目錄目錄一、系統(tǒng)開發(fā)的背景.1二、系統(tǒng)分析與設計.1（一）系統(tǒng)功能要求.1（二）系統(tǒng)模塊結構設計.1三、系統(tǒng)的設計與實現(xiàn).2（一）學生基本信息瀏覽：BASIC_B() .2（二）.2四、系統(tǒng)測試.2（一）測試MAIN_FORM()函數(shù) .2（二）.3五、總結.3六、附件（代碼、部分圖表）.3必須自動生成目錄。Comment 微微微微1: 宋體，二號，加粗。Comment 微微微微2: 宋體，小三，加粗。0畢業(yè)設計管理畢業(yè)設計管理一、一、系統(tǒng)開發(fā)的系統(tǒng)開發(fā)的背景背景隨著計算機及計算機網絡的普及和全國各院校的校園網絡的日益完善、健全，各種工作的計算機網絡化將逐步取代繁重的傳統(tǒng)辦公模式。畢業(yè)設計作為大學生四年學習的重要環(huán)節(jié)，也有必要實行計算機網絡化管理，從而減輕設計指導老師的承重負擔，簡化立題、選題、評分等過程，讓繁冗的課題設計信息采用計算機數(shù)據(jù)庫統(tǒng)籌管理。因此，設計一種畢業(yè)設計綜合管理系統(tǒng)是我校教學管理發(fā)展的一項任務，也是各院校教學發(fā)展的趨勢。該系統(tǒng)為學生、教師、管理員提供一個交互的接口，大大方便了學生、老師及管理員的管理人員。畢業(yè)設計是學生在校期間的最后一個教學環(huán)節(jié)，是學習深化和提高的一個重要過程，也是綜合檢驗所學理論知識的一個重要環(huán)節(jié)。本設計從課題的申報、課題的審核、學生選題、調劑、指導、評閱、答辯、歸檔等環(huán)節(jié)進行管理，實現(xiàn)了畢業(yè)設計的整個流程的管理工作。系統(tǒng)實現(xiàn)了學生自主選題和教師自主選擇學生的網上雙向選擇，并增加了留言板、文件上傳與下載、新聞發(fā)布等功能，能夠保證畢業(yè)設計期間管理員、老師、學生之間信息的聯(lián)通，對保證畢業(yè)設計的質量有非常重要的現(xiàn)實意義。隨著網絡化的普及，全國高校的校園網絡日益健全，實現(xiàn)無紙化辦公成為未來的趨勢，并且隨著天津城市建設學院的教學體制改革不斷加深，本系統(tǒng)的建立為參加畢業(yè)設計的教師、學生提供接口。二、系統(tǒng)分析與設計二、系統(tǒng)分析與設計（一）（一） 系統(tǒng)功能要求系統(tǒng)功能要求根據(jù)功能分為教師、學生的前臺操作和管理員的綜合管理。 系統(tǒng)有三個主要的角色組成：學生、教師、管理人員。1. 教師完成的操作：個人信息的管理；課題的申報、修改、選擇學生，設計期間與學生的交流與輔導、實習/指導、評閱和答辯成績的評定。2. 學生完成的操作：個人信息的管理，選擇課題，查詢成績。 Comment 微微微微3: 宋體，小四。圖名在圖的下方，表名在表的上方。圖、表不跨頁。13. 管理人員：對教師、學生的信息查詢，添加和刪除；系統(tǒng)開放管理；選課期間調。E-R 圖：（二）（二） 系統(tǒng)模塊結構設計系統(tǒng)模塊結構設計通過對系統(tǒng)功能的分析，畢業(yè)設計管理系統(tǒng)功能如圖 2.2 所示。圖 2.2 畢業(yè)設計管理系統(tǒng)功能圖通過上圖的功能分析，把整個系統(tǒng)劃分為 5 個模塊： 1、文件1) 新建：新建窗口；22) 打開：打開本地圖片；3) 保存：保存圖形；4) 退出：關閉窗體 2、編輯1) 撤銷2) 重做 3、幫助1) 關于 4、工具欄：如上圖所示。 5、狀態(tài)欄：顯示鼠標位置、顯示本地時間、作者三、系統(tǒng)的設計三、系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)與實現(xiàn)（一）（一） 概要設計概要設計 3.1.13.1.1 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程設計系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程設計概要設計階段的基本目標是用比較抽象的方式確定系統(tǒng)如何完成預定的任務，也就是說，應該確定系統(tǒng)的物理配置方案，并且進而確定組成系統(tǒng)的每個程序的結構。從數(shù)據(jù)流圖出發(fā)設想完成系統(tǒng)功能的若干種合理的物理方案，從中選擇一個最佳方案。然后進行軟件結構設計，確定軟件由哪些模塊組成以及這些模塊的動態(tài)調用關系。本設計包括管理員、學生模塊功能的設計。首先管理員登錄系統(tǒng)，對系統(tǒng)進行初始化，并可設置系統(tǒng)的開放與關閉。系統(tǒng)初始化后教師可以出題，教師出題完畢管理員審核課題，審核通過后學生才可進行選題，學生選題完后教師可以選擇符合題目要求的學生，形成雙向選擇。如當出題選題完畢，教師和學生建立了雙向的關系后，進入到做題階段。管理員和教師通過文件上傳與下載、留言板、新聞發(fā)布和郵箱聯(lián)系等方式對學生完成畢設的情況進行監(jiān)督。指導教師指導學生完成設計后，進入到評閱階段。管理員分配評閱教3師后。系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖如下：圖 3-1 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 3.1.23.1.2 數(shù)據(jù)字典設計數(shù)據(jù)字典設計1. 管理員信息數(shù)據(jù)字典表 3-1 管理員信息數(shù)據(jù)字典名字：管理員信息別名：person描述：管理員的相關信息定義：管理員信息=管理員 id+管理員 name+管理員 password4位置：存于數(shù)據(jù)庫，在維護系統(tǒng)時應用2. 教師信息數(shù)據(jù)字典表 3-2 教師信息數(shù)據(jù)字典名字：教師信息別名：teacher描述：教師的相關信息定義：教師信息=教師 id+教師姓名位置：存于數(shù)據(jù)庫，在出題和進程控制時應用表 3-3 學生信息數(shù)據(jù)字典名字：學生信息別名：student描述：學生的相關信息定義：學生信息=學生 id+學生姓名+學生性別+學生密碼位置：存于數(shù)據(jù)庫，在選題和進程控制時應用表 3-4 課題信息數(shù)據(jù)字典名字：課題信息別名：title描述：課題的相關信息定義：課題信息=課題 id+課題名+出題教師+需求人數(shù)+課題要求位置：存于數(shù)據(jù)庫，在出題、選題時應用（2 2）詳細設計詳細設計3.2.13.2.1 系統(tǒng)概述系統(tǒng)概述詳細設計階段的關鍵任務是確定怎樣具體地實現(xiàn)用戶需要的軟件系統(tǒng)，也就是要設計出程序的“藍圖” 。