2019年四年級語文下冊 第三單元測試題 冀教版一、繽紛漢字。（一）給下面的拼音找到漢字朋友吧！1、面對敵人的恐h（ ），他面無懼色，不bi（ ）不kng（ ），是革命必勝的信念支chng（ ）著他，面對這些磨難，他從不抱yun（ ）。2、母親j y（ ）（ ）了我生命，看著她緊su（ ）的眉頭，我知道母親一向節(jié)jin（ ），現(xiàn)在肯定遇到了經(jīng)j（ ）難題。我毫不猶y（ ）地把自己的積x（ ）給了母親。3、媽媽曾經(jīng)許nu（ ）給小紅買的水h（ ）沒有買，小紅就開始不停地發(fā)牢so（ ）。（二）用“”標出正確的讀音。給予（y y） 經(jīng)濟（j j） 別扭（bi bi） 奔向（bn bn）差別（ch ch） 處理（ch ch） 恐嚇（h xi） 彈琴（dn tn）二、有趣的詞語。（一）寫出描寫人物品質(zhì)的成語：_（二）根據(jù)情境寫詞語。1、你與你的同學(xué)關(guān)系非常好，我們可以說你們之間情同（ ）；一道數(shù)學(xué)題你想了半天終于理清了它的頭緒，我們可以說終于有了（ ）；你的媽媽非常愛你，我們可以說你就是你媽媽的?。?）。2、老師教導(dǎo)我們切不可把偶然發(fā)生的情況當成必然的規(guī)律，抱著僥幸的心理，妄想不勞而獲，是不會成功的，我們知道老師說的就是（ ）這個成語。（三）我把關(guān)聯(lián)詞語送回家。不但而且 因為所以與其不如 只有才1、（ ）堅持不懈地努力，（ ）能取得優(yōu)異成績。2、王老師（ ）態(tài)度和藹，（ ）知識淵博。3、（ ）他一直堅持閱讀課外書，（ ）語文成績非常優(yōu)異。4、我們（ ）在學(xué)校玩耍，（ ）回家?guī)蛬寢尭杉覄?wù)。三、句子谷。（一）模仿秀。啊，我的桌椅就是大山。_（二）我家有一株水仙花。（擴句使句子更形象）_（三）病句手術(shù)室。奶奶經(jīng)常給我講過去的往事。_（四）百變金剛。如果把水倒進去，汲水器不出水，豈不白白浪費了這救命之水？（不改變句意，換一種說法）_ _四、課文直通車。（一）綠紙片就是我的青蛙，池塘就是裝滿水的（池塘）。我的桌椅就是（大山），課本上的字就是（羊群）。（二）（ ）的藍色海洋在歡樂地（ ）著。海洋翻騰起白色的（ ），強烈地向著四方（ ）。他是這樣（ ），又是這樣（ ）；是這樣（ ），又是這樣（ ）。（三）只有（把生命置之度外），才能嘗到甘美的泉水。（四）從鎖不住的心中，我們看到了孩子渴望_，渴望了解世界的純真心靈；小溪流_地奔跑著，告訴我們只有_、_、_才能成功的道理；從約翰的故事中，我們知道了成長的過程中，要在勞動中_；看到布魯諾與阿諾德的差別，我們明白了神做事要_、_；給予的故事使我們懂得了_。五、我的百寶箱。（一）我最喜歡_（電視節(jié)目或欄目），因為_。（二）你的同學(xué)很驕傲，你會用_這個對聯(lián)來勸告他。（三）請你為你們班不珍惜時間的同學(xué)寫一句勸導(dǎo)他們的話：_六、感悟哲理。（一）孔子托物言志，告訴我們做人的道理即君子三德：有德行，有情義，有志向。（二）守株待兔的故事告訴我們：_。 （三）我還知道古詩可以講道理：如_ _。七、閱讀樂園。（一）課內(nèi)閱讀。他猶豫再三，終于下決定照紙條上說的去做。他把水壺里的清水倒進汲水器，繼續(xù)抽水。果然，汲水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠！休息了一會兒，這位在沙漠中找到水的人，把壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加上了幾句話：“請相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水?！?、你如何理解“猶豫再三”？他為了什么事情“猶豫再三”？_2、紙條上原本寫著一句什么話？你猜猜留下紙條的人為什么要這樣寫？_3、這個人在離開之前，在紙條上加了幾句怎樣的話？他為什么要這樣做？4、讀了文章，你受到了什么啟發(fā)？_（二）課外閱讀。啄木鳥和白樺樹一只啄木鳥落在一棵高大秀麗的白樺樹上， “梆”的一聲，吃掉樹皮上的一個蛀蟲，白樺樹很不高興?！澳銥槭裁匆Я宋乙豢?？ ”你的皮膚上有一個蛀蟲?！?“一個小蟲子有什么了不起的，絲毫也不會影響我的美麗！”“它會變多的。”“那也犯不上用那么大力氣，咬得我好痛！”“好，我下次注意。”啄木鳥飛走了。第二天，啄木鳥又落在白樺樹上，“梆，梆”吃掉樹皮下幾個蛀蟲，白樺樹生氣了?！澳阋У梦腋戳?！”“蛀蟲已經(jīng)鉆到你的皮膚里了?！薄拔铱囱剑闶羌刀饰?，存心把我美麗的皮膚弄壞?！薄皩Σ黄?！”啄木鳥又飛走了。第三天，啄木鳥又飛到白樺樹上，“梆，梆，梆”吃掉樹干深處的一些蛀蟲，白樺樹惱怒了?！澳氵@狠心的家伙，到底有完沒完?。客此牢伊?！”“蛀蟲已經(jīng)深入到你的軀干了?！薄笆裁聪x子不蟲子的，我看透了，你是別有用心，想在我身上給自己做窩。”“”啄木鳥搖了搖頭，嘆了口氣飛走了，再也沒來給白樺樹啄蟲了。不久，蛀蟲蛀爛了白樺樹的樹心，高大秀麗的白樺樹逐漸凋殘，最后變成了一根朽木。1、給文中下面劃線的字注音。嫉（ ）妒 存（ ）心 樹干（ ） 家伙（ ）2、從文中找出一組近義詞和一組反義詞。近義詞：反義詞：3、文中有三處寫白樺樹的感情變化，把最能表現(xiàn)白樺樹感情變化的詞語寫出來。4、這篇課文按時間順序?qū)懙?，請用【】標出表示這個順序的詞語。5、從這則寓言中，我明白了_。八、記錄成長的故事。成長的路上，有許多令我們難忘的事，請寫下來與大家分享。要求：（1）以“那一次，我_了”為題目。（2）內(nèi)容具體，不少于300字，不寫錯字。（3）寫出真情實感。參考答案一、（一）1、嚇h、卑bi、亢kng、撐chng、怨yun2、給j、予y、索su、儉jin、濟j、豫y、蓄x3、諾nu、壺h、騷so（二）給予（y） 經(jīng)濟（j） 別扭（bi） 奔向（bn）差別（ch） 處理（ch） 恐嚇（h） 彈琴（tn）二、有趣的詞語。（一）寫出描寫人物品質(zhì)的成語：德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)、一葉知秋、深謀遠慮（二）根據(jù)情境寫詞語。1、手足、眉目、心肝2、守株待兔（三）1、只有才2、不但而且3、因為所以4、與其不如三、句子谷。（一）啊，我的小船就是搖籃。（二）我家有一株嬌艷動人的水仙花。（三）奶奶經(jīng)常給我講過去的事?；颍耗棠探?jīng)常給我講往事。（四）如果把水倒進去，汲水器不出水，就會白白浪費了這救命之水。四、課文直通車。（一）池塘、大山、羊群（二）無邊無際、動蕩、泡沫、歡唱、復(fù)雜）、單純、猛烈、柔和（三）把生命置之度外（四）從鎖不住的心中，我們看到了孩子渴望親近大自然，渴望了解世界的純真心靈；小溪流永不停息地奔跑著，告訴我們只有勇往直前、永不停留、奮斗不息才能成功的道理；從約翰的故事中，我們知道了成長的過程中，要在勞動中磨煉自己，學(xué)會自食其力；看到布魯諾與阿諾德的差別，我們明白了做事要多動腦筋、開拓思路，發(fā)揮自己的主動性和主人翁精神；給予的故事使我們懂得了一個人應(yīng)該多為別人著想，付出越多，才能得到更多。五、（一）略。（二）虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。（三）略。六、（一）有德行，有情義，有志向。（二）不可把偶然發(fā)生的情況當成必然的規(guī)律，妄想不勞而獲是不可能的。（三）會當凌絕頂，一覽眾山小。七、1、猶豫再三：思考了好大一會兒才下決定。他為了“把這壺水倒不倒進汲水器”這件事猶豫再三。2、要先把這壺水灌進汲水器，才能打出水。走之前，一定要把水壺裝滿水；考驗人的智慧和膽量。3、請相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水；讓后來人少走彎路，這是在為別人著想，難能可貴。4、一個人應(yīng)該多為別人著想，付出越多才能得到更多。（二）1、嫉（j）妒 存（cn）心 樹干（gn） 家伙（huo）2、近義詞：（秀麗）（美麗）反義詞：（生氣）（高興）3、不高興、生氣、惱怒4、第二天、第三天、不久5、從這則寓言中，我明白了：有了缺點，不要怕別人批評指正，否則會害了自己。八、略。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 7 頁 共 7 頁