2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 24 短文兩篇兩小兒辯日教案 魯教版五四制教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能1誦讀課文，理解課文大意。學(xué)習(xí)、積累文言詞語(yǔ)。2熟練的復(fù)述課文2、 過(guò)程與方法1學(xué)生進(jìn)行小組研究，自行解決課文中的字詞句的疑惑。 2字詞把握的當(dāng)堂小測(cè)，讓學(xué)生能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}，及時(shí)糾正。3故事情節(jié)的復(fù)述。 4背誦采用減字法。3、 情感態(tài)度和價(jià)值觀1感受兩小兒的探索精神及孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)、積累文言詞語(yǔ)，了解課文中蘊(yùn)涵的哲理。教學(xué)難點(diǎn)如何解釋近大遠(yuǎn)小和早涼午熱的原理教學(xué)方法小組合作，復(fù)述故事，背誦，點(diǎn)撥。課前準(zhǔn)備教師查找太陽(yáng)與地球距離的資料，制作多媒體課件學(xué)生預(yù)習(xí)課文，熟讀成誦課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入新課回憶上學(xué)期學(xué)過(guò)的兩則寓言：鄭人買(mǎi)履刻舟求劍 。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生回憶寓言的有關(guān)知識(shí)。同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)，什么是寓言？它有什么基本特征？（寓言，文學(xué)作品的一種體裁，是帶有勸喻或諷刺的故事。寓言的基本特征是它的比喻性，大多是借某種自然物或人的活動(dòng)，來(lái)表現(xiàn)作者對(duì)一定社會(huì)現(xiàn)象的理解和評(píng)價(jià)。）列子簡(jiǎn)介相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)列御寇所撰。內(nèi)容多為民間故事、寓言和傳說(shuō)。2、 新課學(xué)習(xí)（一）朗讀課文疏通文意1自由朗讀2指名朗讀（糾錯(cuò)、讀準(zhǔn)字音）出示生字詞：辯斗（du）盤(pán)盂（y）滄滄涼涼（cn g）探湯（tng）孰（sh） 為（wi）知（zh）3男女生分開(kāi)讀（側(cè)重停頓 、重音）4齊讀5聽(tīng)范讀（語(yǔ)氣）6自由朗讀7再次齊讀（二）疏通文意1加點(diǎn)字詞釋義孔子?xùn)|游 見(jiàn)兩小兒辯斗問(wèn)其故我以日始出時(shí)去人近 及日中則如盤(pán)盂 此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎日初出滄滄涼涼及其日中如探湯 孔子不能決也 孰為汝多知乎2小組討論，疏通文意3個(gè)別翻譯4自由翻譯（三）研讀課文自由朗讀課文，思考下面問(wèn)題：1太陽(yáng)是遠(yuǎn)是近，兩小兒有什么不同的結(jié)論？其根據(jù)分別是什么？ 明確 ：甲：日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)去人遠(yuǎn)。根據(jù)：日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂。乙：日出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近。根據(jù)：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。2兩小兒為什么會(huì)有不同的看法？明確：他們仔細(xì)觀察，積極思考，勇 于探索。3孔子在這篇課文中是不是多余人物？明確：不是。反映他實(shí)事求是的態(tài)度。論語(yǔ)“知之為知之，不知為不知，是知也?！睆?qiáng)調(diào)學(xué)無(wú)止境。3、 結(jié)論總結(jié)我們不但要像兩個(gè)小孩那樣在知識(shí)的海洋里勇于探索，還要像孔子那樣實(shí)事求是，知之為知之，不知為不知，是知也。知識(shí)是無(wú)止境的，兩千多年前 孔子無(wú)法回答 兩個(gè)小孩的問(wèn)題，可現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了，我們能解決這個(gè)問(wèn)題了。那么兩個(gè)小孩誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，為什么？（1）遠(yuǎn)小近大的原因：A早晨和中午的時(shí)候太陽(yáng)距離地球的遠(yuǎn)近是一樣的。由于視覺(jué)的誤差。同一個(gè) 物體， 放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中則顯得大。同樣的道理，早晨的太陽(yáng)，從地平線(xiàn)上升起來(lái)的背襯是樹(shù)木、房屋及遠(yuǎn)山和一小角天空，在這樣的比較下，此時(shí)的太陽(yáng)就顯得小了。B同一物體白色比黑色的顯得大些，這種物理現(xiàn)象叫做 “光滲作用”。當(dāng)太陽(yáng)初升的時(shí)候，背景是黑沉沉的天空，太陽(yáng)顯得明亮；中午時(shí)，背 景是萬(wàn)里藍(lán)天，太陽(yáng)與其亮度反差不大，就顯得小些。（2）日初涼、日中熱的原因：A早晨太陽(yáng)斜射大地，中午太陽(yáng)直射大地。在相同的時(shí)間、相待的面積里，直射比斜射熱量高。B在夜里，太陽(yáng)照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹?；中午，太?yáng)的熱度照射到地面上，所以感到熱。（3）總結(jié)：其實(shí)，早晨及中午的太陽(yáng)與地球的距離是一樣的。這篇寓言讓我們明白：在學(xué)習(xí)和生活中要善于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、勇于探索，同時(shí)也要明白：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”的道理。4、 課堂練習(xí).重點(diǎn)字句檢測(cè)（1）解釋加點(diǎn)字問(wèn)其故 去人近 而日中時(shí)遠(yuǎn)也 及其日中如探湯 （2）選出正確的翻譯 孔子不能決也A孔子不能決定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)B 孔子不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非 孰為汝多知乎？ A誰(shuí)認(rèn)為你見(jiàn)多識(shí)廣呢？ B誰(shuí)說(shuō)你多知識(shí)呢？2翻譯下列句子(1)我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 (2)日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？(3)孔子不能決也(4)孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗3.本文主要通過(guò)_描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物，展開(kāi)故事情節(jié)。4.兩小兒辯日選自_5兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?、 作業(yè)布置1背誦課文2完成助學(xué)案上課后鞏固練習(xí)6、 板書(shū)設(shè)計(jì)兩小兒辯日初出日中1如車(chē)蓋(大近)如盤(pán)盂(遠(yuǎn)小)2滄滄涼涼(涼遠(yuǎn))如探湯(熱近)孔子不能決也小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)