2019年（秋季版）一年級語文下冊 第五單元 第25課十二生肖歌教案 北京版教學目標 1. 認寫本課生字，能工整地書寫，感受漢字的形體美。2. 有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌，體會兒歌表達的意思。教學重點目標1教學難點目標2教學準備教師: 本課生字卡片，教學掛圖或課件。學生: 問一問家人、自己或親人的生肖是什么，從代表12生肖的動物中，選自己喜歡的動物制作一個頭飾。 教材簡析 動物歷來就是孩子們的好伙伴，認識它們的名字也是一件有趣的事。本課把12生肖用兒歌的方式生動形象地展現(xiàn)出來，介紹了12生肖的名稱及排列順序，語句生動俏皮，詼諧風趣，富有感染力。學生可以在讀一讀、演一演的愉快氛圍中認識生字，了解簡單的生肖知識。識字時，可以把相同偏旁的字歸在一起認讀，如:“狂”、“猴”、“豬”。 本課的教學重點是認寫生字，背誦課文。 建議本課用12課時。 解讀與提示 * 結合圖片幫助學生認識代表12生肖的動物。讓學生讀準字音，讀通句子，體會詩歌的節(jié)奏。在反復練讀中進行背誦。還可以戴上頭飾根據(jù)課文內(nèi)容邊讀邊演,增加趣味。* 聯(lián)系生活理解詞語。報曉: 用聲音使人知道天已經(jīng)亮了。* 借助背誦，讓學生記住12生肖的順序：鼠 牛 虎兔 龍 蛇，馬 羊 猴雞 狗 豬。* 學生借助拼音讀文識字。幾個動物的名字可以結合圖片認讀。教師利用開火車的方式檢查字的讀音，并強調(diào)要把字音讀準確?！半S”是平舌音，“鼠”、“蛇”、“馳”、“豬”是翹舌音。分析字形時，可帶領學生分析部件靈活記憶，如:“蛇”、“狂”、“馳”、“隨”、“頑”、“猴”、“翻”、“曉”、“顯”、“汪”、“豬”。而分析“肖”、“虎”二字，可先認識偏旁“”（小字頭）、“”（虎字頭），再完整記憶字形?！褒垺笔仟汅w字，可以講講“龍”的故事，幫助學生識字。* 注意按筆畫順序寫好字，著重強調(diào)獨體字的筆畫順序?！盎ⅰ钡牡谌嬍恰啊?，“鼠”字上面“”里的兩筆短橫不要連在一塊。指導學生仔細觀察字的結構，書寫時，字的筆畫排列要勻稱。 教學思考與設計（參考） 一、戴動物頭飾，揭示課題請12名學生分別戴上12種生肖動物的頭飾，上臺介紹自己所戴頭飾的動物名稱，引入課題。二、合作學習，自讀自悟1. 分成學習小組，讀通課文。2. 小組內(nèi)同學互相幫助，認識生字。3. 討論: 讀了課文，明白了什么？還有哪些不懂？三、恰當指導，讀中感悟1. 全班交流，讀了課文，明白了什么，還有哪些不明白。2. 教師相機指導朗讀。3. 請學生邊讀課文邊做動作。4. 找自己的小伙伴演一演。四、拓展練習小朋友知道自己或親人的生肖嗎？請你說一說。五、鞏固識字，指導寫字1. 開火車認讀16個生字，并口頭組詞語。2. 讀要求寫的10個字，說說怎樣記住字形。重點指導“龍”、“虎”、“鼠”的筆畫順序，并講講“龍”的故事。3. 指導書寫，適時糾正寫字姿勢。 參考資料 關于十二生肖據(jù)說，十二生肖的選用與排列，是根據(jù)動物每天的活動時間確定的。我國從漢代開始，便采用十二地支記錄一天的十二個時辰，每個時辰相當于兩個小時。夜晚十一時到凌晨一時是子時，此時老鼠最為活躍。凌晨一時到三時，是丑時，牛正在反芻。三時到五時，是寅時，此時老虎到處游蕩覓食，最為兇猛。五時到七時，為卯時，這時太陽尚未升起，月亮還掛在天上，此時玉兔搗藥正忙。上午七時到九時，為辰時，這正是神龍行雨的好時光。九時到十一時，為巳時，蛇開始活躍起來。上午十一時到下午一時，陽氣正盛，為午時，正是天馬行空的時候。下午一時到三時，是未時，羊在這時吃草，會長得更壯。下午三時到五時，為申時，這時猴子活躍起來。五時到七時，為酉時，夜幕降臨，雞開始歸窩。晚上七時到九時，為戌時，狗開始守夜。晚上九時到十一時，為亥時，此時萬籟俱寂，豬正在酣睡。 “龍”的故事“龍”是古代傳說中非常神奇的動物。它身子像蛇，有鱗，頭上有角，長了腳爪。它能變大變小，還能隱形，能呼風喚雨，能騰云駕霧，又能潛游深淵。因為在古代，“龍”是中華民族集體崇拜的神物，所以現(xiàn)在說，我們是龍的傳人。 十二生肖歇后語 鼠進書箱咬文嚼字牛角抹油又尖又滑虎口拔牙膽子大兔子的尾巴長不了龍王跳?；乩霞疑叱渣S鱔比長短馬尾巴搓繩不合股羊伴虎睡靠不住猴子照鏡子得意忘形雞蛋碰石頭自不量力狗掀簾門全憑一張嘴豬鼻子插蔥裝象小學教育資料好好學習，天天向上！第 4 頁 共 4 頁