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面積和面積單位 教學(xué)目標(biāo) 1.能結(jié)合具體的實物，讓學(xué)生感覺到每個面積單位的大小。 2.通過實踐操作，幫助學(xué)生進一步的建立cm2．dm2．m2面積單位的空間觀念。 3.在實踐活動的過程中，能對長度單位與相應(yīng)的面積單位進行比較，能更好建立長度與面積的空間觀念。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具 視頻展示臺 ． 米尺．在操場上畫出一個１m2和１００m2的正方形。 學(xué)具 直尺．鉛筆．紙．剪刀等。 教學(xué)過程 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 復(fù)習(xí)引入 誰還記得上節(jié)課我們學(xué)的什么內(nèi)容嗎？哪什么是面積呢？ １．復(fù)習(xí)面積的定義，抽生回答面積的含義。 操作實踐 實踐操作 探究新知 1.感知１cm2 （１）做一做。 請同學(xué)們在一張紙上畫出一個邊長為１厘米的正方形，然后剪下來看一看，這個正方形有多大。 學(xué)生完成以后，這個邊長為１厘米的正方形，它的面積就是１平方厘米，也可以寫成１cm2。 （２）量一量 估計一下，文具盒的上面大約有多少cm2？量一量，下面的長方形的面積有多少cm2？可以邊量邊作記號。 2.感知１dm2 在一張紙上畫出一個邊長為１0厘米的正方形，然后剪下來看一看，這個正方形有多大。這個邊長為１0厘米的正方形，它的面積就是１平方分米，也可以寫成１dm2。 估計一下，課桌的面積是多少dm2？量一量，課桌實際的面積有多少dm2？ ３.感知１m2 （１）做一做。 在操場上畫一個邊長為１米的正方形，看一看，這個正方形有多大。 這個邊長為１米的正方形，它的面積就是１平方米，也可以寫成１m2。 （２）估計一下，教室的地面大約有多少m2？黑板呢？ ４．小結(jié)：我們剛才認(rèn)識的１平方厘米．１平方分米．１平方米都是面積單位。如果要測量和計算更大的面積時，我還可能用到更大的面積單位，例如：公頃．平方千米等等。 １． （１）學(xué)生動手操作，獨立完成。并在小組內(nèi)進行交流。 介紹１平方厘米。 （２）同桌合作動手操作。測量完后，抽生匯報。 2． （１）學(xué)生動手操作，獨立完成。并在小組內(nèi)進行交流。 介紹１平方分米。 （２）同桌合作動手操作。測量完后，抽生匯報。 ３．向?qū)W生介紹１平方米，感受１平方米的大小。 ４．師生共同小結(jié)。 課堂作業(yè) 1.課堂活動 第１題。 數(shù)出每個圖形的面積（圖中的一格表示１平方厘米） 2.課堂活動 第２題。 用９個１平方厘米的正方形擺圖形，王歡已經(jīng)擺出了下面４個，你還能擺出哪些？ 3.課堂活動 第３題。 先在操場上分別量出邊長為１米，１０米的正方形，再想一想，議一議１公頃有多大？ 課前收集關(guān)于公頃的知識。 例如：１公頃＝ 平方公里（平方千米） ＝ 平方米 ４．課堂活動 第４題。 說一說生活哪些物體的面大約是１平方厘米，哪些是１平方分米，哪些是１平方米。 你能說出哪些地方的面積大約有１公頃，１平方千米嗎？ １．抽生匯報測量結(jié)果，糾正個別學(xué)生不正確的測量方法。 ２．小組合作，動作操作。 ３．在老師畫出圖形的基礎(chǔ)上感受１平方米．１００平方米．以及它們之間聯(lián)系。 根據(jù)課前的調(diào)查，匯報關(guān)于公頃方面的知識。 ４．學(xué)生舉例說一說，生活中自己了解到的關(guān)于面積單位方面的知識。 課堂小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲嗎？還有什么問題嗎？ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