2019年六年級(jí)語文上冊(cè) 7開國(guó)大典教案3 浙教版教學(xué)目標(biāo)：1 掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。2 掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段，學(xué)習(xí)第一段。教學(xué)過程：1 揭示課題，布置自學(xué)任務(wù)。（1） 讀題。（2） “典”是什么意思？“大典”是什么意思？（盛大或隆重的慶祝儀式。）（3） 揭示自學(xué)要求：讀通課文，學(xué)習(xí)字、詞。劃出課文中解釋課題的一句話。課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。2 學(xué)生自學(xué)：讀、劃、同桌討論。3 檢查。（1）試說課題開國(guó)大典是什么意思。（1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京舉行隆重的慶祝儀式?！靶轮袊?guó)成立了”，“成立”換個(gè)詞，也可以說新中國(guó)（ ）？（誕生。）（2） 課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？這幾個(gè)場(chǎng)面是怎樣連接的？（3） 給課文分段。試說根據(jù)什么分的。綜合板書：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15會(huì)場(chǎng) 典禮 閱兵 游行（4） 檢查字詞學(xué)習(xí)。 同桌互查生字認(rèn)讀。說說課后詞語大致意思。完成作業(yè)本第2題。 課堂指讀生字?！皡f(xié)”“瞻”“拂” 提出不理解的詞語討論。 當(dāng)堂聽寫，檢查訂正。4 初學(xué)“學(xué)習(xí)提示”。（1） 老師讀“學(xué)習(xí)提示”，學(xué)生邊看邊思考，“提示”寫了哪幾層意思。（2） 討論。 “提示”告訴我們，這一單元，我們要用什么方法去領(lǐng)會(huì)課文中心思想？（理解主要內(nèi)容，領(lǐng)悟中心思想。） 聯(lián)系開國(guó)大典，該怎樣去學(xué)？（寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面為什么反復(fù)寫群眾的神態(tài)、動(dòng)作、語言寫這些是為了表達(dá)什么？）（3） 小結(jié)：運(yùn)用這一方法領(lǐng)悟中心，首先要讀懂課文，理解課文主要內(nèi)容，然后想想為什么寫這些內(nèi)容，體會(huì)作者要表達(dá)什么思想感情。5 學(xué)習(xí)第一段。（1） 指名分節(jié)讀課文。讀后歸納每節(jié)介紹什么。（2） 從哪些地方看出這是“大典”？（3） 比較： 到了正午，天安門廣場(chǎng)上，隊(duì)伍已經(jīng)擠得滿滿的，成了一個(gè)人海。紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。到了正午，天安門廣場(chǎng)上，隊(duì)伍已經(jīng)擠得滿滿的，到處是舉著紅旗的人。兩句句子哪一句好？為什么？（體會(huì)課文原句運(yùn)用比喻，不僅寫出人多的氣勢(shì)，而且傳出人們喜悅激動(dòng)的心情。）朗讀這句句子，讀出喜悅、興奮。（4） 第4節(jié)中還有哪些句子反映了人民群眾參加典禮的喜悅心情？找到句子后試著練習(xí)，然后朗讀一句給大家聽。齊讀第4小節(jié)。（5） 小結(jié)：會(huì)場(chǎng)莊嚴(yán)、隆重，氣氛熱烈。6 作業(yè)。（1） 根據(jù)自己的情況，選擇抄寫生字、詞語。（2） 抄寫并確定帶點(diǎn)字的部首和筆劃數(shù)，填在括號(hào)里。協(xié)商（ ） 典禮（ ） 誕生（ ） 融成（ ）瞻仰（ ） 胸膛（ ） 爆發(fā)（ ） 率領(lǐng)（ ）（3） 完成作業(yè)本第1題。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文第二、三段，體會(huì)人民群眾愛黨、愛領(lǐng)袖、愛新中國(guó)的心情。教學(xué)過程：1 學(xué)習(xí)第二段。（1） 理清典禮議程。默讀本段。理一理典禮的過程。課堂練習(xí)，填表。典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位奏國(guó)歌毛主席宣布政府成立升國(guó)旗宣讀公告鳴禮炮簡(jiǎn)要述說開國(guó)大典的典禮過成程。（2） 括出典禮過程中反映人民群眾心情的句子。（共6處。）（3） 理解句子，訓(xùn)練說話、朗讀。這是怎樣一種心情？人們?yōu)槭裁茨敲醇?dòng)？（用“人民群眾為而歡呼或激動(dòng)”說一句話）“五星紅旗”表示什么？“中國(guó)人民從此站起來了”是什么意思？ 有感情朗讀：自豪，揚(yáng)眉吐氣 課文描寫人們?nèi)罕姷男那椋昧四男┓椒?？（比喻、排比?朗讀排比句。（4） 熟讀68節(jié)，試背誦。（5） 完成作業(yè)本4，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。2 學(xué)習(xí)第三段。（1） 自由讀后，用一、二個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)括出人們?nèi)罕娪^看閱兵式心情的句子。（2） 四人組議論課堂交流。 特點(diǎn)：威武雄壯、軍容整齊 點(diǎn)撥：為什么人們把嗓子喊啞了，手掌拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的喜歡 和激動(dòng)？（熱愛、感激）（3） 選讀12、13小節(jié)。3 作業(yè)。（1） 背誦68。（2） 完成作業(yè)本第3、5兩題。（3） 聯(lián)系課文內(nèi)容，寫排比句。全場(chǎng)30萬人，為（ ）而（）；為（）而（）；為（）而（）。用“義勇軍進(jìn)行曲鼓勵(lì)中國(guó)人民”或“五星紅旗升起來了，象征中國(guó)人民”寫排比句。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)第四段，概括主要內(nèi)容，領(lǐng)悟中心思想。教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)檢查：聽寫詞語，背誦自然段。二 學(xué)習(xí)第四段。1. 默讀：劃出文章中概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句句子。2. 理解?！盎鸹ńY(jié)成彩”是什么意思？“燈火一片紅”指什么？3. 朗讀第14節(jié)，歡慶氣氛。4. 讀結(jié)尾句，領(lǐng)會(huì)句子意思。“兩股紅流”指什么？ 為什么能用“紅流”作比“光明“指什么？ 說說這句話意思（字面 內(nèi)含）三 讀全文，總結(jié)、領(lǐng)悟課文中心思想。1 課文記敘了哪幾個(gè)場(chǎng)面？是怎樣的場(chǎng)面？2 調(diào)整語言，綜合歸納。（補(bǔ)充時(shí)、地、人）1949年10月1日，人民懷著無比激動(dòng)的心情參加開國(guó)大典，瞻仰第一面五星紅旗，聆聽毛主席宣讀公告，觀看閱兵式軍容整齊，威武雄壯，會(huì)后舉行聲勢(shì)浩大的慶祝游行。3 作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場(chǎng)的“紅旗”“紅燈”，群眾的“掌聲”，“歡呼聲”？寫這些內(nèi)容要反映群眾怎樣的思想感情？（強(qiáng)調(diào)歡慶氣氛和人民群眾喜悅、激動(dòng)的心情，反映群眾愛黨、愛領(lǐng)袖、愛解放軍、愛新中國(guó)的思想感情。）4 完成作業(yè)本6、7題。5 交流作業(yè)。6 重學(xué)單元“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”。說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心？（讀懂課文概括主要內(nèi)容想想為什么寫這些內(nèi)容想想這些內(nèi)容反映出怎么樣的思想感情。四作業(yè)：課后習(xí)題4。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 5 頁 共 5 頁