除了應該保證軟件的可靠性之外，使將來編寫出的程序可讀性好、容易理解、容易測試和維護，是詳細設計階段最重要的目標。 設計的模塊有出題、選題子系統(tǒng)、系統(tǒng)維護子系統(tǒng)和評閱答辯管理等。最初時管理員應對系統(tǒng)進行初始化，初始化完后，教師擁有權限進行出題操作，教師出題完畢，管理員應對該課題進行審核，審核通過后學生這時擁有權限進行選課操作，學生選課操作完畢，這時，教師可以從選擇他所出課題的學生中選擇適合該課題的學生，達到一種雙向的自主選擇。操作完畢后，可能存在某些學生沒有選上題目，這時可以通過管理員的調劑操作來處理，把沒選題的學生調劑到缺少人數(shù)的課題或者重新出題來滿足要5求，是每個學生都有題可做。這時，指導教師應指導學生完成畢業(yè)設計，完成后應由評閱教師進行評閱。選題階段首先由學生通過登錄自己的界面，可以看到題目的全部信息并且進行選擇。在達到限定時間后，由管理員通過人工干預的方式確定最終的選題結果。在確定的時間內和學生完成選題后，由管理員根據(jù)題目和學生的具體情況，通過人工干預的方式，進行處理，確定每一個學生的題目，協(xié)調學生和題目之間的關系。圖 4-4 選題流程圖開始是否登錄成功？選題選題成功？結束YYNN63.2.2 系統(tǒng)流程圖系統(tǒng)流程圖圖 4-7 系統(tǒng)流程圖四、系統(tǒng)測試四、系統(tǒng)測試（一）（一） 管理員功能管理員功能測試該按鈕的使用方法，測試的具體步驟，測試用例的選取，測試的結果。 （如圖 4.1-4.4）查看課題信息審核課題提交課題課題通過確定課題選擇學生NYNY開始登錄成功？結束成功？YNNY74.14.24.3圖 4.48（二）（二） 學生模塊功能測試學生模塊功能測試測試模塊的使用方法，測試該按鈕實現(xiàn)的功能，測試的結果。 （如圖4.2.1）4.2.14.2.1圖 4.2.2 4.2.39五、總結五、總結 系統(tǒng)完成了可畫“三角形、四邊形、圓形、直線、弧形”等；可選擇畫圖線條顏色；可畫圖線條粗細；可按鈕清除所畫圖形；可撤銷，重做功能。系統(tǒng)唯一的缺點就是在鼠標指針點擊畫筆和橡皮擦工具時指針無法變成畫筆和橡皮擦的圖標。 在這兩周的編程過程中，我的的確確學到了不少的東西，無論是從課外書，還是網上資料，或是同學給我的幫助，都大有收獲。對于我們大一新生來說，學到的東西本來就不算不多，跟別談運用了，這樣的實習給我們的收獲遠遠是書上所不能給的。只有當真真正正運用的時候，才是查漏補缺的最佳時機，知道自己有哪些不足和知識點的遺漏。并且知識是需要自己去總結的，一本書上的知識是遠遠不夠的，只有從多本書中總結出對自己有用的信息，才能最大的學習到知識。 在這周的實習課中我還總結出了，學習不單單是學習書本上的知識，更重要的是付諸于實踐，實踐能讓我們學到更多更實用的東西，在實踐中我能感受到學到的東西不一定會運用，所以，我希望我們能夠把實踐與學習相結合，讓我們能夠全面發(fā)展。六、附件（代碼、部分圖表）六、附件（代碼、部分圖表）using System;using System.Collections.Generic;using System.ComponentModel;using System.Data;using System.Drawing;10using System.Linq;using System.Text;using System.Windows.Forms;using System.Drawing.Imaging;namespace 課設picturebox public partial class Form1 : Form public Form1() InitializeComponent(); private bool f = false; private Graphics ig; private int x1, y1, x2, y2, x3, y3, x4, y4; private Pen pen, eraser; private Bitmap bt, sbt; private int type = 0; private Color pencolor = Color.Black; private Color bgcolor = Color.White; private int penwidth =1; private Cursor curearser, curpen; private Stack history, now; private void Form1_Load(object sender, EventArgs e) Graphics g1 = pictureBox1.CreateGraphics(); pen = new Pen(pencolor, penwidth); eraser = new Pen(bgcolor, 30); bt = new Bitmap(pictureBox1.Width, pictureBox1.Height, g1); ig = Graphics.FromImage(bt); pictureBox1.Cursor = curpen;/設置picturebox的光標為鉛筆 history = new Stack(); now = new Stack(); private void 退出ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) Application.Exit(); /打開圖片格式的文件 private void 打開ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) 11 OpenFileDialog openPic = new OpenFileDialog(); openPic.InitialDirectory = C:userspublicpictures;/打開文件的途徑 openPic.Filter = Image Files(*.jpg,*.png,*.gif,*.bmp)|*.jpg;*.png;*.gif;*.bmp|All Files(*.*)|*.