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2019年（秋季版）一年級語文下冊 閱讀四 第8課《要下雨了》教學(xué)設(shè)計1 教科版 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo)： 1、認(rèn)識“腰、割”等13個生字。 2、會寫“嗎、吧”等7個字。 3、認(rèn)識多音字：空 （二）能力目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的部分。 （三）情感目標(biāo)：初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。 二、教學(xué)重點：認(rèn)字和寫字，理解重點詞語和練習(xí)朗讀。 三、教學(xué)難點：理解課文。 四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法 五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件 六、教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入談話 你喜歡下雨嗎？你怎么知道快下雨了？ 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于要下雨的。 二、課件出示或者圖片出示本課的插圖 老師板書課題《要下雨了》，請大家把課題讀兩遍。這是一篇知識童話，講的是生活中的氣象常識。讓我們?nèi)プx課文。 三、學(xué)習(xí)生字 （一）初讀課文 1、你自己讀讀看。請學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。 2、一邊讀一邊圈出本課的生字。 （二）學(xué)習(xí)生字 1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。 yāo pō chn shēn cho shī ne knɡ mēn xiāo xī bān xiǎnɡ zh 腰 坡 沉 伸　 潮　濕 呢　空 悶　消　 息 搬 響　 直 yɑ biān mɑ bɑ jiā 呀　邊 嗎 吧　加　 2、分析生字：一個一個生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等。例如 學(xué)習(xí)生字坡：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：提土旁，結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，請同學(xué)組詞，最少說三個詞，可以一起說，也可以找學(xué)生說。 3、就這樣一個一個學(xué)完本課生字。 多音字 knɡ 有空 空 kōnɡ 天空 反義詞 低——高 濕——干 彎——直 近義詞 連忙——急忙 （三）我書中的組詞 請學(xué)生圈出本課中的生字組詞 如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個，以備以后忘了組詞可以隨時翻看。 四、朗讀生字 （一）帶拼音朗讀生字 1、學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個字組三個詞語。 2、學(xué)生領(lǐng)讀。（一課一領(lǐng)讀） （二）去掉拼音朗讀生字（我會讀） 齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——自讀三遍——開火車讀 五、我會讀(課后朗讀) 1、學(xué)生一起朗讀。 2、開會車?yán)首x。 六、考一考你 漢字魔術(shù) 寫偏旁 加——（ ） 邊——（ ） 呢——（ ） 空——（ ） 加偏旁 牙——（ 呀 ）（芽 ） 巴——（把 ）（吧 ）（爸） 馬——（ 嗎 ）（媽）（螞） 反義詞 低——（ 高 ） 濕——（干） 彎——（直） 七、升華學(xué)習(xí) 游戲：摘果子游戲 老師叫學(xué)生閉上眼，老師去太空種蘋果，老師把生字卡片掛在一棵樹上。種完后全請學(xué)生睜開眼，學(xué)生認(rèn)識哪一個，就把哪一個摘下來。 八、小結(jié) 1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么? 2、學(xué)生說。 3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字。 4、初讀了課文 九、下節(jié)課我們做什么？ 1、下節(jié)課我們將進行朗讀課文，分析課文 2、請同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。 第二課時 一、復(fù)習(xí)檢查。 找一找游戲：我在那里？ 規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。 二、朗讀課文，初悟課文 （一）老師示范朗讀課文，看圖片或者課件出示短文插圖。 （二）學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個自然段。 三、分析課文，深悟課文 1、讓學(xué)生說一說課文有幾個自然段？（9個自然段） 2、你是怎樣確定的？（這篇課文有9個段落開頭空兩格處） 3、同學(xué)們齊讀第一自然段 （1）請同學(xué)說一說第一自然段有幾句話？（2句話） （2）你是怎么確定的？（這個自然段只有2個句號。） （3）小白兔干什么呢？（彎著腰在山坡上割草） （4）天氣怎么樣？（天氣很悶） （5）小白兔干什么了？（小白兔直起身身子，伸了伸腰） 4、請女生一起讀第二、三自然段，男生聽著，聽她們讀得對不對。 （1）這一段主要寫的是誰？（小燕子） （2）小燕子從誰的頭上飛過？（小白兔頭上飛過） （3）小白兔問它什么了？（燕子，燕子你為什么飛得這么低呀？） （4）小燕子怎么回答的？（要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高，我正忙著捉蟲子呢） 5、請男生一起讀第四，五自然段，女生聽著，聽他們讀得對不對。 （1）這一段主要寫的是誰？（小魚兒） （2）要下雨了，小白兔信嗎？（半信半疑） （3）小白兔往池子里看見什么了？（小魚都游到水面上來了） （3）小白兔問小魚什么了？（小魚，今天怎么有空出來呀） （5）小魚說什么了？（要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來透透氣） 6、學(xué)生一起讀第六自然段。 （1）這一段主要寫的是誰？（小螞蟻） （2）小白兔這次信了，他怎么做的？（連忙挎起籃子往家跑） （3）他看見什么了？（路邊有一群螞蟻它就把要下雨的消息告訴了螞蟻） （4）螞蟻說什么呢？（是要下雨了，我們正忙著搬東西呢） 7、學(xué)生一起讀第七八自然段。 （4）這次，小白兔加快步子往家跑，一邊跑一邊喊什么（媽媽，媽媽要下雨了） （5）天空響起了什么聲音？（轟隆隆，響起了雷聲） （6）最后，嘩嘩嘩，大雨真的下起來了。 8、老師總體提問。 （1）讀完這篇課文，你有什么感受呀？ 學(xué)生自由說，然后老師總結(jié)：這是一篇知識童話，講的是生活中的氣象常識，初步理解一些動物和下雨的關(guān)系。 天陰沉沉—— 很悶 要下雨了 燕子低飛捉蟲子——空氣潮濕 一 些動物和下雨 小魚浮出水面——透氣，水里悶 有關(guān)系 螞蟻搬家——運東西 四、朗讀課文，感悟課文 學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀 五、靈活朗讀 分角色朗讀：五個人一小組，進行角色朗讀。 六、考一考你 （一）讀讀說說 讀一讀： 1、我們我們正忙著搬東西呢！ 2、李老師正忙著改作業(yè)呢! 說一說 3、 正 呢！ （二）選擇合適的詞語填空，并加上標(biāo)點符號 呀 呢 嗎 吧 啊 1、小明去哪兒了（ ） 2、你們吃飯了（ ） 3、這的景色真美（ ） 4、你快回家（ ） 七、課文升華 了解一些知識 1．動物知天氣 (1)好天氣的征兆 早晨麻雀囀鳴表示天氣晴朗──麻雀對天氣變化十分敏感，天氣好的日子，叫得特別厲害。多日陰雨后，麻雀鳴叫，雨就要停了。 云雀叫聲提高表示天晴──從遠(yuǎn)方傳來云雀輕快的叫聲，就可以知道這是空氣干燥的好天氣。 早晨蜘蛛網(wǎng)上有水珠表示天晴──天氣晴朗的日子,早上溫度低，空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水珠，掛在蜘蛛網(wǎng)上閃爍著，通常天氣不會下雨。 (2)下雨的征兆 自古以來為人們所熟知的有青蛙鳴叫、燕子低飛等下雨的前兆，準(zhǔn)確度頗高。另外還有幾種： 螞蟻過馬路──在地上挖洞生活的螞蟻，知道一下雨洞就會被淹，所以會在下雨之前逃之夭夭。 蚯蚓出洞──地面潮濕松軟，蚯蚓會爬出地面，這也是天將下雨的征兆。 此外還有蚊子成群成團，雨蟻成群出現(xiàn)，貓洗臉，等等。 八、小結(jié) 1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？ 2、學(xué)生說。 3、學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文。 九、下節(jié)課我們做什么？ 