跳邊唱等。(教師也可以幫助學生編一些簡單的舞蹈動作)。在這一實踐活動中,教師將全面關(guān)注學生,給學生及時的指導和恰當?shù)墓膭?,并引導學生相互評價,相互學習,共同提高。 4、課堂小結(jié):這首東北民歌茉莉花極具東北特色,大家課下想一想東北還有什么特色,課下大家一起討論一下!小學教育資料好好學習,天天向上!第 3 頁 共 3 頁