*;/打開文件的格式 openPic.FilterIndex = 2; openPic.RestoreDirectory = true; if (openPic.ShowDialog() = DialogResult.OK) bt = new Bitmap(openPic.FileName); pictureBox1.Image = bt; ig = Graphics.FromImage(bt); /新建畫板 private void 新建ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) pictureBox1.Refresh(); Graphics g = pictureBox1.CreateGraphics(); g.Clear(bgcolor); ig.Clear(bgcolor); toolStripStatusLabel2.Text = “新建畫板”; /保存文件 private void 保存ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) SaveFileDialog svImg = new SaveFileDialog(); svImg.InitialDirectory = C:userspublicpictures; svImg.Filter = BMP文件(*.bmp)|*.bmp; svImg.FilterIndex = 2; svImg.RestoreDirectory = true; if (svImg.ShowDialog() = DialogResult.OK) pictureBox1.Image.Save(svImg.FileName); private void pictureBox1_MouseMove(object sender, MouseEventArgs e) int x, y, w, h; if (toolStrip1.Enabled = true) toolStripStatusLabel3.Text = string.Format(x:0,y:1, e.X, e.Y);/12顯示鼠標位置 if (f) switch (type) /初始畫筆 case 0: x2 = e.X; y2 = e.Y; ig.DrawLine(pen, x1, y1, x2, y2); x1 = x2; y1 = y2; pictureBox1.Image = bt; break; /畫三角形 case 1: x2 = e.X;y2=e.Y; x3 = x1 * 2 - x2;y3=y2; ig.Clear(bgcolor); ig.DrawImage(sbt, 0, 0); ig.DrawLine(pen, x1, y1, x2, y2); ig.DrawLine(pen, x1, y1, x3, y3); ig.DrawLine(pen, x2, y2, x3, y3); pictureBox1.Image = bt; break; /畫矩形 case 2: x2 = e.X; y2 = e.Y; ig.Clear(bgcolor); ig.DrawImage(sbt, 0, 0); x = x1 x2 ? x1 : x2; y = y1 y2 ? y1 : y2; w = Math.Abs(x1 - x2); h = Math.Abs(y1 - y2); ig.DrawRectangle(pen, x, y, w, h); pictureBox1.Image = bt; break; /畫圓 case 3: x2 = e.X; y2 = e.Y; ig.Clear(bgcolor); ig.DrawImage(sbt, 0, 0); x = x1 x2 ? x1 : x2; y = y1 y2 ? y1 : y2; w = Math.Abs(x1 - x2); h = Math.Abs(y1 - y2); ig.DrawEllipse(pen, x, y, w, h); pictureBox1.Image = bt; break;13 /畫直線 case 4: x2 = e.X; y2 = e.Y; ig.Clear(bgcolor); ig.DrawImage(sbt, 0, 0); ig.DrawLine(pen, x1, y1, x2, y2); pictureBox1.Image = bt; break; /畫弧線 case 5: x2 = e.X; y2 = e.Y; x3 = x1 * 2 - x2;y3=y2; x4 = x3;y4=y3*2-y2; ig.Clear(bgcolor); ig.DrawImage(sbt, 0, 0); ig.DrawBezier(pen, x1, y1, x2, y2, x3, y3, x4, y4); pictureBox1.Image = bt; break; /橡皮 case 6 : x2 = e.X; y2 = e.Y; eraser.Color = bgcolor; ig.DrawLine(eraser, x1, y1, x2, y2); x1 = x2; y1 = y2; pictureBox1.Image = bt; break; private void pictureBox1_MouseDown(object sender, MouseEventArgs e) Bitmap mjl = new Bitmap(bt); history.Push(mjl); f = true; x1 = e.X; y1 = e.Y;/給坐標變量賦值 if (type != 0) sbt = new Bitmap(bt); 14 private void pictureBox1_MouseUp(object sender, MouseEventArgs e) f = false; /當stack中包含的元素不為0時撤銷和重做圖標可用 if (now.Count != 0) 撤銷ToolStripMenuItem.Enabled = true; 撤銷toolStripButton.Enabled = true; if (history.Count != 0) 重做ToolStripMenuItem.Enabled = true; 重做toolStripButton.Enabled = true; private void toolStripButton1_Click(object sender, EventArgs e) /實先畫三角形功能，并點擊三角形圖標后背景顏色為綠色 type = 1; pictureBox1.Cursor = curpen; toolStripButton1.BackColor = Color.LawnGreen; toolStripButton2.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton3.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton4.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton5.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton11.