鄉(xiāng)村四月知識技能目標:1、會認“蠶”字，會寫“蠶”“?！眱蓚€生字。2、能有感情地朗誦、熟練地背誦詩歌，并能準確無誤地默寫。3、能領會詩的意思，并能說出一、二句詩的大意。4、積累其他描寫田園風光的詩句。德育目標:通過本詩的教學，讓學生熱愛富有情趣的鄉(xiāng)村。美育目標:通過對本詩的閱讀，使學生從中感受到鄉(xiāng)村田園風光的美麗。教學時間:一課時教學方法:以學生自讀自悟為主，教師相機引導。教學過程:一、導入課題（談話導入）孩子們，在四月的春天，你們到過鄉(xiāng)村嗎？在你們心目中的鄉(xiāng)村，是怎樣的一種情景？下面我們來看看宋朝詩人翁卷是怎樣來寫鄉(xiāng)村的四月的？二、閱讀詩歌1、學生在小組內(nèi)自讀。2、在班上交流，讓個別學生在班上朗讀，讓其他學生進行評價,同時讓學生說說讀了本詩的收獲。3、教師相機進行朗讀指導。三、指導學生領會詩的意思1、學生自讀詩歌，并借助字典、詞典理解詩歌的意思。2、讓一些學生說出自己對詩歌意思的理解。3、教師指導學生領會詩的大意。山原：山陵和原野白滿川：指稻田里的水色映著天空的光輝。川，平地。子規(guī)：杜鵑鳥。了：結(jié)束。整首詩的大意：四月的春天，萬物復蘇，山陵和原野上一片綠色，稻田里的水開始上漲，并映著天空的光輝；杜鵑鳥聲聲地叫著，天空中飄落著如煙的細雨。在鄉(xiāng)村的四月，閑人很少，他們都很忙，他們才剛剛把蠶送上山，又忙著插秧。4、激發(fā)學生對勤勞的鄉(xiāng)村人民的熱愛。同學們，鄉(xiāng)村的人民這樣勤勞，你們心里會有什么樣的感情呢？四、有感情地朗誦詩歌，并熟練地背誦。五、小結(jié)古人筆下的田園風光是很富有情趣的，同學們試著說說你們收集到的描寫田園風光的詩句。如：過故人莊 書湖陰先生壁 游山西村唐孟浩然 宋王安石 宋陸游故人具雞黍，邀我至田家。茅檐長掃靜無苔，莫笑農(nóng)家臘酒渾，綠樹村邊合，青山郭外斜。花木成畦手自栽。豐年留客足雞豚。工軒面場圃，把酒話桑麻。一水護田將綠繞，山重水復疑無路，待到重陽日，還來就菊花。兩山排闥送青來。柳暗花明又一村。六、作業(yè)1、寫生字“蠶”“?！保⒅辽俳M兩個詞。2、抄寫詩歌并能默寫。3、積累描寫田園風光的詩歌，至少一首。小學教育資料好好學習，天天向上！第 3 頁 共 3 頁