探索規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：教材第（27頁(yè)）例2及相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體的情景，探索并發(fā)現(xiàn)積變化律，知道積變化規(guī)律在計(jì)算和解決實(shí)際問(wèn)題中的具體應(yīng)用。2經(jīng)歷觀察、比較、綜合、歸納等思維活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)探索數(shù)學(xué)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的基本方法，獲得一些探索的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力。教學(xué)重、難點(diǎn)： 1探索并發(fā)現(xiàn)積變化規(guī)律；2能應(yīng)用積變化規(guī)律進(jìn)行計(jì)算和解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)關(guān)鍵：經(jīng)歷觀察、比較、綜合、歸納等思維活動(dòng)，探索并發(fā)現(xiàn)積變化規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1填空并指名口答。（1）商不變性質(zhì)。（ ）。（2）被除數(shù)不變，除數(shù)縮小5倍，則商（）。（3）若ab=c(a、b0),則：(a8)(b2)=().(4)如果ab=c(a、b0),那么(a3)(b6)=().（5）工作總量=（）（）二、導(dǎo)入新課：我們已經(jīng)了解了除數(shù)、被除數(shù)的變化規(guī)律，知道了其中的一些奧妙。那么，乘法中因數(shù)和積有哪些變化規(guī)律呢？下面，我們就來(lái)繼續(xù)探索積變化規(guī)律。三、課堂探究：教學(xué)（27頁(yè)）例2。因數(shù)1248因數(shù)261224積212481921觀察，探究。（1）從左往右看：第一個(gè)因數(shù)（），第二個(gè)因數(shù)（），則積（）。（2）從右往左看：第一個(gè)因數(shù)（），第二個(gè)因數(shù)（），則積（）。2討論總結(jié)：一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大m倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大n倍，則，積擴(kuò)大（）倍；反之，一個(gè)因數(shù)縮小a倍，另一個(gè)因數(shù)縮小b倍，則，積縮?。ǎ┍丁Ｋ?、隨堂檢測(cè)：（1）填空：A、若ab=c(a、b0),則：(a8)(b2)=().B、如果ab=c(a、b0),那么(a3)(b6)=().請(qǐng)把此題與預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)中的（3）、（4）比較，你有何發(fā)現(xiàn)？(2)計(jì)算，找規(guī)律。8140= （812）（402）= （813）（403）=比較各因數(shù)與積的變化規(guī)律，你有何發(fā)現(xiàn)？試說(shuō)出。（3）完成（27-28頁(yè)）“課堂活動(dòng)”相關(guān)題。五、拓展延伸：想一想：在一個(gè)乘法算式里，一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大8倍，另一個(gè)因數(shù)縮小4倍，積有何變化？試舉例說(shuō)明。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)