面積和面積單位教學(xué)目標(biāo)1.能結(jié)合具體的實物，讓學(xué)生感覺到每個面積單位的大小。2.通過實踐操作，幫助學(xué)生進(jìn)一步的建立cm2dm2m2面積單位的空間觀念。3.在實踐活動的過程中，能對長度單位與相應(yīng)的面積單位進(jìn)行比較，能更好建立長度與面積的空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教具視頻展示臺 米尺在操場上畫出一個m2和m2的正方形。學(xué)具直尺鉛筆紙剪刀等。教學(xué)過程教 師 活 動學(xué) 生 活 動復(fù)習(xí)引入誰還記得上節(jié)課我們學(xué)的什么內(nèi)容嗎？哪什么是面積呢？復(fù)習(xí)面積的定義，抽生回答面積的含義。操作實踐實踐操作 探究新知1.感知cm2（）做一做。請同學(xué)們在一張紙上畫出一個邊長為厘米的正方形，然后剪下來看一看，這個正方形有多大。學(xué)生完成以后，這個邊長為厘米的正方形，它的面積就是平方厘米，也可以寫成cm2。（）量一量估計一下，文具盒的上面大約有多少cm2？量一量，下面的長方形的面積有多少cm2？可以邊量邊作記號。2.感知dm2在一張紙上畫出一個邊長為0厘米的正方形，然后剪下來看一看，這個正方形有多大。這個邊長為0厘米的正方形，它的面積就是平方分米，也可以寫成dm2。估計一下，課桌的面積是多少dm2？量一量，課桌實際的面積有多少dm2？.感知m2（）做一做。在操場上畫一個邊長為米的正方形，看一看，這個正方形有多大。這個邊長為米的正方形，它的面積就是平方米，也可以寫成m2。（）估計一下，教室的地面大約有多少m2？黑板呢？小結(jié)：我們剛才認(rèn)識的平方厘米平方分米平方米都是面積單位。如果要測量和計算更大的面積時，我還可能用到更大的面積單位，例如：公頃平方千米等等。（）學(xué)生動手操作，獨立完成。并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。介紹平方厘米。（）同桌合作動手操作。測量完后，抽生匯報。2（）學(xué)生動手操作，獨立完成。并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。介紹平方分米。（）同桌合作動手操作。測量完后，抽生匯報。向?qū)W生介紹平方米，感受平方米的大小。師生共同小結(jié)。課堂作業(yè)1.課堂活動 第題。 數(shù)出每個圖形的面積（圖中的一格表示平方厘米）2.課堂活動 第題。用個平方厘米的正方形擺圖形，王歡已經(jīng)擺出了下面?zhèn)€，你還能擺出哪些？3.課堂活動 第題。先在操場上分別量出邊長為米，米的正方形，再想一想，議一議公頃有多大？課前收集關(guān)于公頃的知識。例如：公頃 平方公里（平方千米） 平方米課堂活動 第題。說一說生活哪些物體的面大約是平方厘米，哪些是平方分米，哪些是平方米。你能說出哪些地方的面積大約有公頃，平方千米嗎？抽生匯報測量結(jié)果，糾正個別學(xué)生不正確的測量方法。小組合作，動作操作。在老師畫出圖形的基礎(chǔ)上感受平方米平方米以及它們之間聯(lián)系。根據(jù)課前的調(diào)查，匯報關(guān)于公頃方面的知識。學(xué)生舉例說一說，生活中自己了解到的關(guān)于面積單位方面的知識。課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲嗎？還有什么問題嗎？小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