《2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《盲孩子和他的影子》同步練習(xí)1 魯教版 .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《盲孩子和他的影子》同步練習(xí)1 魯教版 .doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《盲孩子和他的影子》同步練習(xí)1 魯教版 基礎(chǔ)知識(shí) 1．根據(jù)注音寫漢字。 chn chn 流水 晴天霹l ling liang蹌蹌 情不自jn 2．愛(ài)因斯坦正在搞一個(gè)科研項(xiàng)目，由于緊張勞累，身體消瘦。一次宴會(huì)上，一個(gè)胖資本家對(duì)他說(shuō)：“愛(ài)因斯坦先生，見到你，就知道世界上正在鬧饑荒。”愛(ài)因斯坦回答道：“我一見到你，就知道世界上鬧饑荒的原因。” ①胖資本家的言外之意是什么？ ②愛(ài)因斯坦的言外之意是什么？ 3．請(qǐng)你展開聯(lián)想想象，運(yùn)用修辭方法，把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段話。 閱讀理解 閱讀《盲孩子和他的影子》，回答問(wèn)題。 4．風(fēng)雨中，盲孩子孤零零地一個(gè)人站在曠野上，但他并未灰心喪氣，因?yàn)樗麍?jiān)信什么？ 5．“月亮出來(lái)了。今天的月亮特別亮。”有什么深層含義嗎？ 6．文中運(yùn)用了大量的疊詞，請(qǐng)你找出幾例并說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)作用。 7．請(qǐng)你試著從兩個(gè)角度概括本文的主題。 拓展運(yùn)用 閱讀下面文章，完成下列各題。 雕像 紀(jì)伯倫（黎巴嫩） 從前，有個(gè)人住在叢山之間，他家有尊雕像是一位古代的大師制作的，雕像面孔朝下倒在他家的門口，他根本沒(méi)在意。 有個(gè)博學(xué)的人，從城里出來(lái)，經(jīng)過(guò)他的家，看到了這尊雕像，他問(wèn)這雕像的主人，是否愿意出售。 ①主人哈哈人笑，說(shuō)道：“你愿意買這塊笨重骯臟的石頭 城里人說(shuō)道：“我愿出一塊銀元買它?！? ②山里人先是大吃一驚，既而喜出望外。 雕像放在一頭大象的背上，運(yùn)到了城里。過(guò)了幾個(gè)月，那個(gè)山里人進(jìn)城去了，他在大街上行走時(shí)，看到一群人擁著一個(gè)鋪門口，有個(gè)人在高聲喊道：“請(qǐng)進(jìn)來(lái)欣賞天下最美麗、最神奇的雕像吧，只要兩塊銀元，就可睢瞧藝術(shù)大師的這件最了不起的珍品?！? 于是這山里人付了兩元銀元，踏進(jìn)店里，瞧見他自己以一塊銀元的價(jià)格售出的那尊雕像。 8．山民對(duì)雕像為什么沒(méi)有在意？想一想，說(shuō)說(shuō)原因。 9．文中畫線語(yǔ)段①表明了山民怎樣的認(rèn)識(shí)？ 10．畫線語(yǔ)段②寫出山民的神態(tài)，分析一下他當(dāng)時(shí)有什么樣的心理狀態(tài)。 11．城里人高聲喊的話，你認(rèn)為是真是假？ 12．你認(rèn)為這則寓言的寓意是什么？ 答案 基礎(chǔ)知識(shí) 略 閱讀理解 4.堅(jiān)信：風(fēng)停了，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，影子就會(huì)趕來(lái)的。5.是雙關(guān)語(yǔ)，既指當(dāng)晚的月亮特別圓，特別亮，更是用美景襯托人物的內(nèi)心世界如月光般明亮，心靈也得到凈化。6.略。7.從盲孩的角度：只有愛(ài)才能使弱者感受到生活的光明和美好；從影子的角度：給別人帶來(lái)幸福的人，自己也能獲得幸福。 拓展運(yùn)用 8.一方面是山民熟視無(wú)睹，另一方面是雕像面部朝下沒(méi)有引起注意，更不能發(fā)現(xiàn)價(jià)值。9.山民根本沒(méi)有瞧得起雕像，有寶不識(shí)寶，意識(shí)麻木，愚笨無(wú)知。10.一驚，表明他覺(jué)得這塊石頭居然還能值一塊銀元，所以接著便喜出望外。他當(dāng)時(shí)心里是既驚奇又高興激動(dòng)。11.真的，因?yàn)檫@是古代藝術(shù)大師的杰作。12.一個(gè)人如果沒(méi)有高深的文化知識(shí)素養(yǎng)，就會(huì)得寶不識(shí)寶，甚至得寶棄寶。教育人們看待事物要具有一雙慧眼。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)