本科畢業(yè)設(shè)計說明書題 目：學生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)院 （部）： XX 學院專 業(yè)： XXXX班 級： XXX 班姓 名： XXX學 號： XXXXXXXX指導教師： XXX完成日期： 2013 年 10 月 10 日 1目 錄摘 要 .I第一章 選題依據(jù) .11.1 學生成績管理系統(tǒng)簡介.11.2 學生成績管理系統(tǒng)開發(fā)背景.11.3 學生成績管理系統(tǒng)的開發(fā)意義.1第二章 學生成績管理系統(tǒng)需求分析 .12.1 需求分析的意義 .12.2 系統(tǒng)功能需求分析 .22.3 數(shù)據(jù)庫需求分析 .2第三章 學生成績管理系統(tǒng)設(shè)計 .23.1 系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計.23.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 .23.2.1 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計.23.2.2 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計.2第四章 總 結(jié) .3致 謝 .4參考文獻 .5 2摘 要在IT時代下，數(shù)據(jù)在社會中的作用越來越重要。一個大型銀行中的某個數(shù)據(jù)如果被篡改了，就可能引起一場金融風暴。我們需要維護數(shù)據(jù)的安全性，有效性。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)就是有效保護數(shù)據(jù)的軟件，便于我們對數(shù)據(jù)的保護與操作。所以，我們需要對數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)有較深的了解，對數(shù)據(jù)庫編程有一定的認識。我通過做學生成績管理系統(tǒng)來檢驗自己在數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫編程方面的知識水平和動手能力。關(guān)鍵詞： 數(shù)據(jù)庫 ；數(shù)據(jù)表 ；學生成績管理系統(tǒng)； 記錄 3第一章第一章 選題依據(jù)選題依據(jù)伴隨社會的高速發(fā)展，全國各高校的學生數(shù)量一直在增加，在這樣的形式下，必須要求學校有一種高效有序的方法來管理學生成績信息。1.11.1 學生成績管理系統(tǒng)簡介學生成績管理系統(tǒng)簡介學生成績管理是一個學校不可缺少的重要部分，它的內(nèi)容對于學校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要，所以學生成績管理系統(tǒng)應(yīng)該為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。1.21.2 學生成績管理系統(tǒng)開發(fā)背景學生成績管理系統(tǒng)開發(fā)背景今天計算機的價格已經(jīng)十分低廉，性能也得到了長足的進步。它已經(jīng)被應(yīng)用于許多領(lǐng)域，成為我們學習和工作的得力助手。 1.31.3 學生成績管理系統(tǒng)的開發(fā)意義學生成績管理系統(tǒng)的開發(fā)意義學生成績管理系統(tǒng)作為計算機應(yīng)用的一部分，使用計算機對學生成績信息進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點。第二章第二章 學生成績管理系統(tǒng)需求分析學生成績管理系統(tǒng)需求分析在 21 世紀的科技時代，科學技術(shù)突飛猛進，信息社會的高科技時代，商品經(jīng)濟化的高效益，計算機的應(yīng)用已普及到各個領(lǐng)域。2.12.1 需求分析的意義需求分析的意義需求分析就是對處理對象進行系統(tǒng)調(diào)查，在完全弄清用戶對新系統(tǒng)的確切要求后，用統(tǒng)一、規(guī)范的圖表和書面語言表達出來。 42.22.2 系統(tǒng)功能需求分析系統(tǒng)功能需求分析通過調(diào)研，該學生成績管理系統(tǒng)主要包括每一位學生在校期間的基本情況與課程成績。主要包括期末成績管理、選修課成績管理、課程管理、具體的查詢等。系統(tǒng)的主要功能性能描述如下：2.32.3 數(shù)據(jù)庫需求分析數(shù)據(jù)庫需求分析用戶的需求具體體現(xiàn)在各種信息的提供、保存、更新和查詢，這就要求數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)能充分滿足各種信息的輸出和輸入。第三章第三章 學生成績管理系統(tǒng)設(shè)計學生成績管理系統(tǒng)設(shè)計3.13.1 系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計通過前面的介紹,已經(jīng)對系統(tǒng)的主要功能有了一個初步的了解,下面將系統(tǒng)的功能再作一些深入分析,最后得出系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖如圖 3-1 所示。3.23.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計數(shù)據(jù)庫設(shè)計數(shù)據(jù)庫在一個信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位,數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計的好壞將直接對應(yīng)用系統(tǒng)的效率以及實現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。3.2.13.2.1 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計通過需求分析得到前面的數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以后，就可以設(shè)計出能夠滿足用戶需求的各種實體，以及它們之間的關(guān)系，為后面的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計打下基礎(chǔ)。3.2.23.2.2 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計現(xiàn)在需要將上面的數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為 Visual Basic 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)所支持的實際數(shù)據(jù)模型,也就是數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)。在上面的實體以及實體之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，形成數(shù)據(jù)庫中的表以及各個表之間的關(guān)系。 5第四章第四章 總總 結(jié)結(jié)作為計算機專業(yè)的學生，在三年的學習過程中我學到了很多知識，而畢業(yè)前的這次畢業(yè)設(shè)計又是對我所學的一次總結(jié)。我可以用比較充裕的時間來嘗試開發(fā)一個項目，這一次畢業(yè)設(shè)計確實為我今后從事計算機的開發(fā)打下了堅實的基礎(chǔ)。 致致 謝謝本文是在指導教師張九光教授的悉心指導下完成的，從論文選題、課題調(diào)研、試驗指導、理論分析到論文撰寫，無不傾注了老師的心血和汗水。向所有曾經(jīng)關(guān)心和幫助過我的老師、同學和朋友致以誠摯的謝意！參考文獻1 蔡敏,劉海英,汪杰.Visual Bisic 數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具案例,人民郵電出版社出版社,2007 年2 白曉勇,余健.Visual Bisic 課程設(shè)計案例精編,北京清華大學出版社,2007 年3 王晟.Visual Bisic 數(shù)據(jù)庫開發(fā)經(jīng)典案例解析,北京清華大學出版社,2003 年4 編委會,Visual Bisic6.0/NET 精彩編程 150 例,西北工業(yè)大學出版社,2004 年5 高清華.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)與 Access 實訓,北京清華大學出版社,2004 年6 http:/