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton9.BackColor = Color.Transparent; toolStripStatusLabel2.Text = 三角形”; private void toolStripButton2_Click(object sender, EventArgs e) /實現(xiàn)畫矩形功能，并點擊矩形圖標后背景顏色為綠色 type = 2; pictureBox1.Cursor = curpen; toolStripButton2.BackColor = Color.LawnGreen; toolStripButton1.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton3.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton4.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton5.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton11.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton9.BackColor = Color.Transparent; toolStripStatusLabel2.Text = “矩形”; 15 private void toolStripButton3_Click(object sender, EventArgs e) /實現(xiàn)畫圓功能,并點擊圓圖標后背景顏色為綠色 type = 3; pictureBox1.Cursor = curpen; toolStripButton3.BackColor = Color.LawnGreen; toolStripButton2.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton1.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton4.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton5.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton11.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton9.BackColor = Color.Transparent; toolStripStatusLabel2.Text = 圓; private void toolStripButton4_Click(object sender, EventArgs e) /實現(xiàn)畫直線功能，并點擊直線圖標后背景顏色為綠色 type = 4; pictureBox1.Cursor = curpen; toolStripButton4.BackColor = Color.LawnGreen; toolStripButton2.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton3.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton1.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton5.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton11.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton9.BackColor = Color.Transparent; toolStripStatusLabel2.Text = 直線; private void toolStripButton5_Click(object sender, EventArgs e) /實現(xiàn)畫弧線功能，并點擊弧線圖標后背景顏色為綠色 toolStripButton5.BackColor = Color.LawnGreen; toolStripButton2.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton3.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton4.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton1.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton11.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton9.BackColor = Color.Transparent; toolStripStatusLabel2.Text = 曲線; type = 5; pictureBox1.Cursor = curpen; 16 private void toolStripButton11_Click(object sender, EventArgs e) /實現(xiàn)鉛筆畫任意線功能，并點擊鉛筆圖標后背景顏色為綠色 type = 0; pictureBox1.Cursor = curpen; toolStripButton11.BackColor = Color.LawnGreen; toolStripButton2.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton3.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton4.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton1.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton5.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton9.BackColor = Color.Transparent; toolStripStatusLabel2.Text = 鉛筆; private void toolStripButton9_Click(object sender, EventArgs e) /實現(xiàn)橡皮功能，并點擊橡皮圖標后背景顏色為綠色 type = 6; pictureBox1.Cursor = curearser; toolStripButton9.BackColor = Color.LawnGreen; toolStripButton2.