1、下節(jié)課我們將進行寫字教學(xué)。 2、同學(xué)們回家可以把課文讀給爸爸媽媽聽。 第三課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個學(xué)生說一個生字，這個學(xué)生叫一個學(xué)生去找，找對了，這個學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對，這個學(xué)生告訴他怎么念。 2、 指導(dǎo)寫字 （一）指導(dǎo)書寫漢字直 1、筆順 （1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“直”共8筆。 （2）老師邊寫邊示范。 （3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。 2、帶拼音書寫漢字 （1）描紅 （2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。 （3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。 3、組詞 （1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。 （2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。 （3）學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。 （4）老師在田字格里書寫組詞。 （5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。 （二）指導(dǎo)書寫漢字呀 1、筆順 （1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！把健惫?筆。 （2）老師邊寫邊示范。 （3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。 2、帶拼音書寫漢字 （1）描紅 （2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。 （3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。 3、組詞 （1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。 （2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。 （3）學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。 （4）老師在田字格里書寫組詞。 （5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。 （三）指導(dǎo)書寫漢字邊 1、筆順 （1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！斑叀惫?筆。 （2）老師邊寫邊示范。 （3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。 2、帶拼音書寫漢字 （1）描紅 （2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。 （3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。 3、組詞 （1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。 （2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。 （3）學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。 （4）老師在田字格里書寫組詞。 （5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。 （四）指導(dǎo)書寫漢字呢 1、筆順 （1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“呢”共8筆。 （2）老師邊寫邊示范。 （3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。 2、帶拼音書寫漢字 （1）描紅 （2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。 （3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。 3、組詞 （1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。 （2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。 （3）學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。 （4）老師在田字格里書寫組詞。 （5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。 （五）指導(dǎo)書寫漢字嗎 1、筆順 （1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“嗎”共6筆。 （2）老師邊寫邊示范。 （3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。 2、帶拼音書寫漢字 （1）描紅 （2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。 （3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。 3、組詞 （1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。 （2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。 （3）學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。 （4）老師在田字格里書寫組詞。 （5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。 （六）指導(dǎo)書寫漢字吧 1、筆順 （1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！鞍伞惫?筆。 （2）老師邊寫邊示范。 （3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。 2、帶拼音書寫漢字 （1）描紅 （2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。 （3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。 3、組詞 （1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。 （2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。 （3）學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。 （4）老師在田字格里書寫組詞。 （5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。 （七）指導(dǎo)書寫漢字加 1、筆順 （1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！凹印惫?筆。 （2）老師邊寫邊示范。 （3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。 2、帶拼音書寫漢字 （1）描紅 （2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。 （3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。 3、組詞 （1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。 （2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。 （3）學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。 （4）老師在田字格里書寫組詞。 （5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。 三、看看誰最棒 老師讓學(xué)生去黑板上書寫，講評，比一比誰最棒。 四、小結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容 1、正確書寫七個漢字。 2、正確書寫漢字筆順，帶拼音書寫漢字，組詞。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 12 頁 共 12 頁