2020年三年級語文上冊 第12課 空氣在哪里教案2 語文S版【教學目標】情感目標：默讀課文，初步了解空氣的特點和作用。激發(fā)學生學習科學的興趣。能力目標：分角色朗讀課文。知識目標：會認五個生字?！窘虒W重點】自主學習探究，了解空氣的特點和作用。【教學難點】了解空氣在我們身邊的各個地方，植物動物的離不開空氣?！窘虒W準備】氣球課件展示臺?！窘虒W時數(shù)】1課時?！窘虒W過程】一、激趣導入。師：瞧，老師給你們帶來了什么？（出示五顏六色的氣球）問：氣球為什么會鼓鼓的呢？（學生回答）師把里面的空氣放掉，再問：空氣跑到哪里去了？（生回答）引入課題：這就是我們今天要學習的課文空氣在哪里。（板書課題）二、自學課文。1課件出示自學要求。（1）給自然段標上序號。（2）畫出文中生字詞，借助拼音讀準生字的讀音。2學生自學。3反饋：課件出示詞語花園，指名認讀詞語。4再讀課文，想想課文的大意是什么？5課件出示：這個故事主要寫了小猴子和空氣玩游戲，空氣一直躲，小猴子一直，最后小猴子明白了。（指名回答后，補充完整，全班齊讀。）三、合作探究，理解課文。過渡：同學們自學得很不錯，接下來，就要看我們合作精神怎么樣了！比一比，看哪個合作小組最先完成學習任務(wù)。1出示合作要求。（1）課件：自己讀課文，用橫線畫出小猴子找空氣，知道了空氣在哪里。用波浪線畫出空氣的作用，小組內(nèi)匯報。小組合作完成表格。選出你喜歡的一組對話在小組內(nèi)進行分角色表演讀。2.學生先自主學習，再合作完成任務(wù)。3.集體匯報。（結(jié)合學生匯報的順序相機教學）（1）空氣在小猴子的肺里你們是在第幾自然段找到的？空氣自己是怎么說的呢？我們的肺里有空氣嗎？試一試就知道了！把鼻子捂住，屏住呼吸，有什么感覺？空氣有什么作用？（2）空氣在皮球里你在課文哪幾個自然段找到的？空氣說什么？空氣的作用是什么？（3）空氣在墨水里哪幾個自然段寫的？和你平常發(fā)現(xiàn)的一樣嗎？這里，空氣的作用是什么？（4）空氣在汽車輪胎里出示課件：汽車在行駛。齊讀空氣說的話。它的作用是什么？（5）空氣在水里課件出示：魚兒在水中快活地游來游去。你看到了什么？這關(guān)空氣什么事呢？自豪地讀讀空氣說的話。（課件出示空氣說的話。）（6）空氣在火里氣還有什么作用？讀讀空氣說的話。你能用什么方法證明空氣能幫助火燃燒呢？（7）空氣在田野里空氣還在哪里？它又是怎樣介紹自己的？誰來用“有了我才能”改改空氣說的話？大家學得真好！老師還有個疑問：風是怎樣形成的？（用書上的句子回答。）4分組完成下列表格，并選擇你喜歡的一組對話練習分角色表演讀?？諝庠谀睦锟諝庥惺裁醋饔?展示匯報。展示臺展示學生完成的表格，集體訂正。指名分角色表演讀，比比誰讀得好。四、拓展練習。1課件出示：我是小小科學家。你還發(fā)現(xiàn)空氣在哪里？有什么作用？（繪制表格完成）設(shè)計一個小實驗，證明空氣在哪里。我是小作家。我會續(xù)寫課文。2選擇你喜歡的一組作業(yè)，可以自己一個人完成，也可以與好朋友一起完成。3匯報，做得好的給予獎勵?！菊n堂小結(jié)】1學習了本課，你懂得了什么道理？2師總結(jié)：這神奇的空氣就在我們周圍，我們就生活在空氣中，時時刻刻都在呼吸著空氣，為了我們的健康，我們大家都來保護環(huán)境，讓空氣永遠新鮮吧！【課堂板書】空氣在哪里在我們周圍我們生活在空氣里 真神奇時刻 呼吸著空氣小學教育資料好好學習，天天向上！第 5 頁 共 5 頁