2019春三年級美術下冊 第2課《臺燈造型設計》教案 浙美版.doc
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2019春三年級美術下冊 第2課《臺燈造型設計》教案 浙美版.doc
臺燈造型設計教學目標包含教材分析1.認識臺燈設計中不同的創(chuàng)意或制作手法。2.能設計或制作出一只完整的臺燈,并運用畫、剪、繞等方法設計或制作別具一格的臺燈。3.培養(yǎng)學生體現(xiàn)美觀和實用相結(jié)合的創(chuàng)意或制作臺燈的實踐能力,并意識到設計的靈感往往隱含在日常的生活之中。重點難點重點:從生活中尋找靈感設計一只有創(chuàng)意的臺燈或利用廢棄物品制作一只臺燈。難點:如何在臺燈的設計與制作中,既注重美觀與實用相結(jié)合的原則,又不失獨特的創(chuàng)意。教具學具(學生)課前根據(jù)教材提示就地取材的廢棄物品。(教師)臺燈實物,示范作品。教學過程1.認識材料。(1)說說各組準備的各種材料。(2)動手感受:材料還可以變出新形態(tài)嗎?(3)揭示課題:利用材料的多變性設計臺燈。2.造型游戲。(1)出示“我的臺燈”,提問:根據(jù)臺燈各部分的形態(tài)選擇適合的廢棄物進行大膽的“實物替換”。(2)組內(nèi)討論設計方案如何利用所帶廢棄物的不同形態(tài)組合臺燈?解決:各個部分之間如何連接?怎樣利用材料的多變性讓臺燈穩(wěn)穩(wěn)的站?。浚?)邀請有不同構(gòu)思的小組匯報并演示讓臺燈站穩(wěn)的方法。(4)教師演示另類創(chuàng)意:利用同一種廢棄物重復組合可以變化出不同的形(如利用鐵絲或細木棒等材料的特征捆扎成球狀、圓柱體或不規(guī)則形),引導學生聯(lián)想可以應用于臺燈設計的哪些部位。3.創(chuàng)意小細節(jié)。(1)教師變出多個臺燈作品,引導學生觀察局部小創(chuàng)意的制作方法(剪、鏤空、粘貼、纏繞、鑲嵌等)(2)結(jié)合本組的設計方案說說美化細節(jié)的小創(chuàng)意。4.學生創(chuàng)作。(1)要求:充分利用手中的材料進行巧妙的組合,讓臺燈站起來并表現(xiàn)出細節(jié)的美。(2)注意:制作中注意安全和教室的衛(wèi)生。5.互動交流。(1)交流各組作品最滿意的地方。(2)說說制作中覺得最困難的地方在哪里?6.拓展延伸。我們還可以利用身邊的哪些材料制作出更有創(chuàng)意的臺燈。反思重建小學教育資料好好學習,天天向上!第 3 頁 共 3 頁