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton3.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton4.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton1.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton11.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton5.BackColor = Color.Transparent; toolStripStatusLabel2.Text = 橡皮; /實現(xiàn)撤銷功能，上一步 private void 撤銷ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) Bitmap mjl = new Bitmap(bt); now.Push(mjl);/將對象移動到stack的頂部 bt = history.Pop();/移除并返回位于Stack頂部的對象 pictureBox1.Image = bt; ig = Graphics.FromImage(bt); pictureBox1.Refresh(); /如果stack中的元素為0，則撤銷圖標不可用 if (history.Count = 0) 撤銷ToolStripMenuItem.Enabled = false; /實現(xiàn)重做功能，下一步17 private void 重做ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) Bitmap mjl = new Bitmap(bt); history.Push(mjl); bt = now.Pop(); pictureBox1.Image = bt; ig = Graphics.FromImage(bt); pictureBox1.Refresh(); if (now.Count = 0) 重做ToolStripMenuItem.Enabled = false; /撤銷快捷按鈕 private void toolStripButton12_Click(object sender, EventArgs e) Bitmap mjl = new Bitmap(bt); now.Push(mjl); bt = history.Pop(); pictureBox1.Image = bt; ig = Graphics.FromImage(bt); pictureBox1.Refresh(); if (history.Count = 0) 撤銷toolStripButton.Enabled= false; /重做快捷按鈕 private void 重做toolStripButton_Click(object sender, EventArgs e) Bitmap mjl = new Bitmap(bt); history.Push(mjl); bt = now.Pop(); pictureBox1.Image = bt; ig = Graphics.FromImage(bt); pictureBox1.Refresh(); if (now.Count = 0) 重做toolStripButton.Enabled= false; /用于鉛筆顏色選擇 private void toolStripButton10_Click(object sender, EventArgs e)18 if (colorDialog1.ShowDialog() = DialogResult.OK) pen.Color = colorDialog1.Color; if (colorDialog1.Color != Color.Black) toolStripButton10.BackColor = colorDialog1.Color; else toolStripButton10.BackColor = Color.Silver; private void toolStripButton6_Click(object sender, EventArgs e) pen.Color = Color.Red; private void toolStripButton7_Click(object sender, EventArgs e) pen.Color = Color.Green; private void toolStripButton8_Click(object sender, EventArgs e) pen.Color = Color.Yellow; /鉛筆粗細選擇 private void 磅ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) pen.Width = 1; private void 磅ToolStripMenuItem1_Click(object sender, EventArgs e) pen.Width= 2; private void 磅ToolStripMenuItem2_Click(object sender, EventArgs e) pen.Width = 3; private void 磅ToolStripMenuItem3_Click(object sender, EventArgs e) pen.Width = 4;19 private void 磅ToolStripMenuItem4_Click(object sender, EventArgs e) pen.Width= 5; private void 關于ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) MessageBox.Show(作者：高文昇); /鼠標移出畫板時不顯示坐標位置 private void Form1_MouseMove(object sender, MouseEventArgs e) toolStripStatusLabel3.Text = x: y: ; private void menuStrip1_MouseMove(object sender, MouseEventArgs e) toolStripStatusLabel3.Text = x: y: ;